人物形象常见类型
①官员（包括有志于仕途的读书人）
壮志未酬、怀才不遇、矢志报国、忧国忧民、年夜方愤世、廉明清正、仁爱惠民、同情疾苦、才华横溢
②世外之人（隐士、僧道）
清高淡泊、旷达超脱、放荡不羁、落拓不羁、闲适悠然、孤高傲岸、豪放洒脱、高雅脱俗、寄情山水
③武将
大胆无畏、骁勇善战、身手高超、豪迈年夜方、建功立业、身先士卒、厌恶战役
④征人
思念怀人、厌恶战役、孤独寂寞、流落流落、年迈体衰、饱经沧桑
⑤闺中女子
俏丽动人、哀婉寂寞、自伤自怜、年华渐老、怀念远人、忠贞不渝、俏丽娇羞
事物形象鉴赏
一、题型解析
事物形象鉴赏常见于咏物诗。
咏物诗以某一详细事物为描写工具，捉住其某些特色进行刻画，借以表达某种主旨或者寄托自己的某些态度或情绪。
“咏物即咏怀”。
常用到“托物言志”的手腕。
二、答题思路
①“品”
物象特色（详细描写）、环境、他人评价或态度、典故、背景等。
②“联”
由“形”（外在形态）而“神”（精神品质），由物及人，联系墨客自身经历和创作背景，揣摩个中所蕴含的深层含义。
三、真题直击
【2012年高考天津卷】阅读下面这首宋诗，完成各题。
野 菊
[宋]杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙喷鼻香？
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
注：①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”。
题目：颔联描述了若何的野菊形象？
答题剖析
在野（环境）——朴实平凡
有幽色、妙喷鼻香（形状）——俏丽动人
政缘、肯为？（托物言志）——高洁自守
四、答题规范
1、概括形象特点。（四字短语为主、侧重内在情韵）
2、联系文本，从诗歌的详细语句方面进行简要剖析（是如何展现的），
【3、剖析效果（表现的内容、情绪、态度、不雅观点等）】
参考答案：
①朴实平凡，野菊成长在野外山地之上，以平凡的环境表现野菊的平凡无奇；
②俏丽动人，“幽色”写野菊美好的形状，“妙喷鼻香”写野菊的芬芳，共同描述了野菊的俏丽；
③高洁自守，不因无人欣赏而减少自己的喷鼻香气，，表现了野菊不因环境而改变的高洁。
05 诗歌的景物形象
知识概述微信公众年夜众号：张老师的语文事情室
事物形象与景物形象的差异：
事物形象：单一的工具（也包括详细刻画的单一景物），呈现的是事物的特色或品质。
景物形象：多种工具的组合，呈现的是一种整体的氛围和感想熏染。
题型分类
①意象内涵类 ②画面意境类 ③情景关系类 ④景物描写浸染类
一、意象内涵类
【题型解析】
定义：意象——表意之象。即诗歌中寄托了作者主不雅观情绪的客不雅观物象。
特点：“以形真切”
鉴赏意象的内涵，不仅要捉住意象本身的特色，还要透过“外在之象”揣摩其“内在之意”。而某些意象在长期的反复利用过程中，也被授予了特定的文化内涵。
意象丰富内涵示例： “流水”
“君住长江头，我住长江尾。”——阻隔、感情
“问君能有多少很多多少愁，宛如彷佛一江春水向东流。”——愁思
“大江东去，浪淘尽，千古风骚人物”——光阴流逝
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”——闲适悠然
【答题思路】
①“品”
关注意象特定文化内涵、意象润色语、其它意象以及诗歌详细情境，概括意象关键特色。
②“联”
联系诗歌情绪和主旨，揣摩诗人为什么要写这一意象，指出意象选择的浸染和效果。
【真题直击】
（2012高考江西卷）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
江城子
【宋】秦不雅观
西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 年光时间不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并剖析这首词表达的情绪。
【答题规范】
①概括意象特点或内涵；
②结合诗句，剖析意象利用的情境；
③谈艺术效果（意象利用手腕、象征意味、缘故原由、浸染、表现的情绪等）
【参考答案】
