在《中国诗词大会》第五季第五集里，有一题“划去缺点项”：
A杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（√）
B杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。（×）
诗词大会考题
精确答案：A
这道题让我和孩子大为震荡，由于在我的学习影象里，这句诗有两个版本，“闻郎江上踏歌声”和“闻郎江上唱歌声”都是对的。那么，节目组为什么说“闻郎江上踏歌声”是缺点的呢？为了搞清原形，于是，我开启了我的探寻之旅。
01原形探寻1. 网络查询
我在百度以及“古诗文网”中查询，搜到有“闻郎江上踏歌声”这个版本。
2.威信书本查询
我查询了上海辞书出版社的《唐诗鉴赏辞典》，紧张由俞平伯、周汝昌、施蛰存等主编，是目前最威信的书本。在这本书里，只有“闻郎江上唱歌声”是精确的。
《唐诗鉴赏辞典》页面
3.请教中文系研究生导师
我的中文系专业老师说，只有“闻郎江上唱歌声”是精确的。
他如此讲到：
一、这两句出自唐代大墨客刘禹锡的《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”刘禹锡集的各个版本，以及唐宋元明清各种唐诗选本、唐诗总集等，第二句都是“闻郎江上唱歌声”，没有哪一种版本作“闻郎江上踏歌声”的。
二、有人从百度以及“古诗文网”中搜到有“闻郎江上踏歌声”这个版本，原来是受了李白《赠汪伦》中超级名句“忽闻岸上踏歌声”滋扰而背串门了，然后输入到“古诗文网”等网络上。
三、“踏歌”为汉、唐期间的风尚性歌舞，参与者手搀手以脚踏地而歌。唱歌时以脚踏地为节奏，参加者围成圆圈或排列成行，相互牵手，边歌边舞。“踏歌”是一定在岸边陆地上的，而刘禹锡的《竹枝词》所写的“闻郎江上唱歌声”是在“江上”，也便是在船上，当然不可能“踏歌”。以是，刘禹锡这首诗若用“踏歌”，则诗意不通。
经由一番论证，只有“闻郎江上唱歌声”是精确的，朋友们一定要记住哦。
02孩子学诗词的好处"羊群效应"也叫"从众效应":是个人的不雅观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相同等的方向变革的征象。
现在，很多家长瞥见别的小朋友学诗词，便也叫自己的孩子学诗词，如此循环，学诗词的小朋友们越来越多，在早教流派中也涌现了所谓“诗词派”。那么，学诗词有哪些好处呢？
1.开拓智力
研究表明，诗词会对孩子的听觉器官形成良性刺激，并通过大脑产生生理效应。反复吟诗，可使大脑皮层的愉快、抑制过程达到相对平衡，血液循环加速，体内的生化代谢更加兴旺，能增加一些有益的激素及活性物质的分泌，有益于孩子的体力和智力的发育。
2.培养“语感”
格律诗的三要素便是：平仄、押韵和对仗。
（1）平仄，是中国诗词中用字的音调。"平"指平直，"仄"指弯曲。
（2）押韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的末了一个字，都利用韵母相同或附近的字或者平仄统一。
（3）对仗，诗词中哀求严格的对偶，称为对仗。
老梁梁宏达说：“背古诗对付孩子来说，比较大的用途便是培养语感”。真恰好的诗词，一定是语音有规律地停顿并形成节奏，其声、韵按一定的规则组合形成韵律，构成回环往来来往、一唱三叹的效果，让孩子读起来琅琅上口，利于培养语感。
3.培养“美感”
西蒙奈底斯说：“诗是有声画”。
比如，张志和的《渔歌子》、苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》和王冕的题画诗《墨梅》等，都是“诗中有画”的代表。学习古诗词犹如在画的天下中徜徉，不断地提高文化教化，熏陶孩子的美感。
“读史籍使人明智，读诗书使人灵秀”。终年夜后，关于诗歌的影象，会造诣孩子的气质，有勇气和力量去抗击统统风浪。
03如何教孩子学诗词在《责任教诲语文课程标准》（2011版）的“学段目标与内容”里，第一学段的干系哀求是：诵读儿童诗和浅近的古诗，展开想象，得到初步的情绪体验，感想熏染措辞的幽美。
都说“文以载道”、“诗言志”，如何让孩子更好地学习古诗词呢？
1选择大略易懂的启蒙诗
孩子（尤其是幼儿）的措辞能力和专注力有限，父母在给孩子读诗词时，要把稳选择大略易懂的诗。
（1） 看古诗字数
一样平常说来，五言的古诗比七言古诗更适宜孩子学习；绝句由于句子少，比律诗更适宜孩子学习。
当然也有个例，比如，我们熟知的杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《赋得古原草送别》，都是八句律诗，为了幼儿更随意马虎学习和理解，才选取了诗的前四句降落难度。
（2）根据自身学习履历
我给孩子选诗时，多数会选择我初中以前学的古诗。由于初中以前的古诗多是咏物诗、山水诗、田园诗，而初中往后的古诗有咏史诗、怀古诗等，内容更加抽象，包含了国家兴衰、社会变迁、情绪表达，一个孩子很难深刻理解。
以是，我给孩子选择的启蒙古诗便是：骆宾王的《咏鹅》、李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、李白的《望庐山瀑布》等，既贴近生活，又大略易懂。
