老街认为，古诗词按照理解度的不同，大致可以分为三种。第一种，一看就懂；第二种，看了注释才懂；第三种，以为一看就懂，实在另有玄机。
一、一看就懂的古诗词
白居易有个老妪能解的故事。听说他每作诗一首，都要给一个老妇人看一下，如果她看不懂，白居易就会修正到他能看懂为止。
在古诗中，的确有很多作品一看就懂。例如我们从小学习的骆宾王《咏鹅》：
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
又如李白的《静夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。昂首望明月，低头思故乡。
又如白居易的七律《钱塘湖春行 》：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不敷，绿杨阴里白沙堤。
这些浅近易懂的诗歌，不须要看什么注释。和我们本日的措辞表达办法没有太大的不同，一看就懂。
词也是如此，有很多非常好理解的作品，例如李清照的《如梦令》：
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
长一点的词，也同样有很多明白如话的作品，例如苏轼的《水调歌头》，这首词苏轼还写了一个引言，讲了创作背景：
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
其词云：
明月几时有？把酒问上苍。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
二、须要看注释的古诗词王国维在《人间词话》中提出了隔与不隔的问题。
1、典故与人物
很多墨客掉书袋，大量用典，如果不看注释，你根本搞不清他在说什么。例如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》：
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风骚总被雨打风吹去。斜阳草树，平凡巷陌，人性寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回顾，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
孙仲谋、廉颇大多数人知道，但是寄奴是谁？佛狸是谁？元嘉草草又是什么意思呢？
这首词中用了这么多人物的典故，但是有些人物，并不像孙权和廉颇那么有名，大多数读者须要看注释才能理解这些人物故事的背景。
佛狸， bì lí，北魏拓跋焘(太武帝)的小字。暗指南下侵宋的金国国主。
寄奴，南朝宋的开国天子刘裕小名。当年北伐所向披靡。
元嘉草草，指刘裕的儿子宋文帝刘义隆，在元嘉期间北伐失落败的故事。引得拓跋焘南下差点渡过长江。
2、修辞办法
还有一些，是修辞办法造成费解。例如林逋的两句诗：
草泥行郭索，云木叫钩辀。
郭索是姿态，螃蟹爬行的样子。钩辀是声音，鹧鸪名叫的声音。这是一种借代办法，用象声词和式样词代指动物。
这种形容螃蟹和鹧鸪的词汇，我们本日已经不该用了，这是措辞表达办法的不同，造成的隔阂。
又如白居易《问刘十九》：
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
这首诗，在古代一定很好理解，由于绿蚁代表酒在当时大家尽知。但是当代人没有这种代称的习气了。我可能会用青岛或者燕京来代指啤酒，用茅台、五粮液代指白酒。
三、以为懂，实在未必懂
还有一种征象，我们以为浅近易懂的作品，实在另有玄机。 不理解当时的创作背景、当时的措辞和社会环境，就很难明得作者的真实意思。
例如， 唐代李商隐的《龙池》
龙池赐酒敞云屏，羯鼓声高众乐停。夜半宴归宫漏永，薛王沉醉寿王醒。
薛王沉醉寿王醒，末了一句看似大略明白，但是深藏讽刺之意。为什么薛王沉醉，而寿王却复苏呢？
由于刚才龙池宴会上，风光无限的女主人杨玉环曾经是寿王王妃，如今却成了寿王的后妈了。你说他在饮酒的时候，还能和薛王一个心情吗？
知道这一段历史的人，自然一看就懂。不理解这个背景的人，可能只是勾留在这首诗的表面意思上，以为李商隐便是写了一场平常的夜宴散会而已。
还有一种情形，墨客作品中用暗典。古人说：作诗用事，要如禅家语:水中着盐不知，饮水乃知盐味。
用明典时，读者不理解典故，就如面前树立一堵墙，不辞谢是过不去的。用暗典的话，不知有典，路还是可以走的，彷佛也能按照自己的理解欣赏这首诗。
例如南宋宰相周必大 ，曾经作诗寄朱熹，《频年视听不明有耳雨空花之对今岁尤甚戏成小诗 》：
夜雨稀闻闻耳雨，春花微见见空华。自矜异日盲宰相，今复痴聋作巨室。
周必大表示自己年迈往后耳聋眼花，因此自称是一个又痴又聋的盲宰相。彷佛是老人对付自己身体状况的一种自嘲。
但是这个盲宰相，其实用了唐朝宰干系播的典故。关播推举蠢人李元平抵御叛将李希烈，结果被李希烈认为是一种侮辱，因此大骂关播是个瞎眼宰相。
当时周必大所欣赏或者举荐的很多人，都被韩侂胄伤害打压，因此周必大自嘲为盲宰相。
这首诗表面是说自己年迈了，实际上暗讽当时的朝政。
又如朱庆馀《近试上张籍水部》、张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》、王沂孙《水龙吟·白莲》等诗词，字面一种意思，实际说的是另一种意思。
结束语
老街总结的以上三种古诗词，是不是有点道理呢？
从小学一贯到大学教材中的古诗词，实在都是从浅近到深奥来选录的。小学教材的古诗词大多是第一种情形，往后逐渐地增加难度。
很多诗词的阅读理解，不仅要理解典故，还须要结合历史环境、创作背景才能真正明白作者的意图。
@老街味道
老街味道《南乡子》三首，顺便比较下三种常用词谱的不同
