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也便是说，2020年高考全国有可能会涌现基于新教材和旧教材的多套全国卷。
但无论是基于新教材出题还是基于旧教材，每一套高考题的出题方向都有共同特色可循。
本日，腾远君为大家整理了2019年高考各科试题剖析，提前预测一下2020年高讲求竟会怎么考。
语 文
1 2019语文——挖掘德育内涵 表示全面育人
2019年高考语文科除了教诲部考试中央统一命制3套外，还有北京、天津、上海、江苏、浙江分省份自主命制5套。8套试题，都开释出哪些旗子暗记呢？
教诲部考试中央命题专家表示，今年高考语文试题以德育为魂，积极回合时期重大主题，展现五四运动百年来中国青年的爱国精神和接续奋斗，突出新中国成立70年的辉煌造诣，挖掘新时期立德树人的深刻内涵。
试题以智育为基，持续深化新时期高考考试内容改革，精准落实高考评价体系，紧密衔接高中课程标准，贴近学生现实生活及认知实际，在增长知识见识、看重能力稽核、凸显运用导向、突出情境设计等方面进行积极探索。试题助力体美劳教诲，精心撷取素材，科学表示本色教诲的全面育人理念。
1）坚持立德树人导向，厚植家国情怀，勉励奋斗精神
清华大学教授谢维和表示，2019高考语文将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的办法，生动地呈现在试题之中。从材料选择、题目设置等方面充分挖掘精良风致文化内涵，切实发挥精良文化的浸润功能、榜样人物的示范功能。
比如：
全国Ⅰ卷名篇名句默写题哀求默写范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达的是为国戍边、捐躯自我的奉献精神。
全国Ⅲ卷默写题哀求默写《论语·子罕》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，喻示的是青少年要有武断的空想，要有百折不回的意志。
浙江卷简答题材料《孟子·滕文公上》中的孟子关爱社会、心忧天下。
江苏卷文言文阅读材料《临川汤师长西席传》中的汤显祖持身端洁、不慕权贵。
全国Ⅱ卷实用类文本阅读选用1954年《公民日报》社论《努力修睦武汉长江大桥》、2018年的宣布《港珠澳大桥背后的科技支撑》和研究报告《港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践》三则材料，无论是新中国建筑的万里长江第一桥，还是新时期竣工的港珠澳大桥，都是新中国在不同历史期间的国家工程、国之重器，代表着不同期间的“中国速率”与“中国技能”，从中可以感想熏染到我国桥梁培植由技能掉队、依赖外国声援到技能领先、完备自主设计建造的历史巨变，使考生在阅读材料过程中为新中国培植的伟大造诣感到自满和喜悦，自觉增强奋斗意识。
2）落实高考评价体系，深化语文考试内容改革
“强化学生关键能力培养”是新一轮高考内容改革的重点。2019年高考语文命题全面稽核考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探究创新、措辞表达等语文学科的关键能力，凸显运用性稽核哀求，勾引考生重视实践，学甚至用。
信息处理能力是21世纪人才的核心竞争力。为适应社会信息化发展趋势，今年高考语文加大了对考生实用信息处理能力的稽核力度。全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷均在论述类文本、实用类文本、文学类文本及文言文阅读部分专门设题，重点稽核考生面对不同问题情境时的信息处理能力。
比如：
全国Ⅰ卷文学类文本阅读第8题稽核对鲁迅《理水》中人物形象的理解，并不直接提问，而是借用教材中鲁迅《中国人失落掉自傲力了吗》中的话，勾引考生在鲁迅的作品群中进行综合思考。
全国Ⅲ卷古诗文阅读第15题哀求考生将刘禹锡原诗与教材背诵篇目《酬乐天扬州初逢席上见赠》进行措辞风格比拟，使学生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境中进行审美感知、理性思考的迁移和整合。
教诲部考试中央命题专家表示，这些试题设置都着力于勾引考生在更广阔的视野中探究问题，在更开放的情境中办理问题，为稽核和提升考生的语文学科素养拓展了更大的空间。
3）强化体美劳教诲勾引，贯彻全面发展不雅观念
北京大学中文系教授陆俭明表示：试卷突出表示了“培养德智体美劳全面发展的社会主义培植者和接班人”的哀求。
试题在充分表示德育和智育稽核的根本上，遵照德智体美劳五育之间的内在联系与相互领悟、相互促进的发展规律，进一步加强对体美劳教诲的勾引，促进学生全面发展，勉励他们身体力行。
比如：
全国I卷关于古琴艺术、Ⅱ卷关于国画艺术的材料，以及江苏卷的当代文阅读《书家和蔼书者》，加深了考生对民族艺术与传统文化的理解和把握。
