23.阅读下面的材料，根据哀求写作。（60分）
“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无上风”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学事理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有出息，年夜胆地向“无上风”论这一传统不雅观念寻衅。袁隆平认为，水稻的杂交上风利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。袁隆平不打算退却。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》揭橥，它宣示了袁隆平造就杂交水稻的理论设想和实现路子，首创了天下水稻研究的新纪元。
以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖得到者袁隆平》，表示了中国科学家精神，对我们的学习和发展颇具启迪意义。请选准角度写一篇文章，表示你的认识与思考。
哀求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
【命题解析】
一、命题特点
（一）看重教考衔接：材料选自统编高中语文教材必修上册第二单元《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖得到者袁隆平》，稽核了学生阅读理解能力，有利于培养学生高阶思维能力和知识迁移能力，充分发挥了考试评价对传授教化的“指挥棒”浸染。
（二）表示立德树人的命题导向：2019年6月，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风培植的见地》，哀求大力弘扬中国科学家精神。2021年9月科学家精神被纳入为第一批中国共产党人精神谱系的伟大精神。科学家精神是肚量胸襟祖国、做事公民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、联络协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。选材聚焦中国科学家精神，表示了关注时势、关注社会生活的命题导向，紧扣时期主题、时期精神，有助于培养学生的爱国主义精神，从而落实立德树人的根本任务。
二、关于题意理解
本作文题由三部分组成，分别为材料、勾引语和写作哀求。
（一）对材料的理解
材料分为三层。
“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无上风”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学事理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有出息，年夜胆地向“无上风”论这一传统不雅观念寻衅。
第一层交代了“无上风”论的威信地位，突出表现了袁隆平进行杂交水稻研究的武断信念，表示了追求真理、坚信自己；敢于质疑、勇于寻衅威信的中国科学家精神。
袁隆平认为，水稻的杂交上风利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。袁隆平不打算退却。
第二层概述了袁隆平在国内外没有先例，被断言“不可能”的情形下，仍旧没有退却的精神，表示了敢为人先、坚持不懈、不怕困难的中国科学家精神。
1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》揭橥，它宣示了袁隆平造就杂交水稻的理论设想和实现路子，首创了天下水稻研究的新纪元。
第三层概述袁隆平的研究成果首创了水稻研究的新纪元，表示了勇于创新、深入探索的精神的精神。
材料内容裁剪适当，语意相对集中完全，共同揭示了中国科学家丰富的精神内涵：勇于寻衅、敢于质疑；追求真理、坚持自我；坚持不懈、不怕困难；勇于创新、深入探索等。
（二）对勾引语的理解
勾引语共有2句话，规定了写作任务。
以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖得到者袁隆平》，表示了中国科学家精神，对我们的学习和发展颇具启迪意义
第一句交代了材料的出处，指出个中蕴含了科学家精神，并指明了对“我们的学习和发展颇具启迪意义”。
选准角度，写一篇文章，表示你的认识和思考
“选准角度”，即选择较准的角度。“表示你的认识和思考”，即表示你对材料中表示的中国科学家精神及其启迪意义的认识和思考。
综合勾引语，总结出以下写作哀求：
（1）写作任务：谈中国科学家精神对我们学习、发展的启迪意义。
（2）写作主题：中国科学家精神
（3）写作范围：必须结合材料来谈个中表示出的中国科学家精神。
（三）关于写作哀求
为常规哀求，解读略。
三、关于是否符合题意
（一）立意参考
1.勇于寻衅、敢于质疑
2.追求真理、坚持自我
3.坚持不懈、不怕困难
4.勇于创新、深入探索
（二）是否符合题意
详细而言，符合题意须达到以下两点哀求：
哀求
哀求一
从材料中准确提炼出“中国科学家精神”的详细内涵
哀求二
谈“中国科学家精神”对青年学生的学习和发展的启迪意义
（三）打分等级参照： 建议均匀分45分
建议每位评卷老师50分以上作文至少有60份。
一类：（54～60）
①精准理解材料内涵，结合材料紧扣中国科学家精神的详细内涵（勇于寻衅、敢于质疑；追求真理、坚持自我；坚持不懈、不怕困难；勇于创新、深入探索等）进行写作；
②能紧密结合自己的学习或发展，准确清晰、详细充分地阐述科学家精神对自己的启迪意义；
③有合理的切入点，论据准确、丰富且论述深刻，构造严谨；
④对付文风端正，书写卷面整洁，措辞表达亮点突出的，要敢于打高分。
二类：（48－53分）
①较精准理解材料内涵，能结合材料紧扣中国科学家精神的详细内涵进行写作；
②较为准确清晰、详细充分地阐述科学家精神对自己学习、发展的启迪意义；
③论据较为准确、充足，论述充分；构造清晰；文风端正，措辞较为流畅；