①“杨柳”：代指早春时令，暗寓男女离去之情；“飞絮”：代指暮春时节，暗寓青春流逝、流落无依之叹。②全词表达了伤春伤别，久别怀人的愁情别恨。
拓展积累：古诗词常见情绪及其范例意象
1、表现离愁类：柳、雁、鹧鸪（布谷）、灞陵、灞水、长亭、短亭、楼台、南浦等。
2、表达相思类：玉轮、孤山、孤帆、浮云、游子、落日、夜、鸿雁等
3、表示愁伤类：寒蝉、雨、落日、落花、荒原、泪、衰草、烟波、暮霭、寒鸦、斜阳等等。微信公众号：张老师的语文事情室
二、画面意境类
【题型解析】
定义：意境，即客不雅观景物与主不雅观情绪领悟而形成的艺术境界。
“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味。”
做题时，要重点积累意境概括的词语。
【答题思路】
①“不雅观”
不雅观察意象颜色、气味、声音、冷暖、形态等性状，详细韶光、景象，意象的组合与层次等。依照文言文翻译的原则，合理发挥遐想和想象，用自己的措辞再现画面。
②“悟”
在不雅观察画面的根本上，存心感想熏染，对诗句意境进行精准概括（常用四字短语），并体会个中所表现的详细感情。
【真题直击】
（2016年高考新课标1卷）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
金陵望汉江
李白
汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不敷不雅观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。
注：①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，由于江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
【答题规范】
①概括画面要素（“xx图”式短语，常见要素为韶光、地点、事宜、紧张景物等，常日4~6字）
②点出画面氛围（常用四字短语）
③剖析蕴含情绪
【参考答案】
①描述了汉江奔流的景象，汉江萦纡万里，九条支流就犹如九条巨龙盘踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛彭湃迅疾奔流，营造了浩瀚磅礴、气势伟大的氛围；②渲染了汉江彭湃浩大的气势，为下文颂扬盛唐天下一统、国运兴盛蓄势，突出了歌颂盛世伟迹的主题。微信"大众号：张老师的语文事情室
拓展积累：诗歌鉴赏常见意境特点短语
恬淡闲适，富丽壮丽，清新自然，年夜方冲动大方，寂静肃穆，清远蕴藉，宁静幽深 ，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵旷远，空蒙迷茫，苍凉悲壮，幽美迷人，清新明丽，清净幽远，清净清闲，凄清冷落，清幽明净，雄浑壮阔，孤寂生僻，凄苦凄凉，宁静幽美，萧瑟凄寂，幽僻冷寂等。
三、情景关系类
【题型解析】
按诗歌构造层次分，情景关系有：先情后景、先景后情、情景交融、以景结情。（个中以景结情常是稽核重点）
按感情色彩划分：哀景写哀情、乐景写乐情；哀景写乐情、乐景写哀情。
（这四种实质上都是借景抒怀，前两者因此景衬情中的正衬，答题时直接答“借景抒怀”即可，后两种则因此景衬情中的反衬，答题时最好详细写出。）
【答题思路】
①“记”
牢记情景关系的几种类型，在平常演习对这一知识点多加关注，提高自己的创造能力；
②“析”
节制基本答题模式，在审清题干的根本上，对文本进行合理的解读。
【真题直击】
（2011年全国新课标卷）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
春日秦国怀古
【唐】周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村落。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回顾思秦原。
注：①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。 ②消魂；这里形容极其哀愁。 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕弯曲。