北京卷当代文阅读《北京的“大”与“深”》，旁征博引、情趣盎然，导引考生游历京城，品味深厚的历史感与鲜活的生命力，既有感性体验又有理性思考。
江苏卷当代文阅读《表妹》，通过表现一对表姐妹在溪滩浣衣的场景，赞赏劳动之美，勾引考生思考劳动的代价和意义。
2 2020高考语文预测
2020高考语文依然会很看重对“关键能力”的培养、扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，稽核逻辑论证和批驳推理能力；实用类文本将多选用新闻和报告，稽核信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用小说和散文，稽核审美鉴赏能力。
高考语文阅读反响了信息时期阅读的特点和哀求，将全方位稽核阅读的“关键能力”。学生在阅读广度、数量、速率上要下大功夫。
3 备考把稳事变
1）针对2019年高考语文对“措辞建构与利用”这一核心素养的稽核特点，语文学习备考应着重做好以下几点：
①高度重视“表达得体”题：专门稽核“表达得体”问题，是为了勾引学生计眷干系语文文化知识，精确利用祖国的措辞。
除精确利用一些谦辞、敬语之外，还要考虑说话者的地位身份、学识教养、生活阅历，听话者的社会背景、文化知识、措辞习气，也要把稳特定的韶光地点、话题气氛，表达载体的语体风格等。试题形式既可以是客不雅观题，也可以是主不雅观题。
②高度重视与逻辑有关的措辞表达题：措辞表达不但是有构造搭配和表意明确方面的问题，还该当有逻辑推断的问题。与逻辑思维干系的措辞表达内允许多，从观点到判断，再到推理，到方法，相符点很多。
③“当心”在作文命题和文本阅读题中加入对措辞利用的稽核：在作文的命题指向中加入措辞利用的目标哀求，是2019年作文命题的一大亮点。如全国1卷作文题明确哀求撰写讲话稿，个中就含有措辞利用的指令哀求。
在文本阅读题中加入措辞利用的稽核成分，也是值得关注的。目前的当代文阅读、古诗欣赏只是哀求考生用简答的形式表达对文本的理解与欣赏，但不代表能打消2020年高考会将简答题的措辞表达利用也作为评分依据的可能性。
2）针对2019年高考语文对“思维发展与提升”这一核心素养的稽核特点，2020年复习备考应着重做好对“阅读思维”的演习：
阅读思维的发展与提升，首先要从解读思维的合理做起。所谓的“合理”，指的是：命题者遵照了作者写诗写文所遵照的规律，从而提出问题；作为阅读者，也该当遵照同样的规律去思考干系问题，方能得出准确的回答。
①一个文本，无论诗歌、散文、传记、小说，它在写作上的终极目的都是为了表达作者的心意（包括不雅观点、态度、思想、情绪、感情、意念……）
②一个文本，无论诗歌、散文、传记、小说，作者表达心意，除了少数直抒胸臆的信息外，总要凭借某些载体或经由某些媒介来传达这种心意。
③如果一个文本比较大略，则由某一触媒直接导出作者心意；如果一个文本较为繁芜，触媒还可分出主次，前者是主角，后者是配角，它们是红花与绿叶的关系。
数 学
1 2019数学——强调数学运用 稽核关键能力
教诲部考试中央命题专家认为，2019年高考数学卷一个突出的特点是，试题突出学科素养导向，看重能力稽核，全面覆盖根本知识，增强综合性、运用性，以反响我国社会主义培植的成果和精良传统文化的真实情境为载体，贴近生活，联系社会实际，在数学教诲、评价中落实立德树人的根本任务。
1）素养导向，落实五育方针
教诲部考试中央命题专家先容，2019年高考数学科结合学科特点，在学科稽核中表示五育哀求，整份试卷站在落实“五育”方针的高度进行整体设计。
比如：
理科Ⅱ卷第13题以我国高铁列车的发展成果为背景。
文科Ⅱ卷第5题以“一带一起”知识测试为情境进行设计，勾引学生计眷现实社会和经济发展。
理科Ⅱ卷第4题结合“嫦娥”四号实现人类历史首次月球背面软着陆的技能打破稽核近似估算的能力，反响我国航天奇迹取得的造诣。这些试题都发挥了思想教诲功能，表示了对考生德育的渗透和勾引。
除此之外，今年的试题重视结合学科知识，展示数学之美。
比如：
文、理科Ⅱ卷第16题融入了中国悠久的金石文化，授予几何体真实背景。
文、理科Ⅰ卷第4题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，磋商人体黄金分割之美，将美育教诲融入数学教诲。
今年还表示了劳动教诲的内容和哀求。
比如：
文科Ⅰ卷第17题以阛阓做事质量管理为背景设计，表示对做事质量的哀求，倡导高质量的劳动成果。
文、理科Ⅲ卷第16题再现了学生到工厂劳动实践的场景，勾引学生计眷劳动、尊重劳动、参加劳动，表示了劳动教诲的哀求。
2）突出重点，灵巧稽核数学实质
2019年数学高考更加看重对高中根本内容的全面稽核，凑集、复数、平面向量、二项式定理等内容在选择题、填空题中得到了有效的稽核。
在此根本上，试卷强调对主干内容的重点稽核，表示了全面性、根本性和综合性的稽核哀求。在解答题中重点稽核了函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线与圆锥曲线等主干内容。
