知识点
正音解词：
矗立（chù） 鳌头（áo） 湛蓝（zhàn）
琉璃（liú） 蟠龙（pán） 中轴线（zhóu）
金銮殿（luán） 击磬（qìng） 檀木（tán）
攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn）
肃穆（mù） 奏极（zòn） 额枋（fāng）
藻井（zǎo） 矫健（jiǎo） 妃嫔（pín）
翊坤宫（yì） 迥然不同（jiǒng）
多音字：
模：mó（模型）mú（模板）
难：nán（难题）nàn（难民 ）
近义词：
玲珑——风雅 独特——独到 伟大——宏伟
精美——精细 矫健——强健 雄伟——雄壮
壮丽——壮不雅观 绚丽——瑰丽 庄严——持重
和谐——融洽 矗立——耸立/耸立/特立
迥然不同——截然不同 有条不紊——井井有条
反义词：
玲珑——粗糙 伟大——微小 威武——懦弱
完全——残缺 精美——粗劣 统一——分裂
集中——分散 笔直——波折 矫健——蹒跚
明显——模糊 拥挤——宽松
有条不紊——凌乱无章
理解词语：
伟大：巨大；宏伟。
集中：把分散的人、事物、力量等聚拢起来；把见地、履历等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上表示了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称：普通地叫作。
矗立：高耸地立着。
矫健：强壮有力。
绚丽：残酷俏丽。
衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
肃穆：(气氛、表情等）严明而恭敬。
迥然不同：形容相差很大，完备不同。迥然：形容差别很大。
有条不紊：指整洁而有秩序。井然：形容整洁的样子。
词语辨析：
【盘绕 环抱 缠绕】
三个词都为动词，都有一个共同的语素“绕”，但“绕”的办法不同，适用工具也不同。“盘绕”指环绕在别的东西上面，“环抱”指环绕在别的东西周围，“环抱”指不必依托某物在空中漂浮。
【壮丽 绚丽】
两个词都为形容词，含褒义，都有好看、俏丽的意思。它们的细微差别是：“壮丽”着重表示“雄壮而俏丽”的意思，适用于描写河山、奇迹等，例如“壮丽的奇迹”。“绚丽”着重表示“色彩光鲜”的意思，适用于描写景物、衣饰，例如“绚丽的杜鹃花”。
【壮丽 瑰丽】
都含有“俏丽”的意思。“壮丽”指雄壮俏丽，侧重于雄壮，多指奇迹、行为和建筑物，如“故宫建筑群规模伟大壮丽”。而“瑰丽”指非常俏丽，多指事物似玉石般瑰奇绚丽，如“瑰丽的鲜花”等。
词语搭配：
（玲珑奇巧）的角楼 （宽阔）的广场 （威武）的铜狮
（湛蓝）的天空 （庄严肃穆）的气氛 （明显）的变革
（宏伟）的建筑群 （和谐统一）的布局 （矫健）的金龙
句子解析：
1.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
利用了列数字的解释方法，准确写出太和殿的大和高。
2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变革。前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
利用了作比较的解释方法，把后三宫和前三殿作比较，光鲜地写出后三宫的特点。
3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的详细分辨作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
段落大意：（材料一）
第一部分（1-2）：紧张从整体上先容故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。
第二部分（3-10）：紧张先容了故宫的“前朝”，也便是三大殿。文章没有在三大殿上均匀利用笔墨，而是详细先容了三大殿中的太和殿，对中和殿、保和殿只是大略先容了它们的功能。
第三部分（11-15）：先容了故宫的“内廷”，这部分的先容都比较简单，紧张先容了“后三宫”和御花园。
第四部分（16）：紧张写站在景山上看到的故宫的景象。
课文主题：
本文大体按照游览参不雅观路线，由南到北逐次并详略得当地先容了故宫的紧张建筑及其布局和功用。读者既从中得到了对故宫的一样平常性理解，又对祖国的传统建筑艺术产生自满感。
问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文大体按照游览参不雅观路线，由南到北逐次并详略得当地先容了故宫的紧张建筑及其布局和功用。
2.作者捉住故宫博物院的哪些特色来写？
(1)规模伟大壮丽
(2)建筑精美
(3)布局统一
3.全文按什么顺序进行解释？
总说和分辨相结合。
分辨时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山
4.作者先容了太和殿哪些方面的情形？
(1)台基──建筑得很高(三层台基高七米)，举动步伐奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之爱崇。
(2)外不雅观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽；内部装饰庄严富丽。
(3)位置和功用(天子举行重大仪式的地方)，借雄伟的建筑显示威严。
5.作者为什么要把太和殿作为讲授的重点？这样写有什么好处？
太和殿是“前朝”甚至全体故宫的重点建筑物，是封建天子行使统治权力和举行重大仪式的场所，因此，它的地位非常主要；其余，它在全体建筑群中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细先容它的方位、外不雅观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的理解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。
6.本文虽然是一篇解释文,但不丢脸出作者对故宫倾注了很深的感情,那便是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢?
示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。
7.第６段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什么？
不能。由于“约”写出了“两米”是朱漆方台的大致高度，符合实际，去掉就不准确了。
8.揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的缘故原由.