2“各方”借力学古诗
（1）选择有图画的古诗
“哪里没有兴趣，哪里就没有影象。”
父母在给孩子选择书本时，要选择有图画的，不仅更随意马虎提起孩子的阅读兴趣，还会让孩子学习更多的知识。我教给孩子学习李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，图画上画上了黄鹤楼，每次孩子念诗词时都会看到。
有一次，2岁的孩子去邻居家串门，邻居家电视柜上摆了一张去黄鹤楼嬉戏的照片，孩子看到那张照片，脱口而出：“黄鹤楼”，我和邻居都很惊异，原来，孩子看到了诗词上的画，就记住了，并能运用到日常生活里。
（2） 丰富孩子的学习场景
小孩学诗，给他不断供应丰富的生活场景，让他自己去体会、去感悟、去理解，这是一个潜移默化且终生受益的过程。
平常在用饭时，如果孩子碗里剩下了饭粒，可以勾引孩子：“宝宝，你的碗里剩的有饭粒，这都是农人伯伯辛劳中出来的，能记起妈妈教你的《悯农》吗？和妈妈一起背好不好？——锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。宝宝，赶紧把饭粒吃掉吧！
”和孩子外出嬉戏，看到池塘里有大鹅，可以勾引孩子：“宝宝，你看，池塘里有一只大鹅，白白的毛，在拍浮呢，能记起妈妈教你的《咏鹅》吗？和妈妈一起背好不好？——鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”
再比如，看到小草，可以教孩子《赋得古原草送别》；春夜下雨，可以教孩子《春夜喜雨》等。不断丰富孩子的学习场景，让学的诗句和孩子的生活产生连接，更利于孩子的学习。
（3） 借助“耳朵”学古诗
①“扫码听音频”
随着科技的进步，现在很多古诗都有“扫码听音频”功能，如果一些字词父母搞不准，可以借助此功能，只须要轻轻一扫，就可以让孩子听到最纯洁的古诗发音。既可以避免父母教错字，也可以避免爷爷奶奶说方言涌现的发音不准的情形。
②儿童教诲APP
现在在一些育儿APP里，会将古诗谱曲，将古诗伴着音乐唱出来，更利于孩子影象。比如，我常常利用的某APP，里面有针对诗词的“诗词音乐厅”，将《咏鹅》、《早发白帝城》、《静夜思》等古诗谱曲，既有诗词又有音乐，真是一箭双雕。
（4）借助“嗓子”学古诗
著名学者、北大中文系教授钱理群师长西席曾说：“我们传统的启蒙教诲，发蒙时，老师不作任何阐明，就让学生大声朗读经文，在抑扬抑扬之中，就自然领悟了经文中某些无法言说的神韵。”
叶嘉莹也说：“从人的智能发展规律来说，多影象、多背诵的传统教诲方法是符合小孩子这个阶段发展的生理规律的。”
以是，在教孩子读诗词的时候，不妨让孩子大声读出来，更能加深影象。
3父母不要惯性思维
“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的分外的生理准备状态，或活动的方向性。
惯性思维影响如此大，以是，父母们教孩子的时候，一定要仔细读诗，千万谢绝“惯性思维”，给孩子留下精确的“第一印象”。
很多家长想，不便是教首诗吗？这很大略啊！
可实际上，或许真的“不大略”。（1） 父母没有学全
比如，我上小学时学的《赋得古原草送别》。高中时才知道还有后四句：“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情”。随着不断学习，才知道原来它是一首送别诗，而且是一首“应制诗”，代表着“应制诗”的最高造诣。以是，我们认为的如此大略的诗句，也有深奥的地方。
（2）古诗的改变
于谦的《石灰吟》，现在官方背法是：粉骨碎身全不怕，要留明净在人间。
杜牧的《山行》，现在官方背法是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
很多古诗随着韶光的变迁，会有不同的官方定论，父母们在教孩子之前，一定要睁大眼睛，以官方最威信的教材教材为准。
4父母要有平常心
（1）不攀比
有的父母给孩子教古诗词的时候，觉得教了很多遍，孩子依然记不住，再看看隔壁家的孩子“出口成章”，就会有点焦急，乃至倾慕“别人家的孩子”。实在，大可不必。我以为教诲孩子自己要有主见，不要人云亦云，背唐诗要看孩子情形。父母要有平常心，不攀比，相信孩子“天生我材必有用”，总会有用武之地。
（2）不炫耀
脱销育儿书作家尹建莉说：“诗歌就像一块精美的蛋糕，我们把它送入口中，只是为了品尝它的喷鼻香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。”
如果孩子古诗背得很好，我们在祝福孩子的同时，不要过多炫耀，以免揠苗助长，让孩子成为“仲永”。
结语：
我高中时，传授教化楼上写着苏格拉底的名言：“教诲不是贯注灌注，而是点燃火焰”。
脱销书《子》的圣埃克苏佩里说："如果你想让人造一艘船，不要让他去网络木头，也不要发号施令，更不要分配任务，而是要引发他对海洋的渴望。"
这两句名言殊途同归，希望父母在教孩子学诗词时，也能点燃二心坎诗词求知的火焰，或者，引发孩子对诗词之海的渴望。
我是末妈，一名中文系90后宝妈。浓眉大眼，长发飘飘，每天分享育儿心得，为你带去满庭育儿芳，欢迎关注，我们一起在育儿路上踏莎行。