今年试题排序顺序上依然是由易到难，循规蹈矩。在整体平稳的根本上，在主不雅观题的设计上进行了适当的调度。主不雅观题在各部分内容的布局和稽核难度上进行动态设计，冲破了过去压轴题的老例。
3）情景真实，综合稽核运用能力
教诲部考试中央命题专家表示：“2019年的数学试题看重稽核数学运用素养，表示综合性和运用性的稽核哀求。试卷设置的情境真实、贴近生活，同时具有深厚的文化秘闻，表示数学事理和方法在办理问题中的代价和浸染。”
比如：
理科Ⅰ卷第6题以我国古代文籍《周易》中描述事物变革的“卦”为背景设置了排列组合试题，表示了中国古代的哲学思想。
理科Ⅲ卷第3题，以学生阅读“四大名著”的调查数据为背景设计，情境贴近实际，为考生所熟习。
2 2020高考数学预测
2020高考数学该当还是延续2019年的风格，看重逻辑能力的稽核，稽核学生严密思维、严格推理的能力。
同时，通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与天下性；有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，表示数学的创造、创造和发展特点；有的将通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。
3 备考把稳事变
1)要重视基本观点的复习
从观点的定义出发，由表及里，去伪存真，节制观点的实质属性，这是提升数学素养的必要条件。此外，在观点复习中还要避免模式化，避免机器套用有关结论。
2)要重视基本定理、公式的复习
很多学生存在重运用轻推导的征象，便是只重视定理公式的运用，而忽略公式的推导、定理的证明。事实上，重视公式的推导、定理的证明，不仅有利于理解与节制定理和公式，理解公式之间的相互关系，而且还可以进一步挖掘公式中蕴含的数学思想，从而成为我们办理有关问题的拍门砖。
3)要重视基本技能的复习
基本技能是数学根本知识的主要组成部分，在数学建模、数学运算以及数据剖析等核心素养中都有它的影子，也是历年高考稽核的重点。
对基本技能的复习，紧张包括节制入手点、理解隐蔽点与熟习易错点。如果不懂知识点梳理的考生可以借助书原来把高考必考知识点，高考易错知识点，易错题型梳理一遍。
所谓节制入手点，便是要节制基本思想方法，通过剖析实在质特色，闇练节制其适应范围，节制基本问题的基本解法。
所谓理解隐蔽点，便是要理解哪些知识有隐蔽的漏洞，必须与哪些知识合营利用才能避免产生缺点。如在解析几何中办理直线与圆锥曲线相交的问题时，如果利用了韦达定理，就必须考验判别式是否大于零，否则就可能涌现直线与圆锥曲线没有交点的情形。
所谓熟习易错点，如忽略函数的定义域、数列中没有把稳n的取值范围等问题而导致缺点。这些虽然不难节制，但是如果不把稳很随意马虎涌现缺点。这也表示了数学核心素养中逻辑推理的严谨性。
4)要重视数学实质
数学核心素养中的数学抽象是数学的基本思想，是形成理性思维的主要根本，反响了数学的实质特色，贯穿在数学知识的产生、发展、运用的全过程中。
5)要重视中国古代数学文化
近几年的高考试题增加对中国传统文化进行稽核的内容，将中国古代文明作为试题背景材料，表示中国传统文化对人类发展和社会进步的贡献。
这个题目虽然难度不大，但是立意新颖，富有创新精神，特殊是奥妙地利用我国精良的传统文化设计试题，不仅使学生对我国的传统文化有所理解，同时也稽核了学生的各种能力，如阅读能力、思维能力、运算能力、数据处理能力等，很好地渗透了数学的核心素养。
英 语
1 2019英语——加强全面稽核 重视学科素养
1）立足全面发展育人，加强德智体美劳全面稽核
“2019年高考英语各套试卷的选材，环绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面稽核英语综合利用能力，取材广泛、文体多样、时期性强，在巩固德育、坚守智育的根本上，加强对康健意识、审美情趣和劳动精神的稽核。”教诲部考试中央命题专家表示。
在关注体育磨炼方面，比如：
全国Ⅰ卷阅读理解部分第二节语篇先容呼吸新鲜空气和靠近大自然有益于身心康健；全国Ⅰ卷短文改错语篇先容作者如何通过一次小“意外”而喜好上足球运动。
这些语篇及所设置的干系试题在稽核阅读理解或英语措辞综合利用能力的同时，表示了关注体育磨炼、倡导康健意识的理念。
今年的高考英语试题将美育知识融入个中，比如：
全国Ⅰ卷书面表达题目设置了考生得知伦敦的美术馆要举办中国画展览，给美术馆写信申请做志愿者的情境；
全国Ⅲ卷阅读理解部分一个语篇以国外视角宣布中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领浸染。
这些语篇通过在试题情境中融入中华精良传统文化和美育知识，勾引考生计眷和提高审美情趣。
英语试题如何宣扬劳动精神？据教诲部考试中央命题专家先容：
