高考勉励诗 老猫儿 原创
费力苦读十二载，目前得愿梦花开。
晨曦清晨书声扬，学海芳华任尔裁。
年夜胆前行何惧难，青春壮志共天才。
东风化雨润内心，终将金榜题名来。
在高考的关键时候，无数学子即将踏上改变命运的征途。父母和朋友们纷纭送上鼓励和祝福，而我们的古代墨客们早已在诗篇中倾注了他们对学子的殷切期望和深切关怀。下面，我们通过品读十首七律诗，感想熏染个中的励志聪慧，也为本日的考生们送上一份来自古代的精神力量。
壹：勤学苦读，光耀门楣李含章·宋《示驷儿应省试》
辛劳鸡窗问字年，此行好著祖生鞭。
化鲲正厉培风翼，射隼看鸣破的弦。
良玉试烧三日火，元珠怕落九层渊。
传经家世扶阳重，厚望须教慰夜泉。
这首诗是李含章为其子或学生参加科举省试而作。诗中“辛劳鸡窗问字年”生动描述了学子勤奋学习的场景，而“此行好著祖生鞭”则鼓舞他们在科举考试中奋力向前。墨客奥妙地利用“良玉试烧三日火，元珠怕落九层渊”这些意象，表达了对学子真才实学切实其实定和磨练的鼓励。
通过对诗句的解读，我们感想熏染到古人对教诲的重视和对子弟寄予的殷切希望，这种精神与本日高考前的期望一模一样。在这个主要的时候，希望这首诗能给予考生们一种无形的力量，勉励他们坚持不懈地追求自己的人生目标。
贰：初入试场，淡然自傲柳子文·宋《初入试院》
跫然虽复喜斯行，开豁拘怀赖俊英。
上国擢材初改辙，众心督战亦乘城。
何时奏籍瞻霜简，且复安眠听雨声。
异日尚容休沐会，未惭相约太癯生。
这首《初入试院》描述了柳子文初次进入科举考场的心情。“跫然虽复喜斯行”传达了墨客参与科举的欣喜和期望；“上国擢材初改辙”则表明了对时期选拔贤才方法的期待。墨客的情绪不仅仅勾留在自我勉励上，还包含了一种开放和期待的态度。
这首诗不仅表达了对未来成功的憧憬，还展现了一种淡然的心境，令人寻思。这种心态尤其值得本日的考生们学习，在面对高考压力时，保持淡定自傲，年夜胆欢迎寻衅，希望能从容地欢迎接下来的每一个环节。
叁：跃马长安，志在千里梁寅·元《赠唐伯恂应试山东》
明经应诏唐公子，价比玙璠英妙年。
长安跃马志千里，东鲁获麟书一编。
路入淮河青树里，家邻海岱白云边。
郡国荐书多秀彦，汉廷惟爱董生贤。
梁寅的这首诗通过对唐伯恂参加科举考试的描写，表达了对其才华的夸奖和对其未来出息的期待。墨客用“长安跃马志千里”这样的豪放意象强调唐公子的远大志向，并用“郡国荐书多秀彦”来表达对中榜的期待。这种期待不仅仅是个人的期许，更代表了社会对才俊的殷切希望。
这样的情怀在本日同样适用，父母和朋友对考生们同样怀有无比期待，希望他们能在高考中展翅高飞，追逐自己的梦想，成为有用的栋梁之材。这种勉励无疑会为考生们增长一份前行的动力。
肆：武断心志，勇往直前王世贞·明《送莫廷韩应北都试》
社酒虽漓离思浓，鉴然匣底响霜锋。
华亭不是羊公鹤，洛下还惊陆士龙。
见说燕金贪騕䮍，肯教秋水怨芙蓉。
宾歌莫动思归念，春晓须听长乐钟。
王世贞的这首送别诗，以深厚的情绪和多样的典故为莫廷韩送行。墨客用“社酒虽漓离思浓”表达了离去的浓情，以及希望他在科举考试中保持武断的心态。当然，诗中“鉴然匣底响霜锋”这样的比喻也表现出墨客对朋侪才华的高度肯定。
诗中“宾歌莫动思归念，春晓须听长乐钟”尤其值得考生们铭记，在考试期间要保持专注，不被思乡之情滋扰，这正是冲刺阶段须要的心态。这种忠言和勉励在本日的高考生听来，无疑是一种无形的支持和力量。
伍：经纶吾儒，守正持恒罗洪先·明《送尹道舆会试》
经纶自属吾儒事，温饱何尝虑见侵。
况是义方同尹母，可无善养似曾参。
万言为试陈王道，一饭应知待士心。
但得庙堂多尔辈，岂妨枯槁卧山林。
罗洪先的这首诗，通过对儒学精神的强调，将科举考试视作儒生的天职。他用“经纶自属吾儒事，温饱何尝虑见侵”表明自己不重视物质生活，而更看重精神追求。通过“万言为试陈王道，一饭应知待士心”鼓励尹道舆发挥出自己的才华和抱负。
这种精神同样适用于本日的高考，提醒考生们以平常心应对考试，追求真正的知识与聪慧。诗中的“但得庙堂多尔辈，岂妨枯槁卧山林”还表达了一种功名和初心的比拟，提醒考生不要被名利所累，保持纯净的心灵。
陆：祥云拂晓，文才绽放陈一松·明《和宾岩太守夏日试士》
郡国祥云拂曙开，三千百战亦雄哉。
风尘正想飞霜剑，海国应怜献赋才。
