扬子网9月4日讯（通讯员 逯秋 旖馨 张瑶 陈咏）“我正在学画四川的地理图，李白离开出生地之后到达的第一个省份便是四川，这里的地形像一个盆，比阁下的地要低很多，李白走到四川的峨眉山，写下了这首《峨眉山月歌》……”南京市建邺区茶亭社区的李雨灿小朋友，向小伙伴讲述“上课”学到的新知识——文学地理图。4日，从扬州大学文学院获悉，暑期，大学生为各地小朋友打造特色教室，包括李雨灿在内的浩瀚小朋友，都感到既有意见意义，又有收成。
看舆图
“画”唐诗
理解到，“文学地理课”是该院“伴君行”实践团队为社区小朋友打造的特色暑期课程，课程把小朋友们学到的古诗文和祖国的大江大河、地理知识联系起来，勾引孩子们感想熏染古诗文名句背后的真实与鲜活，将抽象的古诗文落到实处。“让古诗文与地理结合，让脑筋里的知识‘有迹可循’。”团队成员陶逯秋见告，希望用一种新颖的办法继续中国古典文化，从小在孩子们心中种下古诗词的种子。
据悉，“伴君行”团队进行了线下活动，暑假里，小朋友们上课仍旧收视反听。课上，小朋友们时而聚精会神地学习描绘舆图，时而手舞足蹈地随着老师“舞诗”，时而略带迷惑地提出地理位置变换的问题。
教室上，李雨灿小朋友拿起画笔，把自己对《峨眉山月歌》的理解画成一幅幅图画。课后，苏粼小朋友悄悄见告，实在有一部分古诗他们早就学过了，但并不知道背后墨客们的“足迹”，志愿者姐姐们用“画舆图、学地形、看阵势”的方法，让古诗变得生动，她以为超级有趣，也更加喜好古诗文了。
“伴君行”团队成员蒋颖说，今年由于疫情，暑期社会实践较难开展，紧张以云模式为主，他们在保障学生康健的同时，设计了小范围的特色线下课程，引领孩子们打仗新鲜的知识跨界办法，“希望我们能够一起传承中华传统文化，用知识交融的办法意见意义学习古诗文。”
校正 盛媛媛
编辑 : 陶善工