全国Ⅰ卷阅读理解部分一个语篇先容了4则面向学生的暑期事情公告；全国Ⅱ卷短文改错语篇先容作者希望未来所从事的职业及喜好的缘故原由；
这些语篇以积极事情为切入点，宣扬劳动精神，勾引考生培养劳动意识。
2）表示高考评价体系总体哀求，重视学科素养养成
“2019年高考英语试题以英语学科听说读写四项关键能力为重心，突出交际、思辨和学习的学科素养导向。”
教诲部考试中央命题专家说，通过选择难度得当且与考生日常学习生活息息相关的语篇，将思维品质培养、和谐的人际交往以及关注生态环境保护等具有光鲜时期特色的理念融入到措辞能力稽核中。
在思维品质培养方面，比如：
全国Ⅰ卷阅读理解部分一个语篇讲述一位小学西席通过组织学生演讲来帮助学生提高自傲心的传授教化实践；
全国Ⅱ卷阅读理解部分一个语篇先容作者自己参与并鼓励他人参与志愿者事情的经历，论述了志愿者事情的独特意义。
今年的高考英语试题表示了倡导人际关系和谐的理念，比如：
全国Ⅱ卷完形填空语篇通过先容一位男士帮助素不相识的人找回走失落的宠物狗的故事，表示了和谐的人际关系；
全国Ⅲ卷阅读理解部分第二节语篇先容在选修网络课程时如何与授课西席建立康健有益的互动互换。
“在语篇的选择上，我们还看重关注自然和生态，探索人与自然的和谐相处之道，引发考生深入思考。”教诲部考试中央命题专家举例说：
全国Ⅰ卷完形填空语篇先容了非洲乞力马扎罗山的环境污染以及当地机构努力管理之后环境的改不雅观。
3）深化内容改革，试题质量不断提升
“高考英语试卷构造保持稳定，全面稽核综合措辞利用能力。在试卷构造设计上既有针对各单项措辞技能的专门稽核，如听力部分、阅读理解部分和写作部分，又有针对综合措辞技能的稽核，如措辞知识利用部分，表示了根本性和综合性的稽核哀求。”教诲部考试中央命题专家说。
此外，在试题情境的设计上，既有基于考生进行真实口语交际的听力理解任务，又有须要考生发挥想象力和创造性的书面写作任务，表示了运用性和创新性的稽核哀求。
“高考英语各套试卷所采取篇章材料的难度水平呈阶梯分布，材料难度与往年基本持平。”教诲部考试中央命题专家表示，题目类型多样且难易搭合营理，稽核要点覆盖面广，试卷中难、较难、较易和随意马虎各难度层级试题比例进一步优化；通过创新选择题设问办法及合理设置滋扰项等办法，稳步提升试题命制质量。
2 2020高考英语解读
2020年高考英语还是会将通过深度挖掘语篇材料思想内涵，突出对综合措辞利用能力的稽核，促进学生学习能力、交际能力、人文秘闻的养成。
如阅读理解部分可能选取科技创新、环境保护、一带一起、遗产保护等话题文章设计试题，勾引学生在理解文章内容和作者不雅观点态度的根本上深入思考人与自然、社会的关系，体悟和谐发展之道。
3 备考把稳事变
1)语法演习题要少做但要精做
从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“根本、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。以是我们首先该当加强根本、常见和实用的语法题目的演习，看重梳理。以是平时要对语法中的疑点、难点做好记录，并合营范例的语法练习题进行针对性的练习。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，交融贯通”。
语法填空题的备考建议是，要加强知识储备能力，尤其是根本知识的储备。
在一轮复习的根本上须要连续加强对考纲所列出的3500词的影象与复习，灵巧节制单词的拼写、词性、搭配及词义的拓展，要特殊把稳常考动词的分外过去式和过去分词的变革情形。
语法知识方面尤其要节制动词的时态、语态，非谓语动词的精确利用，名词的单复数，连词的选用以及形容词和副词的转换、比较级的精确利用等，当然介词、代词、冠词的基本用法也是考生必须要节制的知识点。
2）语篇演习要多做并限时做
根据高考改革，英语高考越来越重视稽核考生的阅读理解能力。考生在做阅读理解练习时，一定要根据高考试卷对阅读理解题限时的哀求限定韶光。
在选择精确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧：如探求主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所须要的信息。
除了教材，平时也要多阅读英语报纸杂志，增加自己的阅读量，提高对不同题材和文体文章的熟习度以便获取更多的背景知识和英美等西方国家的文化背景知识。
做给提示词类的题时，首先要剖析句意和句子的构造，确定空格处该填谓语动词、非谓语动词还是其他词类。
如果要填谓语动词，要考虑动词的时态和语态以及主谓同等的问题；如果须要填非谓语动词，则要准确判断该当用哪种形式的非谓语动词；若是词性的变革，那就要考虑空格处应填的是形容词、副词还是名词等。纯空格类题目的特色因此虚词为主，而且只能填一个单词，包括介词、冠词、连词等。
考生在做题时一定要根据句意和逻辑关系，做到意义完全、逻辑畅通、形式精确。