永日莺花随彩笔，中天象纬落蓬莱。
人文自昔看今胜，尽道曾经藻鉴来。
《和宾岩太守夏日试士》这首诗描述了夏日里科举考试的景象，开篇“郡国祥云拂曙开”描述了考试日清晨的俏丽景象，并用“三千百战亦雄哉”赞颂考生的勇气和决心。诗中的“风尘正想飞霜剑”借比喻表达了考生们的志薄云霄和追求卓越的精神。
“海国应怜献赋才”“永日莺花随彩笔”则通过自然景物和人文景象的结合，展现了考场内外的和谐画面。墨客在末了以“人文自昔看今胜”表达了对当代文化繁荣的骄傲和对人才辈出的期待。这种对文化和人才的重视与本日社会对高考的态度一模一样，勉励着无数学子的心。
柒：公车待诏，鹏鹗凌云何其伟·明《送宠儿应试南宫》
怜尔公车待诏行，乘流载笔向西京。
不愁笔墨惊人眼，祇恐风霜拥客旌。
鹏鹗半垂金埒柳，骅骝轻踏玉河菁。
白头送汝应长念，翘首云霄无限情。
何其伟的这首《送宠儿应试南宫》，用“怜尔公车待诏行”表达了对宠儿参加科举考试的关爱与不舍。诗中“乘流载笔向西京”描述了宠儿前往京城应考的场景，同时“鹏鹗半垂金埒柳”寓意宠儿才华如鹏鹗，斗志昂扬。
诗中“白头送汝应长念”则进一步表达了墨客对白头老者送别宠儿时的那份深情厚谊，并用“翘首云霄无限情”来勉励宠儿年夜胆追梦，成为栋梁之才。这份浓浓的期许，犹如本日所有父母对儿女的殷殷嘱托一样平常深情。
捌：老年考生，矢志不移徐寅吉·清《送诸老秋试感而有作》
閒居十载别南闱，诸老登场志不违。
一局残棋思角胜，半生弱羽倦高飞。
谅来笔得生花梦，应复戈回落日晖。
年少相逢莫相笑，当时刘叟著麻衣。
徐寅吉的《送诸老秋试感而有作》以诗人为老年考生送别为题材，展现了他们对空想的不懈追求。“閒居十载别南闱”描述了这些老年考生经历了久居之后，再次踏上科举考场的执着。“一局残棋思角胜，半生弱羽倦高飞”则表现了他们在岁月的冲刷下仍旧保持兴旺的斗志。
“谅来笔得生花梦，应复戈回落日晖”描述了老年考生在考场上展现才华，期许他们在晚年仍旧能迎来新的辉煌。这首诗通过描写老年考生的经历，展现出了一种不屈不挠的精神，从中我们看到了对空想的执着追求和积极向上的人生态度，值得本日的考生们负责体会。
玖：离去折柳，勇赴考场陈凯永·清《依韵酬念祖弟归应省试》
河桥折柳怅难留，且试驱车历九州。
芳草平沙逢驿骑，斜阳深树见山楼。
洛中已识《三都赋》，江上休披六月裘。
桂子秋风应早发，好携彩笔渡金沟。
陈凯永的这首诗为即将参加科举考试的念祖弟送别。“河桥折柳怅难留”表达了对亲人的不舍，“且试驱车历九州”则鼓励其年夜胆前行，欢迎考试的寻衅。诗中的“洛中已识《三都赋》”暗示了念祖弟的学识渊博，“江上休披六月裘”则期盼其功成名就。
末了“桂子秋风应早发，好携彩笔渡金沟”则将离去与期盼结合在一起，表达了对念祖弟未来的美好祝愿。通过这首诗，我们可以看到古人在送别之时的繁芜情绪，也感想熏染到墨客对学子的深厚关怀，这种情绪在本日的高考送行中依然鲜活。
拾：皇宫复试，心怀梦想袁嘉谷·近当代《五月十七日应保和殿覆试》
璿宫玉殿说皇家，九五龙云捧月华。
市地星光争拱极，弥天海气散成霞。
小人有母长生日，天子徵才及第花。
笔下万言规谏少，敢将献策比长沙。
袁嘉谷的这首诗是在五月十七日应保和殿复试的场景下创作的，诗中描述了皇宫的壮丽景象，“璿宫玉殿说皇家，九五龙云捧月华”展现了考试园地的宏伟气氛。“市地星光争拱极，弥天海气散成霞”则通过自然景象描述了考场伟大的场面，极具视觉冲击力。
“小人有母长生日”一语表达了墨客对母亲的敬爱，“天子徵才及第花”反响了科举考试的庄严与主要。末了两句表达了墨客要通过考试为国家献策的志向和崇奉。这种充满义务感的精神在本日的考生中同样主要，提醒他们不仅为个人出息而奋斗，也为社会贡献一份力量。
十二载寒窗苦读，目前愿得偿所愿以上十首诗通过不同的时期、不同的背景、不同的墨客，表达了对科举考试的重视和对学子的殷切期望。从中，我们可以感想熏染到古人的聪慧与情绪，体会到他们对后代的教诲和勉励。在本日的高考之际，这些诗句带给我们深深的震荡，也勉励着每一个努力拼搏的考生。愿每一位考生都能在这次高考中发挥出自己的最佳水平，造诣未来的美好梦。
自此高考期间，大家可以分享自己得高考趣事吗？或给高考学子一些鼓励？#头条创作寻衅赛##高考##古诗词#
