因人而已，有表扬有提醒
1月21日，见到胡荣波和他写的评语。评语一共45份，5000多字，均为简短的文言文，将在放假后送给学生。“写起来不难”他先容，文言评语有“模板”：开头是学生名字表明，中间是一学期表现评价，有表扬有提醒，结尾是祝福。
“模板”虽然相似，但内容却各不相同，由于是根据学生个性特点写的。对女生，他的评语有“汝吾班之淑女也。细声软语,温文尔雅。”“汝之心纯，如清澈之湖，他人不雅观之，可鉴己之不敷。”对男生，他的评语有：“泽泽小宇，温润如玉，谦谦君子也，性深奥深厚有大略”“汝聪悟俊朗,雄姿英发,有玉树临风之姿,领悟绝伦之智。”
评语也根据学生特长品质创作。学生有礼貌，评语是:“君之有礼，凡见师者，停步鞠躬呼唤，深得师之喜好。”学有特长，评语是：“今有王氏之子，善体育，速率之快，属吾班之一绝。有“三班飞毛腿”之称呼。”“今有蔡氏之女，身材娇小，性爽朗活泼，通朗诵，善表达。常有绝世佳作，引人赞矣。善跳绳、踢毽子,乃运动场上之达人也。”
评语也根据学生职务创作：“初始汝,有大将之风,身材魁梧,屡屡闻之“起立”，精神抖擞也。”“大家皆夸汝尽心卖力,康健卡填报之逐日事情不厌其烦,安排妥当,乃胡老师之知心助手。”“泰者，稳性者也。吾班之语文课代表也。对事负责卖力，乐奉献。”
和一样平常评语一样，胡荣波的文言评语有赞颂，也有锐利的批评提醒：“君屡损兵于考场之中，折将于明堂之下，何也？一言以蔽之，骄也，惰也。骄于一时之成绩，惰于始终如一练书写，
在评语末了，是胡荣波的各式祝福语：“假以时日,虽无飞, 飞必冲天;虽无鸣,鸣必惊人。”“愿君巧用寒假光阴，勤读书，苦练字，日益上进！
”“愿汝勤自勉励,博学慎思,努力请从今日始。为师甚为期待！
”
学生看得懂
由于该校1月21日进行期末考试，这些评语尚未发给学生。面对这些评语，学生会有什么反应呢？为了试试效果，找来了考完试的唐梓涵同学。他会组装电脑，但写作业字迹潦草。“梓，从木，涵，从水也。为人性格活泼，欢快甚多也。汝有一颗善良之心，是智敏而思聪者也。汝之电脑之手艺，余甚服也。惜字迹之潦草，每每感叹有余。古人有云:有志者事竞成。如此付出,君必辉煌于明天将来诰日。望君勤自勉励,不懈追求,定有所成！
”是给他的评语。
“老师给你说了什么？”问。唐梓涵立即用口语翻译过来：“先阐明我的名字，再说我聪明，善良。他佩服我会组装电脑。然后……”看到“字迹潦草”一句，他一下子含羞得不说话，跳过它反响末了祝福部分：“叫我努力学习，往后把特长发扬光大。”
老师的评价中肯不？他回答：“很真实，完美符合。”往后该怎么做呢？“寒假买本字帖，抓紧练。”他说。
学校里的“才子”
胡荣波先容，在语文教材改版后，现在学校学生从三年级开始就打仗学习文言文，这种文言文非常大略易懂。六年级学生经由3年学习，对他写的评语基本都会理解。但也有极个别根本不太好的，他就在评语后加上一些注释，他们也能理解。
胡荣波出生于1996年，今年25岁，入职该校一年半，现在是六（2）班班主任、语文老师、生理老师。为什么想到用文言文写评语呢？他说，紧张是想引发学生对古文和传统文化的兴趣。“学诞辰常平常都是在教室打仗古文，可能以为离自己很迢遥。现在写在通家书上，在生活中，让他们以为古文就在他们身边。”
同时，作为新任班主任，胡荣波也想以这种办法和家长尽快熟起来。“家长也学也期待更加有创意的办法，想给他们一个新觉得，更乐意看。让他们能知道我，方便往后沟通。”他以为，要做一个好老师。该当“非常关爱孩子，贴近孩子生活，也关系孩子的学习和个人发展。”
“他是我们学校‘才子’，平时喜好读书、写文章，写诗歌。事情韶光虽然不长，但给人觉得很阳光，很上进。”谈到胡荣波，学校党支部布告熊耀祥说。
网友评论：
网友：倾慕了；真是个好老师！
（原标题：超存心！
95后小学老师用“文言体”写期末评语，想引发孩子古文兴趣） 来源：北晚新视觉综合 潇湘晨报 网友评论