三类：（42－47分）
①基本准确理解材料内涵，能结合材料写出科学家精神的内涵；
②不能清晰、详细充分地结合自己的学习或发展谈启迪意义。
③有论据但不足丰富，或论证不足深刻。
四类：（36－41分）
①对“中国科学家精神”泛泛而谈，没有表示某个详细的角度；
②没有表示科学家精神对自己的启迪意义，或启迪意义来源于材料之外；
③较少论据或论据利用有偏差，剖析不足合理。
五类：（35及以下）
①不能准确理解材料内涵，完备偏离中国科学家精神进行写作；
②完备离题，重新努力别辟门户；③套作、抄袭。
四、关于等级打分：
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心代价不雅观；内容相符题意，符合试题的材料、情境与任务哀求；不雅观点明确，逻辑严密，构造严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理利用词语、句式、修辞等。
附：作文等级评分标准
一等（20~16分）
二等（15~11分）
三等（10~6分）
四等（5~0分）
根本等级
内容20分
符合题意
中央突出
内容充足
思想康健
感情朴拙
符合题意
中央明确
内容较充足
思想康健
感情真实
基本符合题意
中央基本明确
内容软弱
思想基本康健
感情基本真实
偏离题意
中央不明确
内容不当
思想不康健
感情虚假
表达20分
符合文体哀求
构造严谨
措辞流畅
字迹工致
符合文体哀求
构造完全
措辞畅通
字迹清楚
基本符合文体哀求
构造基本完全
措辞基本畅通
字迹基本清楚
不符合文体哀求
构造混乱
措辞不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特色20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
解释：
（1）根本等级评分，“题意”项紧张看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务哀求，与之符合的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（2）发展等级评分，不求全面，可根据“特色”4项16点中多少突出点按等评分。
深刻：①透过征象深入实质②揭示事物内在的关系③不雅观点具有启示性
丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
有文采：⑧用词贴切⑨句式灵巧⑩长于利用修辞手腕⑪文句有表现力
有创意：⑫见地新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推空想象有独到之处⑯有个性特色
五、关于作文的其他项评定:
（一）扣分项评定
1. 错别字，1个扣1分，重复不计；
2. 不敷字数者，每少50字扣1分；
3. 无标题扣2分。
（二）残篇评定
1. 400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。
2. 400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3. 200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4. 只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5. 只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6. 完备空缺的，评0分。
标杆作文及点评
1号文：
质威信而勇首创，方得稻菽千重浪
威信否认，年轻的科学家未受专家之见的肘掣，决然地向传统不雅观念发出最有力的寻衅；案例无先，袁老以信念为杖，在霜露荆棘中首创一条育稻之路；稻菽千重，是多少个未曾退却的夜晚造诣了杂交水稻的新纪元？
袁老留给我们的，不但是“稻花喷鼻香里说丰年”的喜悦；在袁老寻衅威信的论断中，在袁老敢开先例的勇魄里，我们青年看到了中国科学家们的精神，经久弥新代相传。服膺之彪炳业绩，慎思之成功源泉，汲取之精神力量，吾侪青年方可续之光彩，优化学习、收成发展、实现高蹈。
正视威信，以不盲从的理智，涵养创新的聪慧，奠定成功的肇基。
威信之见并非金科玉律，更不是万古箴言。遗憾的是，多少犹豫满志的青年，多少本能改变天下的想法被扼杀在威信与定论中。正如失落去创造激素良机的沃泰默，正如无数个在百老汇被威信、前辈批评后黯然神伤的背影。他们难道没有努力的毅力和动机吗？不，是由于他们面对威信的办法是仰视，对定论的态度是盲从。因此，他们失落去了成功的良机。倘能像中国科学家那样涵养创新的聪慧，那么他们的名字大概被更多人铭记。君可见袁老寻衅辛诺特和邓恩的威信不雅观点，就像使中国印刷业“迈向光与电”的王选院士一如既往地坚持自己的理论，不顾国外专家的否认；就像创造“于氏构造”的于敏不被国外理论威信所制……以不盲从的理智正视威信，青年才能收成更多的发展机遇。
勇于首创，吾侪青年当作“第一个吃螃蟹的人”。
正如科学家“力行险道千重峻，为创新行开世功”的首创精神般，吾侪青年，应敢于做古人没做过的事，“嚼别人没嚼过的馍。”袁老在毫无先例的情形下首立异的研究方法和研究理论，于是得到成功。这样的“首创者”在中国科学家中并不罕见:探月工程师杨孟飞常常为箭器分离的稳定性担忧。翻遍中外案例，他创造从未有过远距操气掌握分离的先例。于是他不再依赖已有的履历，从现实的技能状况动手，提出“三机容错”的办理方案。他们的事例见告我们，勇于首创，才能取得打破，才能敲开现下的险阻，逼近成功的彼岸。
以袁老为代表的中国科学家用行动展现了“质疑威信不宥定论”和“勇于首创敢作先锋”的精神。吾侪青年既明之，当贯彻之:对付社会中某种流传的不雅观点，不妨“冷眼向洋看天下”，多问几个“真的吗”，涵养不盲从的聪慧；对日后研究的未知问题，敢于首创作先锋，成为时期的“创客”和“闯将”。如此，稻菽千重浪便在面前，成功与光彩将由我们续写！
评分：56分
点评：这是一篇精良的考场作文，优点表现为以下三个方面：
