春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？
活动目标
1. 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜好春色；
2. 初步学习按古诗节律吟诵.
活动准备
画有古诗中景象的图片一幅，多媒体传授教化课件。
活动过程
（一）复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。
（二）发言活动，引出话题
1. 小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么时令啊？（春天）
2. 对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去嬉戏的时候，创造春天带来的变革呢？（幼儿自由回答）
（三）西席出示图片，勾引幼儿不雅观察，讲述。
1. 本日老师带来了一副画，请你们仔细不雅观察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）；
2. 地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿根据自己的想象回答。
西席小结：这是由于，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了清晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的墨客，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟西席跟读两遍。
3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。（西席播放课件）
（四）西席朗诵，并帮助幼儿理解古诗
1. 小朋友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）
2. 西席讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当墨客醒来后，听到了表面都是小鸟的叫声。墨客想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被奏乐了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。
3. 下面请小朋友们听老师来读一遍。西席朗诵第一遍。
4. 西席朗诵第二遍，幼儿边看图片，边遐想墨客所写的景象。
（五）幼儿学习朗诵
1. 古诗中有的词语有很多意思，以是我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。
2. 幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采取多种形式，如分组朗诵等）
（六）活动延伸
请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并哀求幼儿回家后把本日学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。
活动评析
《春晓》对付某些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此比较熟习，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，以是在本堂课的教授中，重点让幼儿在理解中学习，而不是纯挚的贯注灌注，幼儿对学习古诗的兴趣也比较浓厚，以是教室氛围比较好。
