一、字词部分学习：
二类字，要准确认读：接 觉 再 做 各 种 样 伙 伴 却 也 趣 这
一类字，规范、都雅书写：过 各 种 样 伙 伴 这
1.新偏旁：
却的单耳旁——卩，要和双耳旁相区分，
2.新笔画：横折折撇
“过”、“这”中，走之底的第二笔横折折撇，
书写时要把稳：短横起笔较低，运笔稍向上倾斜，往左下折，形成一个尖角，后面的折撇要写得自然圆转。
写法口诀：
点如坠石压折角，横折折撇迁移转变轻。
平捺一波三折美，先平后坡顿慢挑。
（走之底是特殊难写都雅的笔画，要让孩子逐步练习。先在田字格中反复练写“横折折撇”，再练写走之底，尤其末了一笔捺，运笔方向和力度都有变革，须要不断练习，才能写都雅。）
含有走之底的字，你还知道哪些？
远、近、进、边
3. 多音字
觉——jué 觉得 种——zhǒng 种子
——jiào 睡觉 ——zhòng 种花
4.识字方法
形声字识字：伙、伴、种、样、趣、接、觉（这两个字声旁音变，大略一提即可）
熟字加偏旁：却、种、样、这、各、做
偏旁归类：伙和伴；这和过
形近字或同音字比拟：各与冬、样与洋（孩子们找到的不少，对付没学过的字大略一提，提高识字量）、再与在、做与作
（比一比的方法，结合熟字影象新字，加强识记效果）
字谜识字：夕阳落林下——梦； 去只“耳”——却； 边走边取——趣
5.书写提示：
过：先写“寸”,再写走之底。“寸”的一点写在田字格中央处。
走之底第一笔“点”左上格起笔，落笔要顿笔，第二笔运笔横要上斜，第三笔的起笔比第二笔起笔靠坐一点点，起笔顿笔，末了一笔是平捺，把稳运笔弧度的起伏变革。
各：6画,高下构造。
上包下的构造，折文的横撇和捺，要写伸展，给下面的部件留够空，两笔交叉在中央点上,“口”字要写得轻微扁一些。
种：9画,旁边构造。
旁边等宽，但左低右高。禾木旁末了一笔捺变为点,“中”的第一笔短竖写在竖中线上，末了一笔竖起笔比“禾”的撇高，要写直。
样：10，旁边构造。
左低右高、左窄右宽。木字旁中的横和“羊”的第笔一横基本上是旁边照齐的。“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。
伙：把稳“火”的笔顺，左窄右宽。“火”的撇，要写伸展。
伴：7画，旁边构造。
“半”的竖起笔要高于左边的单人旁。“点”写在竖中线上，两行长短不一，短横贴近横中线，长横把稳起笔顿笔。
这：7画，半包围构造。
笔顺规则是先写内后写外。先写“文”，再写走之底。“文”的末了一笔捺变为长。
6.组词（结合熟字组词+结合生字组词）
过：过去、过期、过冬、过分、过半；过年、过桥、过期
各：各自、各个、各种、各半、天各一方、各种各样、；各色、各地
种：种花、种子、火种、各种各样；种地、种菜
样：各种各样、样子、样品、这样、同样、样本；那样、样品、榜样
伙：伙伴、大伙、朋友；合资、小家伙
伴：伙伴、女伴、陪伴、结伴
这：这里、这个、这样、这么、这会
7.反义词
愉快——难过或伤心
8. 词语及拓展
各种各样（文中的词语）
人来人往、自由清闲、人隐士海、谢天谢地
没完没了、齐心专心一意、自言自语、大吉大利
9.课后词语
接着 借力 几次再三 再见
干事 做伴 有趣 趣事
这样 这里 各自 各种各样
（准确认读）
二、课文部分学习
1.本文概括：
本文这天本金子美玲的一首儿童诗，诗歌共4节，前三节格式相似，写出了小朋友前后的情绪变革，由“愉快”到“沮丧”又转向“愉快”（抓关键词体会心情变革，是读悟的重点），末了一节孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，能引发孩子们的情绪共鸣。整首诗歌写出了童心的纯洁美好。
2.理解“各种各样”，并造句。
就“各种各样的梦”，说说你都做过什么样的梦？有的梦甜蜜、有的梦恐怖、有的梦难忘、有的梦惊险，这便是“各种各样”。
用“各种各样”说一句话。
3.仿说：你有没有和“我”相似的经历，和同学、老师说一说吧！
例：傍晚，正和好朋友踢毽子。
就听大人叫着:“该回来用饭了!”
唉，我还想再和小朋友多玩一会呢。
不过，吃妈妈做的饭，
倒也是一件很温暖很幸福的事情啊！
4.推举阅读：
金子美玲的其它儿童诗，比如：《全都喜好》、《春天的清晨》，让孩子读一读，周末可以背一背。
5.描写童趣主题的古诗：
《池上》（本学期教材上有）、《所见》、《小儿垂钓》、《村落居》、《宿新市徐公店》
下面的习题，巩固一下本课所学的知识，是否节制踏实吧！
