在很多时候，我们之以是不会做题，便是由于找不准切入点。本次就和大家分享一下炼字的那些切入点。
从词性切入
一样平常来说，诗歌中最要紧的地方每每落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点剖析，动词紧张表现描写工具的动态变革，强调过程及变革；
形容词紧张表现描写工具的性子状态，跟动词比较，形容词紧张着眼工具的静态；副词紧张表现描写工具的程度范围。
例1
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”每每是指一句诗中最精练真切的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
过喷鼻香积寺
王维
不知喷鼻香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【剖析】唐人五言诗工在一字，谓之“诗眼”，沈德潜在《唐诗别裁》中说：“‘咽’与‘冷’见用字之妙。”
【答案】这两句中的诗眼当是“咽”“冷”二字，“咽”字是动词，“冷”字是形容词，“咽”着重从动态的方面来写，写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声；“冷”从静态方面来写，写的是披洒在青松上的日色，由于山林的幽暗，彷佛显得十分阴冷；诗句中的“咽”“冷”二字一静一动，绘声绘色、精练真切地勾画出了喷鼻香积寺外山中的幽僻冷寂。
例2
“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
【剖析】如果从词语的表现力来看，“绕”是动词，“晓”是名词，一样平常来说动词的表现力会强一些，以是，在剖析时我们可以肯定“绕”用得好一些，然后从他详细描写的内容去加以剖析，如，由于它切实详细地描述出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。
从描写工具切入
古人写诗，“看山则情满于山，不雅观海则情溢于海”，这里所指的山和海都是特定的写为难刁难象，也便是墨客在诗歌中描写的特定意象，我们在剖析墨客炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写为难刁难象诗句当中，而很多考生每每忽略了这个最大略的征象。
例
结合全诗，评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮上溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿林叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
【剖析】“穿”“数”描写所涉及的工具都是墨客自己，“穿”描写的是墨客独自一人穿过树林，“数”描写的是墨客独自一人百无聊赖地数起了流萤，综合全诗剖析，“穿”“数”两个字生动真切地表现了墨客孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
从表现手腕切入
诗歌的表现手腕极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸年夜、比拟、起兴、映衬、抑扬、双关渲染、用典、托物言志、借景抒怀、情景交融等，剖析诗歌的炼字时，最好从表现手腕切入，先点明作者利用了什么表现手腕，然后剖析利用这种手腕的表达效果。
例1
简析诗中“带”字的妙处。
粤秀峰晚望同黄喷鼻香石诸子二首（其一）
谭敬昭
江上青山山外红，远帆片片点归艭。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
【剖析】“带”采取了拟人手腕，授予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。
例2
本诗的诗眼是什么？
三江小渡
杨万里
溪水将桥不复西，小舟犹依短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
【剖析】这首诗写交情历久不变，经得起风浪，而这种情绪是通过利用比喻的手腕表达出来的，“交情得似山溪渡”，因此可以推知诗眼是“交情”。
从表达效果切入
表达效果紧张是作者通过某一表现形式所要达到的目的。
就诗歌而言紧张是作者通过某一特定意象的描写而达到的效果，这种效果从措辞方面来说可以概括为生动真切、蕴藉凝练、形象光鲜、朴实自然、色彩丰富、辞藻幽美、节奏感强、韵律和谐等；
就风格方面来说紧张可以概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。
例
诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？
听蜀僧弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【剖析】“一挥手”是写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”写出了琴声的音乐效果，表现了弹奏技巧的高超。
从构造浸染切入
诗歌的构造浸染紧张表现为词语在起、承、转、合方面的浸染，起便是总领全文，一样平常有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的浸染；
承便是承接过度的意思，一样平常有承上启下的浸染；转便是迁移转变的意思，一样平常是由一个内容到另一个内容，常日是诗歌的关键处；合便是总结的意思，常日有总结全诗、点明主题、画龙点睛的浸染。
例
本诗是若何以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
夜归
周密
夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。
村落店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【剖析】本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的怠倦之态。