1.紧扣材料，中央明确：文章紧扣材料，通过对袁老研究杂交水稻事例地有力剖析得出中国科学家最核心的两大精神“敢于质疑威信”和“勇于开拓”，再谈我们青年从这两大中国科学家精神中得到的启示，以及在学习和发展当中如何去践行这两大精神。在材料供应的浩瀚精神中，考生捉住的这两点，无疑是最突出的两点，表示审题的精准以及写作角度选择的恰当。
2.逻辑严谨，论证充分：文章前两个自然段，从袁老的事例中，得出最核心最突出的中国科学家的精神品质。第三到六段，深入论证这两种精神的名贵；在“正视威信”这个主体部分，有反面的论证，也有正面的论证；在“勇于首创”这个部分，用探月工程箭器分离的事例，非常具有范例性。第七自然段谈对我们青年人的启迪，有详细的场景，有详细的做法，而不是贴标签式的论证；末了一自然段，发出号召，收束全文。
3.文气顺畅，措辞精当：纵不雅观全文，措辞表达准确流畅 。文章开头第一自然段，三个排比句“威信否认”“案例无先”“稻菽千重”概括原材料，精练又有气势；行文中，整散句结合，是非句互现，表示了考生良好的写作功底和措辞文的利用能力。
当然个别地方的表述，仍有待商榷，有生造词的嫌隙，但瑕不掩瑜，本文仍不失落为一篇精良的考场作文。 （东华高等中学东城校区 李心雨）
2号文：
信念共寻衅一色，首创与青春齐飞
袁隆平研究杂交水稻时信念武断，敢于寻衅威信，终能首创水稻研究的新纪元。依笔者刍芜之见，正是武断信念、寻衅精神和首创精神构筑了中国科学家精神的基石。吾侪青年更应信念共寻衅一色，首创与青春齐飞。
对科学的武断信念，是科学家精神的源泉，唯有心中信念不灭，空想不去世，方能在面对挫败时不轻言放弃，劈荆斩棘奋勇前行。若无信念，袁隆平何以坚信杂交水稻研究的出息，终在质疑和争议中收成“喜看稻菽千重浪”的成功？若无信念，爱迪生怎能在上千次失落败后依然不断考试测验，以电灯微光刺破无尽永夜？若无信念，屠呦呦怎能不因失落败而言弃，拯救苍生于疟疾的阴翳？科学家如此，青年人亦然。学习和发展的道路从不是五彩缤纷的坦途，必是泥泞坎坦不断的长征。若无武断信念为伴，终将因小小挫折而屁滚尿流，于尘泥中止送出路。故我言:青年应从科学家精神中汲取信念的力量，方能谱写青春的华章。
敢于质疑传统不雅观念的寻衅精神，是科学家精神的灵魂。寻衅须要理性，亦须要勇气。对传统不雅观念和威信的寻衅，实质上是聪慧与理性的碰撞。正是在一次次寻衅中，科学才得以进步，真理才得以迸发出残酷的光芒。袁隆平年夜胆地向“无上风论”的传统不雅观念寻衅，以一篇论文粉碎威信学者“不可能”的断念。哥白尼基于不雅观测数据，勇于向地心说寻衅，推动科学的发展。放眼当下，在这个浪潮奔涌的当代，青年人更应寻衅。王亚平寻衅女性不适宜航天的成见，让太空留下一抹情影。我们应向传统不雅观念强加的桎梏寻衅，向威信与所谓“专家”寻衅，向众口铄金的舆论寻衅，让悖逆真理的谬误无形消弭，冲破桎梏积淀青春的底色。
勇于创新的首创精神，是科学家精神的精髓。创新是发展之基，新时期呼唤勇于创新的开拓者。从袁隆平到施一公，从载人航天到蛟龙深潜，从改革开放到跨入新时期……国家每一项造诣的取得无不积淀着伟大的首创精神。当现代界正处于百年未有之大变局，面对前所未有的机遇与寻衅，因循守旧者只会止步不前，开拓创新者方能钻营发展。青年发扬踔厉也，则国家日以兴起。吾辈青年更应发扬开拓创新的中国科学家精神，像袁隆平首创水稻研究新纪元一样，首创国家与时期发展的崭新篇章，在开拓创新的时期中放飞青春的梦想，探求人生的代价。
武断信念，寻衅精神与首创精神皆是中国科学家精神的核心，三者相辅相成，缺一不可，表示在袁隆平身上，表示在万千科研事情者身上，更表示在吾侪青年身上。此亦春潮澎湃，此亦波诡云谲。无论前方是艳阳高照还是山高路远，都应信念共寻衅一色，首创与青春齐飞。江山怀胜迹，我辈复登临，新时期新青年，共勉！
评分：54分
点评：这篇文章是一篇精良的考场作文。紧张优点有以下三个方面：
1.审题准确，写作角度精准。文章从材料中精准地提炼了袁隆平“武断信念”、“敢于质疑威信”、“勇于创新”三大精神品质，并能紧扣“科学家精神”的核心观点行文，在分论点中准确剖析了袁隆平的精神品质与“科学家精神”的关系，对“科学家精神”的“源泉”、“灵魂”、“精髓”进行了深刻的阐述。同时，在三个主体段中，都能紧扣“中国科学家精神”对青年学生的学习、发展的启迪意义进行准确充分地剖析，表示了作者精准的审题能力和较强的完成任务的写作意识。
2.事例丰富，逻辑严密。文章的论证充分有力，逻辑严密。文章每个主体段均列举了3个或3个以上的事例，并能环绕着分论点，利用假设论证、因果论证、道理论证等多种论证方法进行充分地阐述。
3.文脉清晰，措辞幽美。文章文脉清晰，文气顺畅，按照材料顺序行文，表示了作者清晰的写作思路。文章措辞幽美，“刍芜之见”、“吾侪青年”等古语词句的利用增加了文采。主体段利用“若无……怎能”等三个例子形成排比，增强了文章的气势。
当然，本文也有一些不敷之处，例如标题不足畅通，套用诗词较为生硬。但瑕不掩瑜，本文仍不失落为一篇精良的考场作文。 （东莞市东莞中学 查丹）
3号文：
秉科学家之精神，担民族复兴之重任
“我的梦想是能创造出可以乘凉的水稻！
”喜看稻菽千重浪，我们无法忘却那位在稻田里费力的老人。袁隆平师长西席用他的行动见告我们，敢于质疑、武断勇毅、无畏创新是科学家的底色，他用生平向我们诠释了作甚中国科学家精神。
提高须要敢于质疑的科学家精神。
“科学的实质是可证伪性。”只有不断冲破陈规，敢于质疑，人类文明才会不断向前。正如袁隆平师长西席年夜胆地向“无上风论”这一传统不雅观念寻衅，才有杂交水稻之研究。亚里士多德曾言“吾爱吾师，吾更爱真理。”以是两个铁球同时着地冲破旧论，带领科学向前迈步。任何文明的进步都离不开质疑精神：林则徐开眼看天下，冲破了迂腐的封建制度；鲁迅师长西席以笔为椽，实行“德师长西席”与“赛师长西席”……他们都秉持着质疑的精神，冲破旧论，向前迈去。而身为民族复兴接班人的我们，应学习这种敢于质疑的精神，提高，提高，再提高。
发展须要武断勇毅的科学家精神。