（8）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
【答题规范】
①点出情景关系
②描述画面内容（翻译原句法或择要概括法）
③剖析作者情绪或这种手腕的表达效果
【参考答案】
①先景后情，作者先写自己春日在荒郊中所见的各种景物，尾联在之前景物描写的根本上，以“思”字点明怀古，直白地发出“不堪回顾”的感叹。
②借景抒怀，诗歌的前三联，通过对泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等意象的描述，营造了悲惨败落的意境，以哀景衬哀情，表现了作者怀古伤今的悲哀心情。
四、景物描写浸染类
【题型解析】
诗歌中景物描写的一样平常浸染：
（1）交代事宜发生的韶光、地点及其它背景。
如：“寒蝉悲惨，对长亭晚，骤雨初歇。”——柳永《雨霖铃·寒蝉悲惨》
（2）渲染气氛、营造氛围
如：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”——白居易《琵琶行》
（3）陪衬人物（或详细事物形象）的形象
如：“已是峭壁百丈冰，犹有花枝俏”——毛泽东《卜算子·咏梅》
（4）寄托作者的某种情绪或蕴含某种哲理
如：“夕阳无限好，只是近薄暮。”——李商隐《登乐游原》
（5）在构造中的常见浸染：
引出下文、为下文作铺垫、奠定某种感情基调、承上启下、照料标题或开头，使构造完全圆融、以景结情，回味无穷。
须要把稳的是，景物描写的一样平常浸染只是大略的共性归纳，在详细的诗歌鉴赏中，一定要结合诗歌本身的情境，做详细的剖析和详细阐述，而不能只罗列术语或牵强附会。
【答题思路】
①“记”
牢记诗歌鉴赏中景物描写的一样平常浸染；
②“析”
联系诗歌内容和主旨，依照题干的哀求，详细剖析。
【真题直击】
（2014全国新课标卷）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
阮郎归
无名氏①
东风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
注：①作者一作秦不雅观；②讳愁：遮盖内心的痛楚；③劫：围棋术语。
（8）词上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么浸染？请简要剖析。
【答题规范】
①指出浸染；微信"大众年夜众号：张老师的语文事情室
②结合浸染，紧扣文本进行剖析；
如果有多种浸染，则按题干哀求，逐条归纳，分点作答。
【参考答案】
奠定了全词低回哀婉的情绪基调。东风吹雨，残红满地，词作开篇就以残春寥落之景给人掩抑低回之感；进而写风雨虽停，红日却已西沉，进一步渲染了悲惨暗淡的暮色，为下文写女主人公的哀愁蓄势。
06 诗歌的“炼字”“炼句”
练字题型解析
诗歌中常有一些经由作者仔细考虑后，显得极其准确生动又真切的字词，“炼字”题便是鉴赏这些字词的精妙之处。以动词、形容词的稽核居多，有时也有数量词、叠词和虚词。
“东风又绿江南岸，明月何时照我还。”
“群山万壑赴荆门，成长明妃尚有村落。”
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”
二、答题思路
①“定”：
定词性、定字义。有些题目哀求自己探求剖断，这时就要先定下关键字。
②“联”：
联系语境、发挥自己的遐想、联系日常所学，对关键字进行剖断和剖析。
不同词性的字词常规表达效果。
动词：常日具有精准真切地表现被描述工具某种特点的效果，常会涉及到拟人手腕，使得所刻画的工具富有动感；
形容词：从形、声、色、态等方面表现被描述工具的特点，还能传达作者某种感情，有时要把稳考虑词语在状物和抒怀时的双关含义；
数量词：精心选用的数量词，可以产生隽永新奇的效果；
叠词：增强诗歌的节奏感，增强诗歌的传染力，拟声叠词的利用，还能让读者产生身临其境之感；
虚词（副词、连词）：副词的精妙利用，能够有气韵流动、悠扬婉曲、化平淡为神奇的艺术效果。
三、真题直击
（2017山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
早上五盘岭①
