为深入落实《淮安市“融学教室”传授教化改革履行方案》，进一步推进学校传授教化“融学教室”改革进程，3月17日，涟水县红窑镇中央小学在六（4）班举行了古诗传授教化研讨活动，全体语文老师参加了本次活动。
徐成艳老师执教的是统编版教材小学语文六年级下册《竹石》一诗。“授人以鱼，不如授之以渔”，整节课徐老师特殊看重学习方法的渗透——“读得精确、读出韵味、读出画面、读出情绪”。徐老师在给学生学习任务的同时，留给学生思考的空间，供应各抒己见的机会，看重学生个性化的品读，老师的点拨更是奥妙无痕，将“5G”教室的基本样态落到实处，让我们真切感想熏染到学生在品味中遇见最美，在朗读中撩动心弦，在点拨中感想熏染魅力，真正实现“学教领悟”的理念。令人讴歌的是徐老师看重“五育融通”，她勾引学生理解墨客平生资料，把竹子的精神品质与墨客的高尚情操联系起来感悟诗情，提升学生的思维品质，拓宽教室的深度和广度。
古诗拓展感悟，更是丰富了竹的内涵和意蕴，学生由学习竹子的特点与品质到感悟墨客的志向，继而联系自己的学习生活，由学诗到学做人的情绪内化过程，是整节课的升华。徐老师尤其看重“资源融汇”，结尾的古诗吟唱，她奥妙融入音乐、舞蹈、美术的元素，师生打拍吟唱，手舞之，足蹈之，摇头晃脑，把整节课推向高潮。
教而不研则浅，研而不教则空，评课议课时，老师们更是各抒己见，对徐老师教室传授教化中的亮点给予充分切实其实定，同时也提出一些优化教室构造的培植性见地，还对“融学教室”的基本内涵和如何实现其基本样态揭橥了各己的见地。
通过本次活动，大家对“融学教室”的传授教化理念有了更加全面深刻的认识，纷纭表示要转变传授教化行为，努力使“融学教室”的样态在学校落地生根。（毕玲玲）
