4月13日。我早早来到南京工业大学礼堂。准备享受一场大师级别传授教化的洗礼。首先展示的是江苏省苏州市吴江区实验小学副校长，特级西席管建刚老师带来的《螳螂捕蝉》。诙谐的管老师，用丰富的肢体措辞，亲和的音调，无形中拉近了学生的间隔。所谓亦师亦友，学生在朗朗笑声中学习到知识。高妙之处，一堂阅读课末了指向写作，将阅读和写作紧密无缝的结合，真给我觉得整堂课便是水深则流缓。
紧接着便是南京市北京东路小学校长，特级西席孙双金老师带来的《天净沙 秋思》。统统景语皆情语，用墨客之愁的朗读引起感情共鸣，体会墨客之忧。此时此刻，我真想做一首打油诗：孙师之课响非凡，言语之间显功夫，胸有成竹悟秋思，师生共品尽风华！
中午的传授教化盛宴到此结束。下午的活动更是精彩。我连续留在会场欣赏大师之课。而其他老师则去参不雅观北京东路小学和南京师范附属小学。
除了理论学习，本次学习也拉近间隔感想熏染到南京前沿的语文教诲。南师附小与北京东路小学的参不雅观也让老师们受益匪浅。以小研究，小游戏为导入。南师附小让老师们明白了教室要以学生为主题。北京东路小学生动国际话的兴趣课也用实例展示了本色教诲的风采。
下午的大师还有北京清华大学附小的校长，特级西席窦桂梅。她为我们带了一堂充满童趣的快乐读书吧课——《神笔马良》。窦老师溘然一声“儿啊”，一下子把西席的角色转变得如此自然，亲切。抑扬抑扬得措辞勾引，丰富多彩的神态，和蔼可亲的肢体措辞，真是一位人见人爱的“老顽童”。这样一位“魔术师”措辞中充满了温暖和正能量，这样的教室不仅让孩子着迷，让老师们也着迷。
第二天的教室安排更是丰富。早上是由湖北特级西席余映潮带来的《桥》和马来西亚文学协会副会长郭史光宏带来的绘本《三只小猪和三只狼》。这两位老师的风格迥然不同。余老师重根本重朗读，课件朴实无华，回物化然，黑字白底，直击重点。犹如净水芙蓉，不加雕饰渲染，却别样鲜艳妖冶，回归语文本真，去浮夸，无花哨，精备课，求实务。“默读”“静思”“动笔”短短六字见告了孩子读书的办法，简练却不大略。郭老师重兴趣重人性。通过一个小小的改编故事，见告孩子们善良，美，假，丑，恶，好任何一个体都存在两面性。童话给人期许的美好，现实教人发展的代价。将充满童真的故事一步步升华到人性之光，做人之理。这才是传授教化中不可多得知识。
下午是一场同课异构的大沙龙。三位老师展示同一篇《诗经》中的《关雎》。最大的亮点便是不仅仅是语文传授教化，还有音乐传授教化。每位老师所解读的《关雎》都不一样。郑梨花老师的课就像是一杯喷鼻香醇的咖啡，越品越醇喷鼻香。而邓锦芸老师的课却像一壶干烈的美酒，越尝越有味道。音乐谢晓梅老师的课就像是一杯清茶，越喝越有韵味。这三堂悠长的诗经之曲，犹如春雨滋润津润着内心，久久回味，余音绕梁，不绝于耳！
我们作为中国精良传统文化的传承者，不管是若何的解读，若何的课程，我们都勾引孩子爱经典，爱古文，让孩子具有文化自傲和家国情怀。
第三天的学习，切实其实便是教诲界的大咖。谁来了？看，是语文界的榜样——杭州师范大学教诲学院教授，特级西席王崧舟和江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学校长，特级西席薛法根。
王崧舟老师带来苏轼的《记承天寺夜游》的古诗传授教化，真可是行云流水。为了更好的让学生理解苏轼贬官的心情，王老师通过各种手腕营造“乌台试案”的悲惨氛围。让孩子充分理解闲民气情如月色空明。在此，真想再做一首打油诗：东坡官场沉月色，崧舟承载溢悲哀。光阴荏苒千余载，满堂济济硕华芳.
薛法根老师带来的《黄河的主人》一课更靠近我们现在的教室。捉住关键词，层层深入，与学平生等对话，就像一位娓娓道来的大哥哥，总是应时示弱，把学生推到前台，让学天生为教室主角。一问一答，一点一拨，一举手一投足，真是将阅读传授教化做到了极致。
经典对孩子是一种潜移默化地熏陶。
经典，悠远而又深重，飘渺而又实在。与经典相遇，熏染诗的芳香，品味诗的韵味，当代与经典相遇，精彩绝妙！
为期两天半的“当代与经典”旅程就结束了。这几天，我可以说是手一直挥做条记，目不斜视不雅观教室。台上的学生，台下的老师，都迫在眉睫地学习着。为了这份执着，这份教诲情怀。