唐·岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为心腹，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道弯曲盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动真切，所写景物特色光鲜，请作简要剖析。（4分）
四、答题规范
1、释字义——阐明该字在语境中的含义
2、扣文本——将该字放入句中理解，简述该句内容
3、谈效果——从手腕、意境、情绪、作.用等角度剖析该字的表达效果
参考答案：
①“斗”字有“争斗”之意，两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，用拟人的手腕凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字有“攒聚”之意，群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，形象刻画了峰峦密集、重叠之态。
一、诗眼题型解析微信"大众年夜众号：张老师的语文事情室
所谓“诗眼”，便是整首诗歌中最能表示墨客思想感情、情绪态度或诗歌意境的最具概括性、生动性、情趣性的能笼罩全诗的字词。
“诗眼”紧张表现为三类字（词）:
①最能揭示诗人情感的字（词），如“愁”“思”“忆”“惊”（这类字是直接揭示）和“”“冷”“孤”（这类字常常语义双关，一方面表明自然界中的凉、冷、孤，另一方面反响墨客或主人公的生理感想熏染），这类字（词）以动词或形容词为主。
②最生动真切的字（词），常常涌如今描写句中，且常利用比喻、拟人等修辞手腕。这类字（词）以动词或形容词为主。
③最能统领全篇的字（词），全诗或明或暗地环绕该字（词）来写，只是各有侧重，此类字（词）以形容词或动词为主。
二、答题思路
①“定”
有些题目哀求自己探求剖断，这时就要结合诗句内容和句子性子，先定下关键字（词）。
②“析”
联系重点句或诗联，谈一谈是怎么表示关键字（词）的。
三、真题直击
（2017年高考全国卷3）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》．③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》．正声：雅正的诗篇。④伏：服气。
1、请从“戏赠”入手，结合全诗，剖析作者表达的情绪态度。
四、答题规范
1、点明诗眼。如果题干中已经说出，则可省略这一步；
2、扣文本。列举全诗环绕该字写了哪些内容；
3、谈效果。考虑该字在诗歌中有哪些浸染；
参考答案：
①首联对自己的诗歌创作推崇“风情”“正声”，充满自大态度，并以此态度贯穿全诗．②颔联由自大开始转向朋侪戏谑自夸，“每被老元偷格律”一句“偷”字写出自己的作品被朋友暗自拿去模拟，有戏谑的身分；“苦教短李伏歌行”，拿朋友的短处、外号呼声，有开玩笑的意思．③颈联由自大、自夸而预言身后定有诗名．④尾联说自己新编成的十五卷诗集，却说“莫怪气粗言语大”，即不要怪里面的内容“言辞夸年夜”，意为点题之笔。（答出3条即可）
一、炼句题型解析
经由墨客精心熬炼的句子，一样平常是最为真切或者最为耐人寻味的句子，每每熔铸了墨客强烈的主不雅观情绪和生动的艺术形象，是诗人情感的喷发口。
“问君能有多少很多多少愁，宛如彷佛一江春水向东流。”
“归去，也无风雨也无晴。”
“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
“寻寻觅觅、冷生僻清，凄悲惨惨戚戚。”
二、答题思路
①“品” 诗句、背景、句式、手腕技巧等
②“析” 浸染（内容上、构造上）、情绪等
三、真题直击
2019年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
题许道宁画①
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不干系。
【注】①许道宁：北宋画家微信"大众号：张老师的语文事情室
1、诗的尾联有什么含意？从中可以看出墨客对这幅画有什么样的评价？（6分）
四、答题规范
1、释句意；
2、析手腕。结合详细手腕，简要剖析该句内容；
3、谈效果。剖析这一句的表达效果。
参考答案：
