创作和歌唱水平俱佳，各种大奖拿得手软，绝对的殿堂级人物。
但是，不雅观众面前风光无限的他，却始终有一件难以释怀的事。
那便是对付子女的教诲上面。
以前的刘欢一贯很崇尚国外的“快乐教诲”。
以是他也对自己的孩子采取了这种教诲办法，希望自己的女儿能高枕而卧地终年夜。
但在之前的一次采访中他却坦言：
“我真的后悔这么做了。”
刘欢的女儿是个很有音乐天赋的孩子，从小就喜好和一些乐器打交道。
按照常理来说，孩子对音乐感兴趣，家长又在音乐上颇有成绩，那么只要多下点功夫培养孩子，一定会大有一番作为。
但刘欢却以为，没有什么比孩子快乐地发展更主要了。
以是他从不逼着女儿练琴，不想练了就不练，想出去玩就出去玩，都没紧要，只要孩子愉快就好。
实在现在和刘欢有一样想法的父母并不少见。
很多人都不在乎自己的子女未来是不是有出息，会不会赚大钱，他们只有一个欲望，那便是希望孩子能快乐、安然的过完生平。
以是他们也对孩子进行“放养式”的教诲，不强制孩子做什么事，给孩子一个自由清闲的童年。
乍一看，这种做法很开明，也让孩子很愉快，但却也为孩子的未来埋下了巨大的隐患。
刘欢也是如此。
看到身边朋友的孩子都变得多才多艺，不是学习成绩突出，便是在各种舞蹈、美术比赛中拿奖，刘欢和自己的太太都以为后悔了。
我想该当不但是他们两个心里不舒畅，孩子的心里该当也不好受。
她会不会有那么一刻，抱负着穿越回10几年前，见告自己的父亲：
“爸爸，求你也像其他同学的父母一样，对我严厉一点，逼我一把。”
人生最大的遗憾不是“我弗成”，而是“我本可以”。
我理解一些“开明”的家长尊重孩子，不愿强制孩子去做某事的心情。
但不强制，并不代表着可以去纵容孩子随意安排、虚度自己的光阴，那是一种极不负任务的做法。
美国国家卫生研究院曾对1.1万名长期处于“放肆式快乐”的儿童进行调查研究。
结果创造，他们的大脑皮层较同龄的孩子更薄。
大脑皮层是大脑最表面的皮质，卖力处理感官信息。
如果大脑皮层变薄，这些孩子在未来的生活中将很难保持持续的专注力，创造力及思考能力也会大打折扣。
最关键的是，这种负面影响险些是不可逆的。
为什么我们说不能纵容孩子的缘故原由，就在于此。
对付孩子不感兴趣的事，家长不必太过强求。
但当孩子展现出在某件事上的天赋，表露出一些兴趣的时候，家长可以适当地推一把。
不要总是作为一个察看犹豫者，让孩子自己来决定统统。
比如孩子对古诗词感兴趣，那么作为家长，就可以在这件事上多监督孩子，供应一些助力。
可以是多买一些古诗词书本，也可以陪孩子看一些类似针言故事的动画短片。
学习的过程中孩子难免会有一些小感情，但这并不妨碍孩子连续发挥在这件事上的天赋和激情亲切。
音乐才子周杰伦也是这样终年夜的。
他从小随着妈妈终年夜，周妈妈很早就创造了儿子在音乐上颇有天赋，在周杰伦4岁的时候，就开始督匆匆他每天练习至少2个小时。
周杰伦小时候很调皮，总是弹着弹着就想出去玩，周妈妈就会拿着藤条，坐在一旁看着他。
儿时的周杰伦总是在心里埋怨母亲：
为什么别的小孩都能在表面玩，我却要在这里练琴。
十几年如一日，周杰伦每天就在妈妈的严格监督下，让自己的才华在琴键上生根，萌芽。
如今，周杰伦的音乐早已传遍大街小巷，他对母亲的埋怨也早已消逝得无影无踪。
由于随着韶光的推移，他懂得了妈妈的良苦存心。
正由于有了妈妈对他的鞭策，他才会坚持练琴，没有让自己的天分摧残浪费蹂躏。