为此，考生在备考阶段要把稳培养和提高语篇理解能力、逻辑思维能力和措辞的利用能力。
3）利用阅读语篇复习词汇、句型和语法
在做完限时阅读后，建议将短文重新再看一遍，对文章所涌现的词汇、短语进行及时归纳和总结。语篇不仅为我们供应了丰富的措辞文化背景知识及交际背景，而且学生可根据高下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词、短语和句型的复习，形成较为流畅的措辞表达习气，为写作打下根本。同时，阅读也是影象单词的好方法。
事实上，伶仃的单词是不随意马虎影象的，如果把它们放在一定的措辞环境中联系高下文，就便于认识和影象，并且词义记得准确、清楚。
4）重视写作能力的培养
书面表达能力的提高一方面须要大量阅读，另一方面离不开反复地进行措辞基本功的演习。而英语写作能力的培养必须由简到繁，由易到难，由浅入深，循规蹈矩地进行演习。平时强化词汇、语法知识的利用，背诵一定篇数的经典范文，并在此根本上多读、多写，养成良好的写作习气。
考生该当加强审题的演习，熟习英语的五种大略基本句型，写好英语大略句。背课文和范文佳作，并且模拟个中的高等表达，学会利用这些高等表达来润色自己的文章。熟习和理解高考书面表达的评分标准以及得分档次。加强书写的工致和都雅。
理 综
1
1）物理
教诲部考试中央命题专家先容，2019年高考物理试题严格遵照考试大纲，以物理不雅观念、科学思维、科学探究、科学态度与任务的物理学科素养为导向，更加看重对核心物理观点和规律的稽核，鉴别学生的基本学科素养，勾引学生夯实学习发展的根本，促进教室回归教材。
比如：
全国Ⅰ卷第15题稽核库仑定律和带电小球在静电场中的受力剖析，全国Ⅱ卷第20题稽核带电粒子仅在电场力浸染下的运动问题。
这些试题都是定性判断的选择题，勾引考生加强对基本物理观点和规律的理解，促进考生物理不雅观念的形成和发展。
各套试卷中的打算题也看重根本、强调主干，淡化解题技巧，突出稽核学生利用基本物理规律办理问题的能力，促进学生学科素养的提升。
比如：
全国Ⅲ卷第25题稽核两个物体多次碰撞和多阶段运动，哀求考生加强对物理过程的剖析，建立清晰的物理图像，利用基本物理规律办理问题。
看重联系生活实际，一贯是近年来物理试题的命题趋势，今年的命题表示得愈加光鲜。
比如：
全国Ⅱ卷第19题以冬奥会跳台滑雪项目为背景，在图像中给出运动员先后两次空中滑翔时在竖直方向上的速率—韶光图线，稽核考生对运动的干系物理观点与图像中数学元素对应关系的理解。
今年的高考物理试题还融入了劳动教诲的元素。比如：
全国Ⅰ卷第33题第2小题以材料加工中广泛运用的热等静压设备为背景，哀求考生剖析相应的气体变革过程，建立物理模型并运用气体定律办理问题，勾引考生计眷生产劳动中的物理事理。
今年的试题还加强了情境化设计，增加紧密联系科学技能进步和日常生活实践的试题情境，稽核学生灵巧利用所学物理知识办理实际问题的能力，促进考生学科素养的发展。
比如：
全国Ⅰ卷第16题以我国正在研制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景，稽核学生运用动量定理打算发动机在单位韶光内喷射的气体质量，勾引考生计眷我国在重型运载火箭研发方面的进展，增强考生的民族自傲心和自满感。
2）化学
“高考化学试题自觉传承我国科学文化，看重挖掘中华民族精良传统文化中的工匠精神和技能创新思想，选取我国古代的陶瓷制造、物质鉴别等古代化学技能方面的成果，厚植爱国主义情怀，增强文化自傲。”教诲部考试中央命题专家说。
比如：
2019年高考理科综合Ⅰ卷第7题以陶瓷性子为载体，稽核硅酸盐的物理化学性子；尤其对“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色的稽核，一方面稽核考生对中华精良传统文化中化学知识的理解，另一方面稽核考生对常见化合物性子的节制情形。
在挖掘古代科技造诣的同时，今年的化学试题看重呈现我国科学家揭橥的天下领先的科技成果。
比如：
理科综合Ⅱ卷第35题以铁基超导化合物的晶体及干系化合物为载体，稽核原子构造、分子构造、分子间力和氢键以及晶体构造等核心知识点。
今年的高考化学大部分试题因此学术专著、科技期刊、会议论文等资料为素材背景编写的，呈现新颖的构造、新的功能物质、新的合成装置，以这些文献为根本命制的试题有利于开阔考生的科学视野，让考生通过试题情境认识化学学科代价。
比如：
理科综合Ⅰ卷第13题以顶级化学期刊上揭橥的新型合成氨生物燃料电池为载体，将科学研究与运用热点课题作为情境，稽核电池的干系知识与事理。理科综合Ⅱ卷第36题以新型环氧树脂的合成为情境，稽核有机物分子构造和性子之间的关系。
今年的高考化学试题还通过精心设置问题，在稽核化学根本知识和基本事理的同时，测评学科关键能力，评价科学态度和代价理念等学科素养，对学生的综合本色进行全面评价，促进学生的科学文化本色和思想道德本色的全面提升和发展。
3）生物