“此中有佳句，吟断不干系”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到墨客对这幅画高度赞颂，夸奖画之精妙。
07 诗歌的措辞特色
鉴赏诗歌的措辞艺术，紧张有两个角度：鉴赏措辞利用特点和鉴赏措辞风格。
鉴赏诗歌的措辞艺术题答题思路
1、读（题干）
——弄清题干问法，确定答题范畴；
2、品（文本）
——关注诗歌的文体、遣词造句、修辞手腕、语体色彩等，从不同角度整体感想熏染诗歌的整体措辞特色。
一、鉴赏诗歌的措辞利用特点
鉴赏诗歌的措辞利用特点，一样平常从以下几个角度考虑：
① 遣词造句；详细字词的利用，紧张表现为炼字
②修辞手腕；
② 语体色彩；口语的利用和典故的利用
③ 文体：古体诗韵律自由，是民歌风
近体诗格律严格，典雅持重
①鉴赏诗歌的措辞之遣词造句
鹰击长空，鱼翔浅底。
七八个星天外，两三点雨山前。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
寻寻觅觅，冷生僻清，凄悲惨惨戚戚。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
不同词性的字词常规表达效果
动词：常具有精准真切地表现被描述工具某种特点的浸染，使诗歌形象生动。
形容词：从形、声、色、态等方面表现被描述工具的特点，措辞形象细腻。
数量词：精心选用的数量词，可以产生隽永新奇的效果；
叠词：增强诗歌的节奏感，拟声叠词的利用，还能上诗歌的措辞更加真实真切
虚词（副词、连词）：副词的精妙利用，有生动形象，化平淡为神奇的措辞效果。
②鉴赏诗歌的措辞之修辞手腕
在古典诗词中，常常会利用各种修辞手腕，这些修辞手腕各有其艺术效果，在鉴赏诗歌的措辞时，也可以从这个角度考虑。
古典诗歌中常见修辞手腕：比喻、拟人、夸年夜、借代、双关等。
③鉴赏诗歌的措辞之语体色彩
古典诗歌中涉及到语体剖析，紧张是口语的利用和典故的利用。
（1）口语利用
例： 卜算子
辛弃疾 (宋)
刚者不坚牢，柔者难摧挫。不信张开口了看，舌在牙先堕。
已阙两边厢，又豁中间个。说与儿曹莫笑翁，狗窦从君过。
（2）典故利用
例： 江城子·密州出猎
苏轼（宋）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
不同语体的常见浸染
口语：贴近生活，富有生活气息，诙谐诙谐，夷易亲和等，更随意马虎使读者有身临其境之感。微信公众号：张老师的语文事情室
典故：言简意丰，蕴藉隽永，大量典故的利用，还能使诗歌具有典雅深奥深厚的措辞效果。
二、鉴赏诗歌的措辞风格
措辞风格，是指墨客在长期的创作实践中逐渐形成的措辞艺术个性，是墨客的个人气质、诗歌美学不雅观念在作品中凝集的艺术产物，是墨客与墨客之间彼此差异的较为恒定的特色。不同的墨客的措辞风格每每表现出或大或小的差异，同一墨客，在不同期间或不同作品中，也会表现出不同的措辞风格。
古典诗歌常见措辞风格
清新自然、朴实无华、富丽绚丽、明白晓畅、朴实自然、蕴藉深奥深厚、雄浑豪放、悲强大方、清新自然、婉约细腻、蕴藉隽永、诙谐诙谐、朦胧隐晦、沉郁抑扬、豪放洒脱、清新淡雅，夸年夜讽刺、平白如话、奇特新颖、新鲜活泼、普通夷易......
三、真题直击
（2019全国卷3）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
插田歌（节选） 刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》比较，这几句诗的措辞风格有什么不同？（6分
答题规范
①点明特色（一两个四字短语）
②扣文本分析该特色
③谈效果（刻画了若何的形象，表达了怎么的感情）
参考答案：
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首律诗，对仗工致，用典精当，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等句子，措辞雅丽平整，对朋友的赠诗进行唱和与感谢。
②《插田歌》这几句诗则采取了民歌俚曲的表现手腕，普通浅近，清新流畅，“风头”“燕子”“农妇”“农夫”等句中，用平白如话的措辞，描写了野外风光和劳动场景。
