胡令能简介
贞元、元和间人。从前曾为一手工匠，人称“胡钉铰”。后喜好《列子》，又受禅学影响，隐居莆田。 其诗传世仅四首。
咏绣障
胡令能
日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。
绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。
胡令能诗鉴赏
这是一首赞颂刺绣巧夺天工的诗。第一句“日暮”、“堂前”点明韶光、地点。“花蕊娇”，花朵含苞欲放，娇艳无比—— 这是描写待绣屏风（绣障）上取样的工具。
首句以静态写物，次句则以动态出人：一群绣女正竞相拈取小巧的画笔，在绣床上开始写生，描取花样。“争”之用得妙，不仅写出了刺绣女争先恐后的样子容貌，喜逐颜开的神态，而且烘染出绣房热烈欢畅的气氛。“拈”，是用三两个指头夹取的意思，见出动作的轻灵，姿态的幽美。这一句虽然意在写人，但也同时带出堂上的支配：一边摆着笔架，正对堂前的写生工具（“花蕊”），早已支配好绣床。
三、四句写“绣成”之往后绣工的精美绝伦：把落成后的绣屏风安顿到春光烂漫的花园里去，竟然惹得树上的黄莺误以为是花枝，翩然从柳枝上飞向绣屏风，寻枝而栖。末句从对面写出，让乱真的事实说话，不说女红的工巧，而工巧自见。
从二句的“上床描”到三句的“绣成”，省去了全体取样与刺绣的过程，象“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”（罗隐《绣》）那样正面描写绣女飞针走线的诗句，虽然在这首诗中未曾涌现，但“绣成安向春园里，引得黄莺下柳条”的侧面陪衬，也足以让人想象得到绣女的纤手弄线的神色姿态。
不以正面敷写争巧，而以映衬取胜。大概便是《咏绣障》的独到之处。
小儿垂钓
胡令能
蓬葆稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
胡令能诗鉴赏
这是一首描写儿童生活情趣的诗作。一、二句重在写形，三、四句重在真切。“纶”是钓丝，“垂纶”
即题目中的“垂钓”，也即钓鱼。墨客对这垂钓小儿的描述不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面孔，使人以为自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面成长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”可知小儿选择钓鱼的地方是在阳光稀少人迹罕至之处，这是一个鱼不怕惊、人不暴晒的空想的钓鱼场所，旨在为后文所说“怕得鱼惊不应人”做铺垫。“草映身”，不仅是在为小儿画像，在构造上，也为下句的“路人借问”埋下伏笔。由于路人之向他打问，就由于看得见他。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之以是要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，解释他对路人的问话并非漠不关心。至于他在“招手”之后，又若何向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，墨客再没有交代的必要，以是，在解释了“遥招手”的缘故原由之后，诗作也就戛然而止。
在唐诗中，描写儿童题材的诗作很少。这首诗勾画小儿垂钓的神色动态活灵巧现，富有生趣，堪称佳作。