生物学科发展与劳动实践密切干系，相互促进。据教诲部考试中央命题专家先容，今年高考生物试题精选生物学科在劳动生产实践中的运用实例，意在勾引学生热爱劳动、强化科学劳动的意识、树立创造性劳动的不雅观念、弘扬劳动精神。
比如：
理科综合全国Ⅲ卷第29题探究农业生产实际问题，以探究农作物接管氮元素的紧张形式为素材进行设计，传达劳动实践须要科学辅导的理念，有助于增强学生劳动生产的科学意识，匆匆使学生将科学劳动的不雅观念内化于心。
今年的高考生物试题尤其看重对实验与探究能力的稽核，表示科学思维。
比如：
理科综合全国Ⅰ卷第29题哀求考生验证植物在干旱困境条件下气孔关闭适应性表现的直接诱发成分，考生须要根据给定的实验材料设计实验。
关注生态文明，倡导环境保护理念，也是今年生物试题的亮点之一。
比如：
理科综合全国Ⅱ卷第37题针对土壤污染问题，创设筛选能降解土壤污染物细菌的情境，稽核学生对微生物分离、培养、筛选等内容的理解和利用；
理科综合全国Ⅰ卷第37题哀求考生对高效降解环境污染有机物细菌的分离过程进行深入思考，深度稽核对微生物分离、纯化等内容，积极倡导环境保护理念。
2 2020高考理综预测
2020高考理科综合将坚持把创新思维和学习能力稽核渗透到命题全过程，向学生供应新知识或原有知识的延伸拓展信息，稽核学生的探究能力和创新精神。
如化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的文体，让学生在得到化学信息的根本上，回归到基本反应事理和物质构造知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。
物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行稽核，完善学生的知识构造，为学生办理问题供应更多有力工具，有利于学生更好地认识实际征象，理解更深层次问题。
生物学科哀求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出假设、制订和履行操持、得出结论、科学表达等；同时，哀求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。
3 202备考把稳事变
1）物理
①对物理知识、定理定律应从物理学史、实验根本、如何得出、基本内容、公式、适用条件、把稳事变等各方面进行全方位的理解节制。形成精确的物理不雅观念也是剖析办理物理问题的条件，以是形成精确的物理不雅观念是物理核心素养提升的主要组成和根本。
②复习时可将科学思想、科学方法（例如：守恒的思想、对称的思想、等效的方法、空想化思维、建模的方法、演绎法、归纳法、整体法、隔离法、逆向思维法、假设法、打消法、极度思维法、类比法、图像法、特值法等）进行归纳和总结培养科学思维。
③在复习中，应关注知识发展的进程，亲自体验实验的过程，把稳实验事理及实验设计，重视实验的操作，真正培养实验操作能力和实事求是的科学态度。
④情景化的试题素材在物理高考中日益常见，这类题把稳联系生活、社会实际，关注科技前沿和社会热点问题。教材“做一做”、“思考与谈论”、“思考与练习”、“科学溜达”等栏目中的材料和问题都可能是高考试题的原来。
⑤在高三备考中，要加强解题规范性的演习和表示物理思想的演习。由于物理考试紧张通过关系式表示着考生的物理思路，以是在解答题中，特殊把稳：一是方程式只管即便写定理、定律的原式，然后写导出式；二是题目给出的关系要用数学式表示在解答中；三是纯数学的关系要简要指明，但不必详尽证明；四是减少冗长的笔墨解释。也便是说，考生先要在草稿纸上作出大概的解题方案，然后再写到答题卡上；五是要加强用数学措辞表达物理过程和物理结果的能力培养。
2）化学
①看重观点和事理的复习，发挥观点和事理的工具性浸染：节制物质分类的基本方法，形身分类不雅观，能运用分类的思想深入理解元素、分散系、化学反应类型等观点。
通过对范例元素和物质的复习，领悟研究物质的基本方法，建立元素不雅观和微粒不雅观，能运用“物质决定性子”的思想认识更多的元素和物质。
通过对不同类型经典化学反应的研究，把握不同类型化学反应的实质特色，建立变革不雅观和守恒不雅观，能多角度、动态地剖析化学反应，发展“变革不雅观念与平衡思想”的素养。
②强化实验探究，培养科学思维品质：在实验探究中，培养思维的敏捷性、严密性、整体性、创造性，提升科学思维品质。
探究内容根据须要可大可小，小到容量瓶的形状探究，中到影响化学反应速率的成分探究，大到陌生物质的组成和性子探究。同时要避免为探究而探究，也要防止探究过程程式化和表面化。
③熟习问题情境，培养社会任务：近几年，化学传授教化情境的创设越来越多的涌如今高考化学试题中。
高考化学试题以生活及化工生产的真实过程为问题情境，以中学根本化学知识为载体，将化学的基本思想和方法、基本观点与事理、主要物质的性子与运用奥妙地领悟在试题之中，稽核学生的实际运用能力。
3）生物：