“坚持不懈，金石可镂。”只有坚守本心，年夜胆提高。社会国家才会繁荣发展。正如袁隆平师长西席在面对著名学者否定时的“不退却”才有喜看稻菽千重浪的佳景。坚守是南仁东六十余载为天眼倾注的心血；坚守，是屠呦呦数百万次失落败后的坚持不懈；坚守，是钱七虎七十年如一日的为国铸盾；坚守，更是张桂梅“鹤发银丝映日月，赤心热血沃新花”的无怨无悔。正是有他们的坚守，天眼让我们不雅观测更广袤的宇宙，疟疾不再肆虐，国防安全更令民气安，村落庄少女踏上求知之路。正由于坚守本心，年夜胆前行，社会与国家才得以发展，更为繁荣。而我们更应秉持武断勇毅精神，为发展增光添彩。
打破须要无畏创新的科学家精神。
“唯创新者强。”只有秉持创新精神，才可取得更大的打破。袁隆平院士对杂交水稻的设想，首创了水稻研究新纪元，正有这样的创新精神，才有稻下乘凉梦的美好图景。正是有改革开放的创新之举，中国共产党才更荣光抖擞，活气勃勃，才可以在历经百年后的今日做到“中流击水，浪遏飞舟”。我党历经百年沧桑而不泯然于众，乃至实现了多个“不可能”，这离不开与时俱进和勇毅创新，正有创新才有打破。而我们作为党的接班人，更应秉持创新，向打破争取。
科学家精神远不止于科学家，更应存在于承担民族复兴重任的我们心里。青年是祖国的未来，更应铭记敢于质疑、武断勇毅、无畏创造的科学家精神，为国家提高，为国家发展，为国家打破。
我们当铭记民族复兴之重任，韶光和历史将站在奋进者的一边！
评分:52分
点评:本文紧张有以下几个亮点，也是得分点。
一是任务意识较强，完成度较高。文章紧扣写作勾引语中的“中国科学家精神”开掘分论点，并兼顾“对我们的学习或发展颇具启迪意义”，身份意识明确。
文章从第一段开始至第八段，反复重现关键词“科学家精神”，同时在阐述每一个分论点之后始终不忘提及科学家精神带给当下青年的启迪，扣题意识强。
二是扣材意识强。开头段由袁隆平事例点明须要学习的三种精神，不雅观点源于材料，阐明分论点的时候均能选准角度，紧扣材料，同时也作了适当拓展，举其他科学家或西席为例。
三是构造意识好。从材料提炼出三种精神之后分开三个部分论述，构造清晰，分论点单独成段，光鲜突出。
不敷之处在于本文的措辞把控能力略显不敷，有些地方还需打磨。如：倒数第三段末了“而我们作为党的接班人，更应秉持创新，向打破争取。”第五段将“坚守”改为“坚毅”会更扣合第四段的分论点。（东莞市第一中学 邵蓓）
4号文：
习科学家精神，明发展之道理
什么是科学家精神？
从袁隆平师长西席身上，我们能得出答案——是不迷信威信、勇于考试测验和迎难而上。……无论答案是什么，我不可否认的是，科学家精神与我们发展一道，多有裨益。
科学家精神是勇于向威信发起寻衅。发展路上，所谓“大家”“威信”之言数不胜数，不迷信威信，是向前开拓的主要步伐，君可见，伽利略站上比斜萨斜塔，用两个铁球，向古老的真言发出震聋发聩的质疑；君可见，李四光徘徊于巨石之下，用一个个调查结果，向纷乱的传言落下原形的槌头；君亦可见，“杂交水稻入父”袁隆平向著名专家与学术大拿的论断发出寻衅，用一片片稻田击碎了过去的谬论。不惧威信，敢于质疑，我们在发展路上才能解脱束缚，独立走出每一步。
科学家精神是勇于考试测验。发展呼唤考试测验，只有去做，去感想熏染，才能体会到生命的韧性，才能坚持不懈地前行。奥运场上闪闪发光的运动健儿谷爱凌，在她摘下金牌，冲破天下记录的光鲜背后，是无休止地考试测验。在无数个日昼夜夜，在阔别家中的温暖，面对冰冷的雪地，一次次跌倒再爬起才是谷爱凌的常态。考试测验无疑是令人恐怖的，由于谁也不知道下一次是否会头破血流。在考试测验路上，最严重的一次，谷爱凌乃至摔到间歇性失落忆，可这并不能阻挡她成为体坛的刺目耀眼新星。因此，勇于考试测验，熬炼生命的韧性，才能在发展一途走得长远。
迎难而上，是科学家不可或缺的精神，更是发展必备的力量。米兰·昆德拉曾说：“人一旦迷醉于自己的懦弱，就会一味地弱下去，活着人们的目光下低到尘埃里，低到比地面更低的地方。”因此，直面困难，才有打败困难的能力，向困难屈从，只会被困难推向深原处，乃至推向深渊。
习科学家精神，明发展之道理。体悟科学家丰硕成果背后的酸楚，探索支撑他们的精神力量，将它们内化于心，化作推动发展的桨，我与诸君共勉!
评分：50
点评：文章开篇即显豁入题，提出“什么是科学家精神？”进而在第二段作出回答。反响了作者扣题意识较强，写作方向清晰。
第三、四、五段分别阐释了袁隆平师长西席身上所反响的三种科学家精神：向威信发起寻衅、勇于考试测验和迎难而上。同时，通过李四光、谷爱凌等事例以及米兰·昆德拉的名言，也侧面回应了作文材料“启迪意义”的哀求，构造清晰。
本文的不敷之处是，论据略显软弱，个别词句表达不甚流畅，还需雕琢，卷面局部有涂改。（东莞高等中学 侯典国）
5号文：
勇承科学家精神，助力中国梦圆梦
“稻花喷鼻香里说丰年，听取蛙声一片。”袁隆平爷爷成功造就出杂交水稻，为我国保障粮食安（全）作出了贡献。寻衅传统，知难而进，武断不移，这是袁隆平爷爷身上伟大的中国科学家精神。吾辈当传承此精神，雕琢奋进，献身于中华民族伟大复兴。
勇承科学家精神，当寻衅传统，开辟新路，坚守真理。
“从来如此，便是对吗？”一百年前，鲁迅便对所谓传统不雅观念发起质疑，自花授粉作物杂交无上风，是传统不雅观念；《遗传学事理》是经典著作；辛诺特和邓恩是著名遗传学家……各类障碍摆在面前，但袁隆平爷爷信科学而不信传统，信真理而不信科学家。年夜胆地开辟出了杂交水稻之路，以自身为例真正践行了鲁迅那句“此后竟没有炬火，我便是唯一的光。”以行动回答了鲁迅的质疑：从来如此，不一定都对。同时，袁隆平爷爷并非盲目开路，而是向水稻杂交上风的两条路走。因此，我们当遵照真理，科学开辟新路，合理寻衅传统。
勇承科学家精神，当攻坚克难，知难而进。
屡战屡败，屡败屡战。我相信是对科学研究的一种形象描述。任何科学在实验在发明的过程中，都不可能一挥而就，需是成千上亿次的失落败，才堆积成那一次成功。君可知，“两弹一星”元勋邓稼先爷爷在历经几十年的失落败与重战后始获胜利；张桂梅校长在一次次被拒后终筹地资金，建成女校；八路军在多次失落败后终得一次平行（型）关大捷……无数的道路，无数的人们，无数次实验，只为那一次成功，这便是科学家精神。
勇承科学家精神，助力中国梦梦圆。这不是一句响亮的口号，而是无数中国科学家的真实写照。“这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”中国科学家们先（前）赴后继，开辟出了中国科学之路；中国共产党勇辟先路，开辟了中国特色社会主义道路，成为特色社会主义国家，耸立于天下的东方。新时期，新中国，我们当勇承科学家精神，助力中国梦圆梦。
