《金木水火土》这篇课文，果妈印象中，我们小时候教材中是没有的。
但是，有一篇非常类似的古诗，想必家长们很熟习，恰好也可以给孩子当做数字古诗的拓展：
一去二三里，
烟村落四五家。
亭台六七座，
八九十之花。
不过比较于这首古诗，果妈还是以为，《金木水火土》的含金量要更大一些。
果妈在整理这一课资料的时候，原来以为便是一点知识点，但是没想到，越整理越多。
由于这个民间歌谣，里面所描述的东西，实在是太多了！
就不说别的，就这一句“金木水火土”，果妈就给愉快果讲了老半天。
根本知识
在根本知识的层面，我们得带孩子去理解这个民间歌谣，到底讲述了什么，歌谣的内容是什么意思，字词又分别代表了什么。
理解之后，孩子再去背诵，会随意马虎许多。
知识拓展
这首民间歌谣的知识拓展，就看家长能够拓展到什么程度。
果妈紧张拓展层面，是“金木水火土”这一句。
“金木水火土”是自然界的五种物质，浅浅给孩子先容一下，是什么物质，这是教室也能够做到的。
作为家长，既然我们想要拓展，那么可以将这份拓展，延伸到生活中。
果妈不仅将这五种物质的观点，给愉快果先容了一下，而且还分别将他们的种类、来源、浸染、生活用场等等，都做了一定的先容。
愉快果听完后，第一反应是“哇，原来我们生活，都充满了金木水火土啊！
”
除了“金木水火土”，果妈还对“日月照古今”进行的拓展。
这句话的拓展，包括了一些历史故事、古代对付日月的理解与探索等等。
这在一定程度上，也让孩子感想熏染到“探索”是一贯存在的，是故意义的。
果妈以为，学习，不但是教材的学习。
想要保持孩子的学习兴趣，就要尽可能地将知识点融入到生活，让孩子感想熏染到学习的魅力！