随后，墨客以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色的悲惨，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的困难表现出归家的心切。
而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的动听画面收束全诗，与先前的困难和凄清形成反差，更陪衬出游子深夜归家的繁芜心情，意味深长。
从文化知识切入
古代诗歌本身便是文化品位很高的一种文化表现形式，墨客在写作过程中每每会将大量的文化知识奥妙地熔铸在诗歌里，如果我们在平时的学习中重视文化知识的积累，在考试的关键时候结合诗歌进行理解，就能旁边逢源。
例
古人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否赞许“关键”之说？为什么？
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故宅情？
【剖析】本题稽核对诗歌“关键”之处（即“诗眼”）的理解，实际便是对炼字的稽核。如果平时对“折柳”这个文化知识有所理解，解答这个问题该当不会很难。
实在，中学教材中有关“柳”这个意象的诗歌很多，如《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依”，王维的“客舍青青柳色新”，柳永的“杨柳岸，晓风残月”等。根据传统文化的解析，“柳”谐音“留”，希望留下，不要离开，有依依不舍的意思。因此，如果考生能够从平时积累的文化知识入手，解答时就随意马虎得多了。
从文学知识切入
这里所说的文学知识紧张是诗歌文体方面的知识，详细表现为诗歌的平仄、对仗、押韵、节奏等方面的基本知识，有时我们从这些最基本而又最随意马虎被忽略的地方入手，常常可以事半功倍。
例
此诗第二联“潮平两岸失落”，有的版本作“潮平两岸阔”，你以为“失落”与“阔”，哪个字更好，为什么？
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失落，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【剖析】两字各有其妙，如果说“阔”字更好，就可以从诗歌平仄去剖析，由于“阔”字是仄声，“悬”字是平声，诗歌要讲究平仄相对，读起来才有韵律美，音调也更为响亮；其余由于它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，以是有视野十分开阔的强烈感想熏染。
从遐想想象切入
遐想想象是文学的根本，正如刘勰在《文心雕龙》中所言，“不雅观古今于须臾，抚四海为一方”；金开诚师长西席也说过，诗词鉴赏始终离不开一个想字，在鉴赏过程中，根据诗词的内容进行遐想想象，就可以有效地还原诗歌的场景，把握作者的用字之妙。
例
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
木兰花
宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮成长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
【剖析】这是一首著名的宋词。上阕写景，由“风光”（风景、景致）总领，从“渐觉”（越看越好）展开。下阕抒怀，前两句由大好春光引发感慨，慨叹人生欢娱少，而困难困苦很多，怎么能吝惜千金而不欢娱哪。
结尾两句，要举起羽觞奉劝斜阳延迟西下，在花丛之间多陪伴一会。读至此可领会到词人之以是盛赞春光，是由于深动听生苦多，与“一曲新词酒一杯”“夕阳西下几时回”同样情怀。
作者用一“闹”字，不仅使人以为杏花绽放得热烈，乃至还让人遐想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、活气勃勃的景致表现得淋漓尽致。
从词语本身的意义切入
词语的意义便是词语最基本的意思，词语的意思可以分为基本义、比喻义和引申义，一样平常来说，我们在剖析炼字妙用的时候，首先必须理解词语的基本义，然后在这个根本上结合措辞环境进行剖析。
例
两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。
江宁夹口三首（其三）
王安石
落帆江口月薄暮，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半去世，系船应有去年痕。
舟下建溪
宋•方惟
客航收浦月薄暮，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半去世，系舟犹有去年痕。
【剖析】“应有”更好。“应有”便是该当会有，这种存在与作者的期望是符合的，二字蕴含丰富，传达出了墨客在孤寂中力寻旧影时的繁芜心情，个中既有希冀与自傲，也有失落意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓真切之笔；“犹有”是客不雅观存在，没有悬念，彷佛本来就该当如此，因此没有“应有”那么好。
从情绪切入
诗歌是最能直接表达情绪的一种文学形式，正若有名墨客何其芳所言，没有情绪就没有诗歌，诗人情感的表达有的比较直接，有的比较蕴藉，但不管如何表达，诗歌中信息量最大、含金量最高的每每在那些带有情绪的诗眼当中。
以是，捉住情绪剖析作者的炼字，也是一种行之有效的方法。
例
古典诗词特殊讲究炼字。请简要剖析“空”字在表情达意上的浸染。
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
【剖析】从上阕中的“伤心”“愁”等词可以看出全诗直接抒发了主人公内心的伤感与愁苦,因此着一“空\公众字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增长了全词的“愁”味，使主题更加光鲜。
上面是结合近几年高考范例题目中有关炼字方面所作的探究，在详细利用的时候可以将几个方面结合起来综合剖析，以达到最佳效果。切入这个技能，你学会了吗？
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