评分：48
点评：该文上风和不敷都比较明显。
该文能够紧扣材料进行书写，以较高标准回应作文命题的意图：其一，把科学家精神作为写作重点，既作为行文脉络，也做了反复重描阐述；其二，对科学家精神的捕捉准确到位，考生把材料中袁隆平表现出来的敢于质疑和攻坚克难精神做了清晰解读；其三，回应了“启迪意义”的哀求，有相应的表述。
该文扣题方面做得较好（发展启迪方面稍显薄弱），写作方向准确，但在措辞表达和论证用例方面明显力有未逮。该文表达零星不圆融，标点标示有疏忽，错别字和病句较多。论据不丰富不上道。卷面书写越到结尾越缭乱，作文写作韶光该当比较紧张。
侧重立意角度考量，以任务完成度为准，将此定亲为48分。此文也可作为考场衡量的一个风向标，只要立意较准，表达有瑕似可体谅。（东莞实验中学 钟培旭）
6号文：
敢于寻衅常规，打破方能发展
袁隆平提出搞水稻杂种研究时，遭受了各类质疑与非议。1966年，袁隆平《水稻的雄性不孕性》一经揭橥，从此首创了水稻研究的新纪元；揆诸当下，我们欣闻于袁隆平青岛海水稻产量破百万公斤的喜讯，却不知引领着科学高速进步的，是永恒不灭的中国科学家精神。于青年学生而言，我们当学习这个中敢于寻衅常规、质疑威信的精神，以不懈努力追求个人的发展、民族的进步。
敢于提出质疑，不盲信威信是我们实现个人发展的条件，是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的生动表示。生活中，我们常常会被所谓“标准答案”、“标准理论”所管束我们的思想，导致学习中的思维僵化，生活中的不知变通。袁隆平面对所谓教科书、标准体系时，年夜胆地质疑“杂交水稻无上风”的论断；我国独立研制原子弹时，苏联专家烧毁了所有资料，科研职员用算盘一个个“打”出来的数据推翻了先前苏联用打算机得出的结果……如果我们一味陷于“标准”的框架之中，不去质疑和独立思考，那么我们个人何以成栋梁之才，国家何以立于不败之地呢？由此不雅观之，敢于寻衅，不拘于标准才是个人成功的关键、民族复兴之器用。
在敢于提出质疑的根本上，我们还应具备勇往直前的勇气、克意进取的精神，方能立于不败之地。很多时候，我们不仅要用知识武装自己，更要用勇气和毅力使自己前行之路勇往直前、一苇以航。君且看谢军于国家贸易战、技能封锁期间，以中国“芯”扶中国芯片危急于将倾；袁隆平垦植田地十余载，用汗水和毅力书写杂交水稻理论新篇章；科学家精神离我们实在并不迢遥，聋女江梦南投身清华大学生命研究院，其制作出来的分子模型已达天下一流水平。在投身实践，追寻梦想的道路上，我们应该以高昂的姿态，高歌年夜进的精神，一起向前去奋斗，接续古人之薪火。
身处新时期，吾侪青年当以科学家精神为引领，不忘义务，接续奋斗，实现新时期个人发展与时期发展的“笔墨互为”。当今时期呼吁有担当、有胆识、有能力的新青年，而不是扃牖于个人一方天地，沉溺于互联网的边鄙之人。我们应该不驰于空想、不骛于虚声，静下心来的感想熏染袁隆平这一辈科学家热心的爱国情怀和科学精神，含英咀华，共谱时期华章。
愿你我皆寻衅常规之道，打破发展之理。愿你我才德入海，共匆匆时期奔流。
评分：47分
点评：
本文具有以下几个优点：
1.紧扣材料。作者紧扣袁老材料，首段从袁隆平事例中准确剖析得出“敢于寻衅常规、质疑威信”的科学家精神展开写作，题目即中央论点。第二段剖析袁隆平如何质疑威信，第三段在第二段根本上递进，袁隆平不仅大胆质疑，还具备勇往直前的勇气、克意进取的精神，第四段回扣袁隆平，并由点及面遐想到这一辈科学家的精神。
2.突出“启迪”。第二段“如果我们一味陷于……”从反面假设，论述我们“不去质疑和独立思考”对个人、对国家的危害。第三段“在投身实践，追寻梦想的道路上……”从正面论述，我们不仅要质疑，且要勇往直前，薪火相传。第四段呼吁当今青年不要在个人狭小天地孤芳自赏，要传承和发扬科学家精神。
3.构造清晰。全文构造清晰、层次光鲜，以“总——分——总”的形式展开，分论点和中央论点之间逻辑性强。
4.论据恰当充足。如第三段中从谢军到袁隆平，再到江梦南，从老一辈科学家，到年轻一辈科研新力量，论据充足范例。
5.文气沛然。善用排比句，如第二、第三段。善用具有冲击力的词汇，如新纪元、欣闻、管束、一苇以航、高歌年夜进、接续薪火、笔墨互为、扃牖、含英咀华、才德入海等高等词汇，这些使得文章读起来颇有传染力。
不敷之处：
1.第二段、第三段分论点处未点关键词“科学家精神”。
2.第四段中“科学家精神”论述泛化，乃至点到“爱国”，未详细准确扣住材料中表示的科学家精神，即“敢为人先”、“敢于质疑”等。（东莞外国语学校 孙盼）
7号文：
立足实践敢战威信，勇创先路助国前行
当今科技飞速发展，各种威信理论争涌而出，面对各式各样的理论之声，吾辈青年应立足实践，用丰富的知识判断理论之声，敢于探索新道路，助推我国科技高速高质量发展。
事不目见耳闻，而臆断其有无。如果在这科技至上的时期，只靠听别人说，那么我们就会犹如《石钟山记》中的小和尚那般，不辨别是非，掉进威信理论的漩涡中，被理论所限定，难以探求新的道路。因此吾辈青年应如袁隆平先辈那般，敢于对威信提出疑惑，立足实践探求新的出路，为祖国科学发展贡献一份力，首创更多科学理论新纪元。
面对威信理论，敢有所疑，立足实践，丰富学识辨别是非。
科学界一个个理论是科学发展的成果，但也会有缺点的理论等着我们去推翻。一如我国王志珍院士，她提出的“PO既是酶也是分子伴侣”的假说，成功推翻了天下科学威信对付蛋白质折叠规律的认识，为我国科学史留下浓抹重彩的一笔。由此不雅观之，面对威信理论，我们要保有疑惑态度，立足实践，在探索中止定理论的是非，推助科学史更好地向前发展。
敢于提出假设，勇创先路，坚持不懈助推我国科学发展。
袁隆平坚信杂交水稻有出息，年夜胆地向“无上风论”这一传统不雅观寻衅，终极经由研究，成功首创了水稻研究的纪元；喷鼻香港大学教授陈清泉，坚信新能源发展是科技发展的大势，通过自身学识不断研究，终极为我国新能源汽发展打下坚实根本。由此可见，敢于提出不雅观点，用自身识和实践履历首立异道路，坚持不懈发展终能助推我国学向前向优发展。