所往后来周杰伦也写了一首《听妈妈的话》，来感激自己的妈妈。
快乐教诲的真谛是什么？
并不是说让孩子每天随便玩玩闹闹便是快乐教诲了，那种快乐是短暂的。
只有孩子通过自己的努力，在未来取得成绩时，那种知足感和充足感，才会让人以为发自内心的快乐。
之前微博有过一个热门谈论，主题是 #你支持快乐教诲还是压力教诲# 。
总阅读次数超过3亿，谈论人次也超过2万。
有一位叫做颜如晶的姑娘，就表态支持压力教诲，她说：
“如果不让孩子承受压力，终年夜后他真的会无所作为。
最主要的培训不是培训兴趣爱好，而是抗压力，如果没有抗压力，她终年夜后悔被社会‘毒打’。”
我深以为然。
小时候如果不想做的事就不做，不想看的书就不看，没紧要，有爸爸妈妈保护着。
终年夜了怎么办？
进入社会后碰着棘手的事情怎么办，不做吗？
面对领导和同事的建议怎么办，不听吗？
躲避是办理不了任何问题的。
逃得了一时，逃不了一世，该面对的问题一个都不会少，只会越堆越多。
当问题堆积如山的时候，要么彻底崩溃，要么从头开始一件件处理。
所以为了避免孩子碰着这种情形，家长该当平时就把稳挖掘孩子的兴趣爱好，并勾引孩子坚持下去。
在勾引孩子的过程中，可以屈服下面几个要点。
（1）凡事约法三章，避免孩子偷
人都有惰性，孩子更是如此。
以是家长可以和孩子多立一些规矩，比如约定晴天天练琴1个小时，那么每天就一定要练够1小时，而且不能敷衍了事。
同样的，如果答应孩子每天可以看半个小时动画片，也要让孩子去看。
由于一味哀求孩子去用功，却不给孩子“甜头”，很随意马虎造成孩子的逆反生理。
（2）让孩子在学习中体会到快乐
这一点我们可以从孩子的兴趣入手。
平时就要多不雅观察，孩子对哪些学科或者艺术感兴趣。
比如孩子在数学上很有天赋，但又不爱看书和做题，那家长就可以利用其他孩子随意马虎接管的方法，让孩子无形中磨炼运算能力。
比如可以常常带孩子去超市买菜，用蔬菜和水果考孩子打算。
还可以用一些小道具，玩这种“数字消消乐”的游戏。
（3）磨炼孩子的动手能力
我们的传统教诲一贯有一个弊端，便是太看重于理论知识，而不看重实践。
国外有研究表明：孩子动手能力的高低与脑前额叶发育息息相关。
由于脑前额叶支配着人对感情的掌握能力，以及思考和判断的能力。
而想要磨炼这种能力，就要靠孩子在生活中去考试测验各种新鲜事物来积累。
脑前额叶发育得越好，孩子将来也就越随意马虎适应社会。
以是平时家长可以多带孩子进行实践学习，去户外可以爬山、打球，在家里做做家务，整理一下房间也可以。
如果孩子对这些事都比较抗拒的话，也可以用积木、拼图这种益智类玩具来代替。
但是如果想要更加科学专业有效的提升，还是要参加专业的脑电演习，精准磨炼大脑，让孩子得到把稳力、感情管理能力，抗压能力等方面的发展。
主持人蔡康永曾说：
“5岁以为拍浮难，放弃拍浮，18岁碰着一个你喜好的人约你去拍浮，你只好说‘我不会’；
18岁以为英文难，放弃英文，28岁涌现一个很棒但要会英文的事情，你只好说‘我不会’”。
我们不要由于怕麻烦，或者怕吃苦就什么都不学，什么都不做。
机会永久是留给有准备的人的。
我们作为家长，最主要的任务之一便是帮助孩子利用好自己的上风和天赋，培养一个好的学习习气。
该严格的时候一定要严格，该放松的时候也要放松，好的教诲便是如此。
这之间的度很难节制，不过这也是最能看出一个家长“功力”的时候。
各位家长，我们一起加油吧。
点个“在看”，与君共勉。
