1.使学生明确推广普通话的主要性。
2.教诲学生要积极主动地坚持讲普通话。
3.希望学生能相互督匆匆、相互鼓励养成讲普通话的习气，对不讲普通话的征象勇于示正。
二、活动准备：
以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
三、活动过程：
（一）创设情景，引入主题。
我国是多民族，多措辞，多方言的人口大国，措辞不通，方言隔阂阻碍着社会交际，当代化的经济，政治，文化等各项奇迹也难以顺利进行。因此推广遍及全国通用的普通话，是培植社会主义当代化强国的一项根本性工程。如果你想与人互换，你该当说普通话;如果你走出广州，你要说普通话;如果你想做国际人，你必须学会说普通话!
在欢畅的音乐中主持讲故事。南方有一位贩子在一次与北方贩子的业务会谈中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。由于措辞不通而无法互换，无奈之下，因而，他失落去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么?
b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b(合)：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始!
（二）小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)
（三） 学生演出节目。(评比出普通话说得标准的学生，并给予褒奖) （四） 大家齐读推广普通话宣扬口号：
说好普通话，方便你我他
说普通话，从我做起
说好普通话，朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
（五）顺口溜朗诵
1. 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十
2.板凳宽，扁担长， 板凳比扁担宽，扁担比板凳长， 扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
（六）小组谈论：若何推广普通话?
（七）请小组代表发言。
a：我们本日的活动场景真的令人留下深刻的印象!
b：是呀!推广普通话已经在我们心中生根、萌芽!
a：实在，我们的教室上，同学与老师的学习互换便是利用普通话。
b：那么，课下同学们之间的沟通也应利用普通话。
a、b(合)：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!
（八）班主任发言。
本日的班会开得很成功!措辞表示着一个国家的文化本色，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更该当努力学好科学文化知识，学好我国的措辞。如果你想与人互换，你该当说普通话;如果你走出广州，你要说普通话;如果你想做国际人，你必须学会说普通话!
为了自己的来日诰日 从本日开始努力学习普通话!同学们，请讲普通话，让我们存心去感想熏染祖国文化的独特魅力吧!
a、b(合)：本日的班会到此结束!(音乐起)