梁启超曾言：“国无一人察看犹豫者，国虽小而必兴。”吾辈青年应学习中国科学家精神，立足实践敢战威信，坚持不懈，勇创先路，助国向上发展。
评分：45分点评：文章开篇没有按照我们惯常的思路，概述材料，亮出不雅观点，而是从材料出发，结合时期背景“各种威信理论争涌而出，面对各式各样的理论之声”，提出不雅观点，对应了标题，这种处理办法还是有些冒险。第二段结合《石钟山记》里的名言进一步阐释，再次明确不雅观点“敢于对威信提出疑惑，立足实践探求新的出路”。接下来的两个主体段都是环绕着这个不雅观点从自身和国家两个层面展开论述，反复强调“吾辈青年”的身份，首尾呼应。
不敷之处：对材料的阐发不足深入，文章的两大主体段例证不敷，说理也显得空洞疲软，在展现自己对现实、对家国的一腔热怀方面，还短缺震荡力和号召力。文章有几处措辞表达有遗漏或语意相反，如第二段用“事不目见耳闻，而臆断其有无”作为首句，该当丢失了“可乎”。（东莞市第六高等中学 耿丹）
8号文：
敢为人先辟天地，脚踏实地向未来
袁隆平是我国首届国家最高科技奖的得到者。其生平都武断不移的献给杂交水稻奇迹。袁老的生平表示了中国科学家精神，值得我们青年尊敬和学习，依笔者刍荛之见，吾侪青年应敢为人先开天辟地，武断不移脚踏实地实现梦想，面向未来。
且借人间二两墨，少年裘马，敢为人先，年夜胆开辟新天地。
鲁迅曾言：“这世上本没有路，走的人多了，便也成了路。”一个人只有武断信念，年夜胆向前敢于寻衅传统不雅观念，才有可能柳暗花明，首立异纪元。尔可见，古时张骞孤身入西域，方辟丝绸之路。看尔今，袁隆平坚信搞杂交水稻研究有出息，只管国内外都没有先例，乃至有著名学者断言“不可能”，但他依旧不退却，年夜胆寻衅传统不雅观念，终极方有“喜看稻菽千重浪”的成果。倘若袁隆平在“不可能”的“威吓”下止步不前，中国的粮食问题又将何时方能办理。吾辈青年应学习中国科学家敢为人先，武断不移开辟新天地的精神，走武断不移走自己选择的道路。穷山距海，不能限也。
且借人间二两墨，热血难凉，脚踏实地，努力实现设想向未来。
“十年饮冰，难冷热血，”梁启超如是说。当我们有了目标和梦想，更应一步一个脚印，设定操持，明确路子，终极达成目标。空有空想只是湖中捞月。袁隆平认为杂交水稻只有两条路可走之后便展开干系研究，在1966年揭橥论文，宣示其理论设想和实现路子，首创水稻研究的新纪元。“有善始者实繁，能克终者盖寡”魏征如是说。现实也是如此，拥有梦想的人很多，但终极实现的人却很少，由于空想永久只能是梦想，唯有行动起来明确实现路子并负（付）之行动梦想方能实现。我们青年应脚踏实地，距（踔）厉奋发，实现梦想，面向未来。
评分：42
点评：本文审题立意略有偏差。文章开篇从材料中袁隆平的事例中得出“青年应敢为人先开天辟地，武断不移脚踏实地实现梦想面向未来”的中央不雅观点，主体两段分别从“敢为人先”和“脚踏实地”两个方面谈对青年的启迪，这样写虽结合了青年身份，却忽略了写作任务中的核心观点“中国科学家精神”，且不雅观点中的“脚踏实地”这一精神与材料无凭，属于分开材料的写作。事例方面也较软弱，基本上是将材料中的袁隆平事例反复利用，不雅观点短缺更具深度和广度的范例素材支撑。措辞方面，考生以“且借人间二两墨”作为两个分论点的开头，与材料无关，显得生硬，有套作嫌疑。（东莞市第六高等中学 汪芳）
22024届高三3月广东一模
作文范文及解析
【原题再现】
阅读下面的材料，根据哀求写作。
“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无上风”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学事理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有出息，年夜胆地向“无上风”论这一传统不雅观念寻衅。袁隆平认为，水稻的杂交上风利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。袁隆平不打算退却。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》揭橥，它宣示了袁隆平造就杂交水稻的理论设想和实现路子，首创了天下水稻研究的新纪元。
以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖得到者袁隆平》，表示了中国科学家精神，对我们的学习和发展颇具启迪意义。请选准角度写一篇文章，表示你的认识与思考。
哀求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
【文题解析】
1.题目类型：论述型，思辨型。
2.关键词句：中国科学家精神，年夜胆，寻衅。
3命题意图：
材料选自教材，具有熟习感。哀求考生能结合材料，从袁隆平身上提取出干系的中国科学家精神，回答如何用这些科学家精神引领自己学习或发展。表示了以下的命题意图：
1.表示教考衔接：材料选自统编高中语文教材必修上册第二单元《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖得到者袁隆平》，稽核了学生阅读理解能力和不雅观点输出能力，有利于培养学生高阶思维能力和知识迁移能力，也充分发挥了考试评价对教与学天然具有的“指挥棒”浸染。
2.倡导中国科学家精神：2019年6月，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风培植的见地》，哀求大力弘扬中国科学家精神，材料中袁隆平的事例正表示了“勇攀高峰、敢为人先的创新精神”、“追求真理、严谨治学的求实精神”。这些精神无不勉励和勾引学生追求真理、勇攀高峰，更有助于培养学生的爱国主义精神，实现立德树人的根本任务。
4.适宜的审题立意方法：
本则材料关键词句比较明显，适宜关键词句审题立意。
关键词句每每是“文眼”，蕴含着材料的主旨，和命题者的意图。在材料作文的中，关键词句常常是作者论述的核心话题，也是我们立意的着力点。
关键句是材料最核心的句子，每每蕴含者作者的出题意图，是我们最紧张的审题立意方向。
若何抓关键词呢？方法常日是：
