也有同学改编了古诗，来形容写作业的魔咒：
君子开阔荡，小人写作业。
商女不知亡国恨，一天到晚写作业。
昂首望明月，低头写作业。
洛阳亲友如相问，就说我在写作业。
少壮不努力，老大写作业。
垂死病中惊坐起，本日还没写作业。
生当作人杰，去世亦写作业。
人生自古谁无去世，来生连续写作业。
众里寻他千百度，蓦然回顾，那人正在写作业。
那么亲爱滴同学们，你可曾想到过，你的作业是怎么来的吗？
为巩固学科知识必要的作业学习便是要“学而时习之”，要及时地复习巩固，习得的知识要在作业中巩固，比如刚刚学过的生字，要及时的进行书写，用以巩固影象字形；刚刚学过的数学公式，要在详细的练习题目中才能理解巩固节制。以是每天学过新知识后，老师们总会支配一些巩固性的作业。
学校支配的一些任务不要认为所有的作业都是班主任和老师自创的，由于学校里还须要一些学生的作业进行存档，以备检讨，比如每逢传统节日的手抄报，个人读书条记，征文……
当然除此之外，学校还喜好支配一些实践性的作业，比如做一些创意手工或者进行一些社会实践活动，清理牛皮癣广告，劝住不文明征象等等，而且这些都须要拍照提交。
辅导班的作业很多家长唯恐孩子在学习上落下了，就猖獗地给孩子报各种补习班，每个补习班都有自己的传授教化资料，当然也会给学生支配一些学校老师支配的之外的作业，这也加重了学生的包袱。
惩罚性作业机器重复地罚抄作业，被认为是变相体罚，虽然不许可变相体罚学生，但是罚抄作业的情形还是存在的，一个生字，屡次写错，老师可能会罚抄一百遍，一道同一类型的题目多次做错，老师可能会让做几十道同类型的题目。这种作业对学生的意志力具有非常大的摧毁力。
家长的作业很多家长不知道如何详细辅导孩子，就一直地给孩子买买买，见到复习资料买，看到单元试卷买，看到作文选买，别人推举的买，广告涌现的买，结果同学们的书包里有了做不完的习题本。
那么你的作业都有哪些呢？
分享出来，让大家一起同情你一下。
