看到本日是“霜降”，和儿子嘟囔说：“从本日开始，就更要把稳保暖了，不能再露着脚踝和膝盖啦。“
他问我：“什么是霜降？”
想起书架上有一套《气候中的二十四节气》，于是取下来，找出《秋》的一册，边找霜降的内容边见告他：“霜降，是二十四节气中的一个节气，是秋日的末了一个节气。”
然后，把霜降这部分的节气知识，读给他听。
先是和霜降有关的古诗词，比如《沁园春·长沙》中的“万类霜天竞自由”；还有“气肃霜降渐冷凉”，“霜降春林花委地”，还有“月落乌啼霜满天”。
霜降是一个固定的节气，一样平常来说，霜降是每年的10月23日或24日，今年是23日。
霜，便是小冰晶，便是我们常常在植物叶子上看到的白白的小霜片，霜降节气象征着寒冷的晚秋，过了霜降，冬天就离我们更近了。
还有，霜降有三候：
一候，豺乃祭兽。意思是豺狼会加紧捕猎，动物抓紧准备过冬的食品，冬天真的要来了。
二候，草木黄落。树叶掉落，草木枯黄。
三候，蛰虫咸俯。小虫子们也做好了冬眠的准备。
儿子似懂非懂地说：“我明白了，意思是冬天来了，要变得更冷了，动物都开始冬眠了，我们也要穿羽绒服了。”
的确，霜降作为秋日的末了一个节气，过了霜降就更冷了。
接着，我又给他讲了一些霜降的习俗讲究。
在古代，有“打霜降”的讲究，意在祈愿国泰民安。
在明代和清代，官府会在这天演出“祭旗”仪式和阅兵大典。
在南方，这天还有精彩的 斗牛活动，村落民们会艳服参加。
秋日还是丰收的时令，果实在“饱经风霜”后，也会发出甘甜。
有句俚语是“霜降拔萝卜，立冬起白菜”，这个时节的萝卜清脆甜润，这是大自然赠送的礼物。
还有经由霜打的 柿子，挂在枝头，不仅把蓝天点缀得更亮眼，而且也更好吃了，绵软甜蜜。
讲完后，又想起之前的一档慢综艺——《24节气生活》，也是和节气干系，便搜出来给他看了一集。
为什么要让孩子理解“二十四节气”？
二十四节气被誉为我国的“第五大发明”，不仅和自然景象有关，也是一种传统文化的传承。
作为课外补充知识，让孩子理解自然、景象特点、植物、节气习俗、传说、干系作品等，很有必要。
通过让孩子学习节气，有这几方面的收成：
▲ 自然教诲
二十四节气和一年四节干系，而我国的四季又有明显的时令特点。
春暖花开，万物开始成长；
夏天阳光炙烈，充满活力，而且暑夏还会经历“三伏天”；
秋收冬藏，秋日作物收成，冬天蛰伏。
这实在也是 人类顺应自然、与自然和谐相处的表现；根据古人总结的“二十四节气”特点和履历，去应时干事还可以达到事倍功半的效果。
▲ 文学教化
和二十四节气干系的古诗词有很多，就像前面刚说到的；还有不少关于节气的习俗讲究、传说、季候美食、季候植物的各种说法等。
通过理解节气，可以帮助孩子更好地理解古诗词，对孩子的文学教化有潜移默化的影响。
就像《气候中的二十四节气》这套科普书，通过勾引孩子学习气候不雅观察、自然物候、传统习俗、花开时节、食品小史，可以帮孩子更系统的理解二十四节气。
书中不仅有全面的节气知识，还配有大量的干系插画，带领孩子体验四季更迭、寒来暑往、生命循环，感悟美妙又有条不紊地大自然。
当孩子学习二十四节气时，会经历很多思考过程：
会回忆自己经历的四节温度变革，“三伏天”和“数九天”形成比拟；
会和自己学过的古诗词建立联系；
会想象古人怎么过节；
还会想那些节气美食是什么味道……
而且在这个思考的过程中，还可能碰着新的问题，去查找资料，这对付提高孩子的思维能力是很有帮助的。
总之，让孩子理解二十四节气，节制自然规律，如何和自然和谐相处，对孩子是很有好处的。
除了通过书本学习外，还可以带孩子走进自然，进行一些 实践活动，不雅观察动植物，理解节气文化，捕捉大自然散发出来的节气信息。#双11好物节#
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