1 、抓重复的词。
材料作文中多次涌现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是要重点关注的，它每每便是关键词。它之以是频繁涌现，肯定是命题者想要强调的，要把稳的是，广义上的重复词也可以理解为附近的词。
2、抓元观点
在新型材料作文中，如果涌现一组词，它们或者相对，或者相反，或者附近，或者有比较明显的其他关系的话，这每每便是关键词，涉及材料紧张的论及“那个工具”，思辨性很强。每一个词便是“一元”。
若何抓关键句呢？常日是：
1、抓议论评价性语句。
新型材料作文每每会有议论评价性语句，这种句子要特殊把稳，多是总领句，、总结句、开头句、关系句、寓言句等，它们每每便是关键句，且会包含关键词，特殊是事例性的、征象性的和寓言性的材料作文，在阐述完之后，每每就一句议论评价性的句子。
议论评论性语句或是命题者对材料的评论，或是材料中的人物对干系情形的评论，这些评议性语句是材料的关键句，它每每便是“文眼”所在，具有暗示材料中央的浸染，捉住这些关键性语句就有了选择立意角度的打破口。常见的议论评价性的句子有：
（1）、开头句、结尾句、对话句、结语句。
（2）、寓言性材料中的揭示寓意的句子
（3）、多元材料作文中的，揭示关系的句子
（4）、评述（议论）性材料中议论抒怀的句子
（5）、事宜（征象）性材料中揭示因果的句子
2、抓任务驱动性语句。
在任务驱动性的材料作文中，末了一段会提出明确的写作任务，常见的有1、“以什么为主题写一篇文章”2、针对某件事谈谈你的意见等，这些提出明确任务的句子，便是关键句，便是命题者的出题意图，我们就要据此去立意、写作。
【审题立意】
本作文题由三部分组成，分别为材料、勾引语和写作哀求。
（一）对材料的理解
材料分为三层。
“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无上风”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学事理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有出息，年夜胆地向“无上风”论这一传统不雅观念寻衅。
第一层交代了“无上风”论的威信地位，突出表现了袁隆平进行杂交水稻研究的武断信念，表示了追求真理、坚信自己；敢于质疑、勇于寻衅威信的中国科学家精神。
袁隆平认为，水稻的杂交上风利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。袁隆平不打算退却。
第二层概述了袁隆平在国内外没有先例，被断言“不可能”的情形下，仍旧没有退却的精神，表示了敢为人先、坚持不懈、不怕困难的中国科学家精神。
1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》揭橥，它宣示了袁隆平造就杂交水稻的理论设想和实现路子，首创了天下水稻研究的新纪元。
第三层概述袁隆平的研究成果首创了水稻研究的新纪元，表示了勇于创新、深入探索的精神的精神。
材料内容裁剪适当，语意相对集中完全，共同揭示了中国科学家丰富的精神内涵：勇于寻衅、敢于质疑；追求真理、坚持自我；坚持不懈、不怕困难；勇于创新、深入探索等。
（二）对勾引语的理解
勾引语共有2句话，规定了写作任务。
以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖得到者袁隆平》，表示了中国科学家精神，对我们的学习和发展颇具启迪意义
第一句交代了材料的出处，指出个中蕴含了科学家精神，并指明了对“我们的学习和发展颇具启迪意义”。
选准角度，写一篇文章，表示你的认识和思考
“选准角度”，即选择较准的角度。“表示你的认识和思考”，即表示你对材料中表示的中国科学家精神及其启迪意义的认识和思考。
综合勾引语，总结出以下写作哀求：
（1）写作任务：谈中国科学家精神对我们学习、发展的启迪意义。
（2）写作主题：中国科学家精神
（3）写作范围：必须结合材料来谈个中表示出的中国科学家精神。
评卷建议:
整篇文章如果不以“科学精神”为核心话题,建议在36分以下评分;如果以“科学精神”为话题,但对话题的理解不深刻,而理解为其他意思，建议在36分旁边评分;如果以“科学精神”为话题 ;将“科学精神”解读准确,但写作时没有结合青少年的生活学习来写作，建议在36~40分评分;如果“科学精神”为话题,意思准确,写作时结合青少年的生活、学习来写作,但措辞、构造、素材、论证水平较为一样平常,建议在40~44分评分。如果在措辞、构造、素材、论证等有一两个方面比较突出,建议在45~47分之间评分。如果在以下.两三个方面比较突出或非常突出的,建议在48分以上评分。
① 不雅观点光鲜准确,逻辑性强，有辩证色彩。
② 素材准确丰富，能够紧扣不雅观点,为不雅观点做事。
③措辞或有文采或深刻或简洁有力,句式灵巧,语势强烈。
④能综合利用多种论证方法，论证有力,构造消晰。
（5）有确切证锅剖断考生的文章建按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文学等与仿写的文章有许多相似之处,该文的实际得分，按应得分数的80%实行。
(6)无自己的构思立意,仅对作文题目原材料进行大略扩写的作文。在20分以下评分。
【名言金句】
1.我的人生哲学是事情，我要提示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂生平中，我不知道还有什么比这种做事更好的了。 ---爱迪生（美国）
2.人生犹如志路。最近的捷径常日是最坏的路。 ---培根（英国）
3.人生是指我们若没有嗜好的话，便不过犹如极度无聊、经营不善的剧院而已。 ---斯蒂文生（英国）
4.我们不得不饮食、就寝、浏览、恋爱，也便是说，我们不得不打仗生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 ---居里（法国）
5.人生终极代价在于觉醒和思考的能力，而不但在于生存。 ---亚里士多德（希腊）