①以生物学思想整合观点形成网络：
生物学里最核心的思想是“进化”。当代的生物进化理论，为人们理解生命的历史、各种生物之间的关系、以及生命依赖于物理环境供应了统一的准则，生物进化的观点供应了将大部分生物学知识构建成一个整体的框架。
生态学思想与系统论思想的关系非常密切，二者有时乃至难以区分。系统论认为系统是物质存在的普遍形式，系统具有整体性、层次性和动态性。
生态学从整体性角度，研究不同层次和等级生命系统与环境的相互浸染；研究方法上以整体性为核心，从整体上思考、突出生态综合、重视非线性繁芜征象为基本特色。
高中生物课程中渗透系统论思想与生态学思想，学生要落实在认识生命系统的层次性、整体性，考试测验系统剖析局部与整体、生命与环境的关系，关注从细胞、个体到生态系统等各层次生命系统物质、能量变革和信息的通报；在理解生命的繁衍、进化时，将生物放到与其他个体、群体以及环境的关系中去理解；学习遗传征象与规律时，理解遗传不但是个体的，更是群体的。
当前，中心正在提倡以生态文明理念推进俏丽中国培植，“生态”得到了前所未有的重视，高中生物课程理应强化生态学内容和生态学思想。
②高度重视生物实验、探究等活动：实验、探究的目的要有知识，但是不局限于知识。即便是就知识而言，也不但要关注验证结论、探究知识，还应利用知识办理问题；不但考虑与单一的知识建立联系，也考虑知识综合运用的问题办理。
实验、探究活动要立足生物学科，又应有跨学科的大科学视野，也便是说，实验、探究的设计应有跨学科的视角，强调活动中的综合科学思维。
③更加强调在活动过程中的知行合一：详细说，在提出科学问题阶段，能说出提出问题的依据，可客不雅观地评价问题的探究代价；
在办理问题时，知道选择不雅观察、丈量、实验等路子来获取证据，能利用已有的科学知识、根据科学规范哀求设计探究方案，精确地操作，获取证据；
在陈述结果阶段，可以客不雅观地陈述事实、描述结果；在得出结论阶段，能依据结果，得出符合逻辑的结论，并评价结论的可靠性。
文 综
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1）思想政治
“2019年高考思想政治试题，坚持把立德树人作为根本任务，聚焦‘六个下功夫’，以高考评价体系为引领，按照全面发展的哀求丰富稽核内容，推动稽核形式创新，更好地发挥高考育人功能，勾引学生奠定支撑终生发展的坚实思想政治本色根本。”教诲部考试中央命题专家说。
比如：
全国Ⅲ卷第39题，以河南省兰考县委继续弘扬焦裕禄精神，带领广大干部群众艰巨奋斗脱贫致富的前辈业绩为背景材料，一方面让学生认识到艰巨奋斗是我们党的优秀传统和宝贵精神财富。
另一方面使学生领会到，虽然时期发生了深刻变革，但艰巨奋斗精神没有过期，弘扬艰巨奋斗精神仍具有主要的现实意义。
环绕新中国成立70周年、“一带一起”、脱贫攻坚、依法治国、对外开放等重大时期主题稽核学科主干知识，今年的思想政治试题的一大特点，充分表示出高考内容改革的哀求。
比如：
全国Ⅱ卷第39题将打赢脱贫攻坚战的基本原则与脱贫攻坚取得决定性进展相结合，稽核学生对为什么坚持这些基本原则的理解，明确党的领导、政府主导、社会参与、精准扶贫等原则在脱贫攻坚事情中所发挥的浸染，使学生更全面地理解脱贫攻坚事情。
教诲部考试中央命题专家表示，今年的思想政治试题还突出了对实际问题办理能力、批驳性思维的稽核。
比如：
全国Ⅳ卷第23题，列举了网络时期信息数据急剧增长下涌现的认知征象，哀求学生利用所学哲学知识对“事实因被忽略而消逝”的不雅观点加以辨析，勾引学生通过批驳性思考，辩证地剖析整体与部分的关系、认识与事实的差异，以提升思维的品质。
2）历史
“2019年高考历史试题看重彰显历史学科在育人方面的独特代价，表示科学合理的教诲评价导向，重点稽核核心代价、必备知识、关键能力和学科素养。”教诲部考试中央命题专家说。
今年的高考历史学科命题特殊看重对考生综合能力的稽核，不仅有学科内部门歧模块之间，如中国史和天下史、横向与纵向间的综合，更有不同学科间、不同能力和素养间的结合。很多试题将历史元素与政治、地理、经济、文学、艺术、道德教化、代价理念等融为一体，从多个向度稽核考生的人文素养。
2019年高考历史试题处处彰显立德树人的根本任务，比如：
全国Ⅲ卷第25题通过佛教传播过程中造像衣饰、表情的区域差异，反响中外文化的互换与领悟，勾引考生增强对历史上各国、各民族文化传统的理解和尊重，树立精确的文化不雅观。
高考评价体系中的“四层”即必备知识、关键能力、学科素养、核心代价，四个圈层环环相扣、层层叠加。
比如：
全国Ⅱ卷第32题稽核人文主义思想看重人的代价的思想特点，强调对学生认识、剖析和解决历史问题所必须具备的知识和能力的稽核；
全国Ⅲ卷第40题通过对汉代和罗马帝国国家管理办法的比较，强调汉代在确立中国基本边陲、强化民族认同等方面的主要意义，勾引考生树立精确的国家不雅观、民族不雅观和文化不雅观，增强民族自傲心和自满感。
