我不止一次听说过同样的一句话“如果让我在英国生活一年，我一定能讲一口流利的英语。”大概你也有同感。
这解释了须要学习与环境的关系非常密切，有好的环境就能学好英语，反之没有环境便是学不好英语的最有力的情由。
事实真的是这样吗？诚然，有利的环境对付措辞学习有很大的帮助浸染，但，只能说是有一定的赞助性浸染，决不是决定性的成分。
我认为学习态度才是措辞学习中的决定性浸染。
何以见得？实在我们身边不乏此类例子。
广西宾阳县的一个古老的边陲小镇——甘棠镇，有一种奇特的措辞征象，镇上流利的措辞有很多种方言：紧张是甘棠话、露圩话、壮话、客家话、少量的宾阳话。大多老一辈的讲宾阳话的人在甘棠居住了几十年却不一定会讲甘棠话。
比如盐业街的彭大哥，详细什么时候开始从武陵搬来盐业街我不清楚，我只知道，他一辈子都不会讲甘棠话。我读初中时的高老师也在甘棠生活了很多年始终不会说甘棠话。类似的例子数不胜数。
他们为什么都不会讲当地须要呢，是他们太笨，没有措辞天赋还是甘棠话太难学呢？答案都不是，
那么到底是为什么呢？
我认为最紧张的缘故原由不是措辞的困难，而是心态是都重视程度，想不想学。若你想学半年就足够了，若你排斥抵触三十年未必能学会。
露圩镇有一个复员军人带回一个杭州的女子婚后，一年内，不仅能流利的讲甘棠话，而且还能流利地讲壮话。
本文谈的是英语学习，但大部分篇幅都在阐述甘棠话。实在，英语也只是一种人类措辞而已，措辞都有其共同特色，也便是一种约定俗成的习气。
下面我们专门谈论英语环境问题。
十年前，我有一个吴姓的学生嫁到澳大利亚，由于新到澳洲定居者都被哀求到措辞学校学习英语。
第二年她回来时她向我提出一个问题，为什么她的入门班上有一个同学在澳洲25年了还和她同一个班。
后来她阐明说那同学在她自己家的饭店事情客户全会讲广东话，因此她不须要用英语互换。
其余，我还有一个学生从初中一年级就开始在澳大利亚读书了一贯读到研究生，读完本科后仍要很我学英语，最初我婉言谢绝了，她说，老师你偏幸，你既然乐意教我弟弟，你为什么不愿意教我？
说到这份上我只好答应教她，通过教室互动得知，原来她在澳大利亚一贯与中国人住在一起。虽然她能说英语却不会用英语写文章。
还有一例，2007年防城港的一位小学老师来找我教英语由于她要去北欧留学，来时英语险些为零根本，我也没有什么好教材就给了一份英文谈天记录她研学，有不懂的可以在线问，每周面授一次。
半年后，我无意间说了她太
就我个人来说，我的同学有一半以上是讲壮话的，而我总是不会讲壮话，相反，我在乡下中学读书却能学会一口流利的英语，从未出过国门，也能说流利的美式英语。
综上所述，纵然你在英国生活一年，你也未必能说一口流利的英语，能否学好英语，环境不是决定性成分心态才是最主要的。
作者：公园老头
韶光：2024年9月11日16点48分