6.为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ---布鲁诺（意大利）
7.生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ---伽利略（意大利）
8.人生就像弈棋，一步失落误，通盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 ---弗洛伊德（奥地利）
9. 二十岁时支配浸染的是意志，三十岁时是机警，四十岁时是判断。 ---富兰克林（美国）
10. 平庸的人最大缺陷是常常以为自己比别人高明。 ---富兰克林（美国）
11.早熟的人凋枯得也早。 ---富兰克林（美国）
12.最磨练的人是一个最幸运的时候。 ---华莱士（美国）
13.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深奥深厚，道德使人端庄，而伦理学和修辞学则使人长于辩论。 ---培根（英国）
14.为了要替自己煮蛋甚至烧掉一幢屋子而绝不后悔的人，乃是极度的利己主义者。 ---培根（英国）
15.人是统统的中央，天下的轴。 ---培根（英国）
16.人的天性虽然是隐而不露的，但却很难被压抑，更很少能完备根绝。纵然勉强施压抑，只会使它在压力肃清后更加剧烈。只有长期养成的习气才能多少改变人的天生气质和性情。 ---培根（英国）
17.人是为了思考才被创造出来的。 ---帕斯卡（美国）
18. 人不可伶仃，伶仃则危。 ---狄德罗（法国）
19. 一个对社会的代价，首先取决于他的感情、思想和行动对匆匆进人类利益有多大浸染。 ---爱因斯坦（德国）
20. 我们的须要是越少，我们越近似上帝。 ---苏格拉底（希腊）
【范文引路】
01何愁前路不明朗，有朝-日化炬阳
推开孤城万里，不见东风吹度盛世几千载;听凭朔风卷尘，唯见中国科学精神风雨不动耸立如山。国家最高科学技能奖得到者袁隆平院士在上世纪五六十年代年夜胆地向“ 无上风论”寻衅，并在未来的今后余生里不遗余力不畏困难地坚持杂交水稻的研究，才有了我们本日“禾下乘凉”的中国梦。
那么，什么是中国科学的精神呢?吾以为有二者，缺一不可。
其一，舟行江海，中国科学精神是“月黑见渔灯，孤-一点萤”的武断。袁隆平院士敢于向威信寻衅，而在波澜壮阔的文化民国，也有这样一群在烽火连天中本着初心、抱朴守拙的西南联大教授们，他们在大江大河的南渡北归里，手持-盏“科学”“民主” “自由” “进步” 的灯火。奔忙流落，但为今日中国之科学立镜- -面， 呼喊十声。正是这样对科学无畏的武断，使得西南联大仅仅存在8年，却培养出了2位诺贝尔奖得到者、4位国家最高科学技能奖得到者、8位两弹- - 星功绩和一a 百多位科学和人文大师。不管是袁隆平还是这群联大教授们，他们内心的那种武断，令人恍惚之间，仿佛听到了千年前范仲淹师长西席的长叹——“云山苍苍， 江水泱泱,师长西席之风，山高水长。”
其二，帆行万里，中国科学精神是“浩渺行无极，扬帆但信风”的无畏。
袁隆平院士面对西方著名学者的“不可能”论断，并没有退缩半分。刚刚结束的全国两会上，公民日报曾援引大会上的讲话，“纵然前路有爬坡过坎之难，风急浪高之险”，我们也要有“把握大势之能，转危为安之智和开拓创新之为”。诚然如此。1956年1月，毛泽东同道提出:“要在几十年内，努力改变我国在经济上和科学文化上的掉队状况，迅速达到天下.上
的前辈水平。”其后10年，我国科学家们不惧困难，无畏风雨，建立了学科完好的科学研究体系、工业技能体系、国防科技体系、地方科技体系。广大科技事情者在一穷二白的根本上，开辟了中国科技奇迹的崭新局势。
思想的伟力无远弗届，科学的征程永无止境。
一代又一代以袁隆平院士为代表的中国科学家们用自己的实际行动证明了“风可以把烛炬吹灭，也可以把篝火吹得更旺”。而不论如何，肚量胸襟祖国、做事公民的爱国精神都是科学家精神的光鲜底色，吾辈青年也当乘风接力，发扬中国科学家“武断不移”、“不怕困难” 的科学精神，勇攀高峰、敢为天王先。林创意语文
02要敢于寻衅和质疑威信
美国著名遗传学家辛诺特和邓恩论断：自花授粉作物自交不退化，因而杂交无上风。中国的袁隆平对这个结论表示质疑，他年夜胆地向这个传统不雅观念寻衅，他坚信能够培养出杂交稻。
袁隆平敢于寻衅和质疑，表示了中国科学家精神，对我们的学习和发展颇具启迪意义。如果袁隆平在威信的遗传学家面前，俯首听结论，他是不会有进步的，也造就不出杂交水稻，成不了杂交水稻之父。
敢于寻衅威信和质疑威信，是勇攀科学高峰的基石。
确实，科学威信是某方面的领军人物，但科学威信是人不是神，也有犯错的时候。对付他们的犯错，我们不能够糊浆糊，要年夜胆地加以纠正，这样，人类才能前行。伽利略质疑古希腊科学家亚里士多德的自由落体定律，并通过实验表明亚的不雅观点不对，自己的学说才是对的。布鲁诺武断反对教会的地球中央说，年夜胆地守卫和发展了哥白尼的太阳中央说，并把它传遍欧洲，被众人誉为是无畏战士，是守卫真理的殉葬者。毛泽东质疑教条主义，向所谓的马列威信王明发起寻衅，提出了必须把马列主义的普遍真理同中国革命实际相结合的理论，终极把革命带领走向胜利。
不雅观今宜鉴古，无古不成今。寻衅威信质疑威信，还哀求我们要脚踏实地，要始于足下
袁隆平质疑威信，并没有勾留在口头上，而是表示在行动上。他几十年来，在酷暑里扎根田间，精心挑选稻株，精心造就，付出了凡人弗成思议的艰辛，终于造就出了杂交水稻。这解释，知易行难。过去，很多人以为地球是方形的。可是，意大利航海家哥伦布质疑这个结论，他认为地球是圆形的。为了证明其结论，十几年来，他先后四次远航，战胜了千难万险，从原地向西出发从东方返回，证明了地球便是圆的。哥伦布如果只是空想，断然不会成为地理大创造的先驱者。
当然，寻衅威信质疑威信，不是班门弄斧更不是瞎整，不是建立在毫无科学依据的根本上胡闹。当今，很多人瞎质疑，瞎寻衅威信，贻笑大方。网络大咖司马南质疑遐想企业涉嫌国有资产流失落，无非便是想蹭个热度，想博个流量。毛星火质疑作家莫言，也切实其实是个笑话。这些人，自己不干正事，光说些石破天惊的话语来，显然是要不得的。
光说不练假把式。我们既要敢于寻衅威信和质疑威信，更要脚踏实地去求证。只有这样，方得始终。