同时，今年的高考历史试题充分表示了“四翼”（即根本性、综合性、运用性、创新性）的哀求，在稽核学生主干知识、基本理论的节制外，看重稽核学生对必备知识与关键能力、学科素养、核心代价的交融贯通，以及利用学科知识和思维方法，办理实际问题、创造新问题、得出新认识的能力。
3）地理
从整体看，2019年高考地理各套试卷以稳为主，稳中求进，在试卷形式、内容比重、呈现办法、试题风格等方面基本延续往年特点。
“试题充分表示了根本性、综合性、运用性和创新性的稽核哀求。”教诲部考试中央命题专家表示。
高考地理试题从整体性的视角，看重对学生地理过程推理能力的稽核，哀求考生能够综合利用科学的思想方法，整合学科知识与能力，横向联系、纵向贯通，面对真实、繁芜的现实情境办理问题。
比如：
全国Ⅰ卷第37题，以湖泊蜕变为线索，充分表示了地壳、湖泊、地形、景象等各种自然体都处于不断变革之中的理念，同时，将区域联系和区域过程展示给考生，哀求考生具有要素综合、空间综合与韶光综合能力。
地理学科与生活、生产实际密切干系，试题通过设置真实的问题情境，哀求考生在准确理解与闇练节制学科主干内容的条件下，灵巧利用所学的知识与事理，剖析办理实际问题，促进考生真懂会用，学甚至用。
比如：
全国Ⅰ卷第6—8题，通过供应小尺度森林铁路舆图，既包含当地地形、河流等自然地理信息，也包含历史发展等人文地理信息，稽核考生从日常生活和身边事物中思考、探索和创造地理问题的能力。
“这也勾引学校在舆图的传授教化上，由学习舆图知识，转为培养学生利用舆图工具获取地理信息的能力。”该命题专家剖析说。
今年地理试题还通过增强开放性和探究性，勾引考生利用创新的思维办法应对问题情境。
比如：
全国Ⅱ卷第37题第4小题，通过设置开放性任务，哀求考生能够环绕滑雪场的利益干系者及其关系，提出有针对性的发展思路，突出稽核独立思考能力。
2 2020高考文综预测
2020高考文科综合将看重创新试题设计、挖掘时期主题、构建问题情境，突出地理、思想政治、历史学科所独具的思维与剖析方法。
如地理试题将更加看重反响人地折衷不雅观、综合思维和区域认知的代价取向，将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。
思想政治学科将精心选择能够更好地承载学科知识、反响学科特色的素材，贴近学生生活、贴近时期，更好地发挥考试对传授教化的导向和促进浸染。
历史学科将更加看重稽核历史思维过程与方法，如学生对历史事实和历史阐述这两种不同史学观点的理解和辨别程度。
3 2020备考把稳事变
1）政治：
今年政治科从评卷情形看，整体水平略低于去年。非选择题中往年得分率较高的哲学题分值减少，而开放性设问分值增加，相称一部分考生显得不适应。此外，考生准确提取信息、审题和专业表述的能力仍有欠缺。
①备考锦囊：建议考生在学习和复习应考时多从学科素养角度理解政治科的学科特点，建立学科知识点的构造图，提升综合剖析和判断问题的能力，同时学会用学科术语逻辑地表达不雅观点，立论有据。
尤其要主动关注时政热点问题，2019年是新中国成立70周年、澳门回归20周年这些大的周年纪念，都值得高度重视。
②节制“目录”学习法：考生需节制综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能，不仅要能够调动和利用思想政治学科教材以及重大时势方面的单个干系知识来解答问题，而且要能够综合检索和选用自己通过各种路子和办法积累形成的“知识库”中的有关知识和技能，如影象、理解、剖析、判断、推理等。
建议考生节制“目录”复习法、“好题”法（以知识为线索，把干系经典题搜集起来，集约型地练习）、“时政拓展”法，在重点知识复习中，应时引入时政复习。
2）历史：
从全国卷的历史试题来看，历史图表题作为材料题的一种分外表现形式利用量呈现出明显增加的趋势，涉及的面也很广，近两年把“古今贯通，中外关联”结合起来综合稽核，能一眼破题的题退出舞台。
从考生答卷情形看，历史复习备考今后应看重历史核心素养的传授教化，更加关注时期关怀，并与中学历史传授教化有机结合，更加看重主干知识和重点知识的把握。
3）地理：
从今年阅卷情形来看，考生基本上都能理解设问意图，回答问题有话可说，可以调用所学知识来办理干系问题。但是，评卷中也创造考生在答题中较多存在根本知识不踏实、观点理解不准确、剖析问题能力较差、思维逻辑不清晰和表达不规范等问题。
复习时要用好教材，适当补充实际材料或热点问题；充分利用教材关于能力、不雅观念培养的内容。强化对根本知识(观点事理规律等)的理解和基本技能(如读图能力，脑中有图等)的闇练节制;思考或剖析步骤是提出问题或质疑，学生要自己创造生活中、社会上或国际上有趣的地理征象;建立地理知识之间的联系，构建观点图。
建议在备考过程中，要加强夯实根本知识，看重办理问题的能力和逻辑思维能力的培养，规范专业术语表达。要突出地理学科的综合性和区域性特色，重视对地理格局的把握和对地理过程的深入剖析与综合，关心国家大政方针，形成精确的人地折衷不雅观。