文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中心藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环抱着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。” 写龙，大概是基于这样的考虑：一是解释工具的特色决定的，故宫曾是封建统治的中央，它的建筑是为封建统治者做事的；二是龙有象征意义，历朝历代的天子把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。
知识拓展：
1.关于故宮
故宫为中国明、清两代的皇宫。依照中国古代星象学说，紫微星（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，因此故宫又称紫禁城。明代第三位天子朱棣在攫取帝位后， 决定迁都北京，永乐四年( 1406年)即开始营造宫殿，至永乐十八年(1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中国末了的封建帝制——清王朝，1924年清帝被逐出宫禁，1925年故宫博物院成立。
2.作者简介
黄传惕 笔名黄羽 湖南省平江县人，表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等。
3.课文简介
《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中心公民广播电台《祖国各地》节目中播出。播出往后，不少听众哀求重播，并且建议将稿件交报刊揭橥。恰好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物院》便是根据这篇文章编削的。
4.课文构造
(1)在第一部分中找出与课文末了一句“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”相照料的句子。明确：第2自然段末了一句“故宫建筑群规模伟大壮丽，建筑精美，布局统一，集中表示了我国古代建筑艺术的独特风格。”
(2)课文首尾照料，都是对故宫博物院的——总体描写，而中间的部分则是对故宫博物院各大建筑的详细描述，由此可见，课文的总体构造为：总-分-总。
5.写作特点
顺序合理，条理清晰，重点突出，详略得当。
参不雅观顺序：天安门——端门 ——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫——御花园——顺贞门——神武门——景山
课文解读
教材剖析
本文是一组非连续性文本，由四篇材料组成，有对故宫博物院进行全景先容的解释性笔墨，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。这些材料中，既有笔墨先容，也有图片提示，形式多样，内容丰富，特殊适宜达成小学阶段“阅读大略的非连续性文本，能从图文等组合股猜中找出有代价的信息”这个目标。学习提示供应了两个阅读任务，以勾引学生利用前面学到的方法，有针对性地展开“有目的地阅读”活动。
材料一是一篇解释文，文章沿着故宫的中轴线，按照由南向北的顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的先容。全文可以分为四个部分：第一部分是第1和第2自然段，紧张从整体上先容故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格等。第二部分是第3至10自然段，紧张先容了故宫的“前朝”，也便是三大殿。文章没有在三大殿上均匀利用笔墨，而是详细先容了三大殿中的太和殿，对中和殿、保和殿只是大略先容了它们的功能。第三部分是第11到第15自然段，先容了故宫的“内廷”，这部分的先容都比较简单，紧张先容了“后三宫”和御花园。第四部分是第16自然段，紧张写站在景山上看到的故宫的景象。
材料一还配了一幅精美的插图，是站在景山之上俯瞰故宫的图片，故宫的红墙黄瓦、重檐叠栋尽收眼底，令民气旷神怡，能够引发学生对故宫的热爱和神往之情。
材料二讲述了有关太和门的故事。故事讲的是光绪天子大婚前一个月，太和门被烧毁，为了不影响天子大婚，无数能工巧匠在短短的韶光内用扎彩棚的形式“重修”了太和门，而且新扎出来的太和门达到了几可乱真的程度，赞颂了我国古代劳动人民的聪慧。
材料三是一张图片，截取了故宫博物院官方网站的部分内容。这部分内容首先表达了对游客的欢迎，接着简要先容了故宫的地位和代价，末了温馨提醒广大游客该当按照若何的顺序参不雅观游览。
材料四是一张故宫博物院的平面示意图，示意图上用阴影标示出了目前故宫还未开放的区域。这张示意图对付游客方案游览路线很有帮助。
同步练习1
同步练习2
一、为下面加点的字注音。
二、选出书写有误的一项：（ ）。
A.亭台楼阁 青松翠柏 色彩光鲜
B.和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽
C.滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映
D.烟雾环抱 龙凤呈祥 有条不紊
三、选出恰当的词语。
1.这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完全 工致 整洁）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
2.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座 （精细 精美 精彩）的汉白玉石桥。
3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人 （惊叹 惊喜 吃惊）。
四、写出下面句子所用的解释方法。
1.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ）
2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，涌现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。（ ）
3.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
五、整体内容。
1.本文采取的紧张解释顺序是 ，而且在构造上 和 相结合。
2.本文着眼于直通紫禁城的中轴线，由 向 方向，逐次先容建筑物，先先容 部分，后先容 部分。
3.解释建筑物的解释文一样平常采取 顺序，解释道理的解释文一样平常采取 顺序，解释事物发展演化的解释文一样平常采取 顺序。这是由 决定的。
4.故宫的“三大殿”指 、 、 。
参考答案：
一、chù zhàn pán luán tán chī liú jiǎo
二、C
三、1.完全 2.精美 3.惊叹
四、1.列数字 2.作比较 3.打比方
五、1.空间顺序 总说 分辨
2.南 北 前朝 内廷
3.空间 逻辑 韶光 被解释事物的特色
4.太和殿 中和殿 保和殿
