答案
这是高中学业水平测试的默写题，和普通高考题目不一样，普通高考题是理解性默写，学业水平测试是高下句填空默写，它的难度比普通高考的低。
批改默写题便是阅卷老师的欢快光阴!
好吧，骑着快马才可以跳跃！
你们的理解……彷佛也通情达理。
“栏腰”，栅栏的腰吗？为什么没想到\"大众拦腰\"大众斩断啊?
这是以为骐骥跑得快，可以超越高山和大海?
“凌须裕风”是什么鬼?敢情你是以为神仙都是髯毛洒脱吧。还有\公众裕风\"大众?欲风？
“而不知其所指☞”？好吧，很合理的想象和遐想。
“缘涯高啄”？“缘涯”是什么涯？缘分的天涯吗？第二个最少让人家有想象的空间嘛，“獠牙”才可以啄啊，“獠牙”啄人才厉害啊!
獠牙
这些缺点多是同音字误写，这表明学生在在背诵阶段已经由关，但理解上没有过关。虽然学业水平测试不是理解性默写，但不理解诗句，只是机器背诵，默写出来的句子就会闹这样的笑话了。
以是理解才是硬道理！
这里用的是比拟手腕\公众千里马跳跃一次,也不能有十步之远;劣马奔跑十天也能跑很远。\"大众来解释我们该当始终如一地学习。 坚持学习，就算是资质差的人，也会比本来聪明却不坚持学习的人懂得更多学识。“骐骥”在这里是名词，千里马的意思。
骐,形声。从马，其声。本义：青玄色有如棋盘格子纹的马。
骐，马青骊文如博棋也。——《说文》
四骐翼翼。——《诗·小雅·采芑》
“骥”,从马,冀声。按左传,冀之北上,马之所生,是冀亦兼会意。本义:好马;良马。
骥,千里马也。——《说文》
骥不称其力,称其德也。——《论语·宪问》
骐骥:千里马(骏马)。
又如:骐骥一毛（比喻宝贵物品的极小部分）
以是不是\"大众骑骥\"大众。
骐骥
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。意思是:浩荡的样子像凌空驾风而行,却不知道它要勾留在何处;洒脱的样子像分开人间,升入瑶池。
冯，金文=（仌，冰）+（马，交通工具），表示车马借冬日的冰层通过河湖。篆文承续金笔墨形，“马”表意，形体突出了马的鬃毛、尾巴和四条腿，表示马跑得快。
虚，本义为大山丘。即“墟”的本字，《说文》，“虚，大丘也，昆仑丘谓之昆仑虚”。大则空旷。故引伸之为空虚。《尔雅》，“虚，空也”。再引申出虚假、虚弱、虚空、客气、虚耗等。
“御”甲骨文的“御”字，是一个人拿著马鞭，“御”的本义是“驾驭车马\"大众,在文籍中多指驾驭车马,也泛指驾驭统统。
御风:乘风翱翔
《列子·黄帝第二》：心凝形释，骨肉都融；不觉形之所倚，足之所履，随风东西，犹木叶干壳。竟不知风乘我邪？我乘风乎？
冯虚御风:无所凭借，能驾风飞行。
而不知其所止:却不知道它要勾留在何处,止停滞。
理解了它的意思就不会写出\公众欲风\"大众或\"大众裕风\"大众了,也不会涌现\"大众所指\"大众。
冯虚御风
“五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄\"大众廊:即宫殿之间的走廊。由于连接高大建筑物的走廊,彷佛人的腰部.以是说\"大众廊腰\"大众。
缦:一种无花纹的帛,用在这里是名词做状语,像绸带一样萦绕。回:蜿蜒弯曲。
檐牙:檐际翘出如牙的部分。
檐牙高啄:屋檐四角高高翘起,犹如鸟嘴啄向高空。
这八个字从横纵两面写出阿房宫中建筑的构造特色。
以是,不写成\"大众栏腰\"大众或\公众拦腰\"大众,不是\"大众漫回\公众,也不是\"大众檐崖\公众或\公众獠牙\"大众。
廊腰缦回,檐牙高啄的古代建筑
由此可见,无论是理解性默写,还是高下句填空式默写,理解诗句意思都是至关主要的。
