怎么学习学生记得牢？看资深西席手写条记，帮助学生学习语文，帮助家长辅导学生！
下面，我们一起走进这一课的拼音学习吧！
一、学习目标
1.精确认读前鼻韵母：an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun及其四声，读准音，认清形。
2.精确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节，能在四线格中精确书写音节词：lun chuan。
3.借助拼音，精确认读：蓝天、白云、草原、森林四个词语，精确朗读童谣“家”。
4.认识：“白、草、家、是”四个生字。
二、前鼻韵母的学习
1.读准音。
同学们，看语文书中46页的情境图，图中隐含着这几个前鼻韵母的读音。
让孩子们说一说从图上看到了什么，他们在做什么？
只管即便用几句完全的话，把这幅图解释白。当说到“安、摁、饮、纹、云、圆”等读音的时候，再拿出这五个前鼻韵母：an、en、in、un、ün和整体认读音节。
细心的孩子创造图中天安门中的“安”和电视的“电”，蓝天的“蓝”，也都包含着韵母。
怎么读好前鼻韵母？（传授教化难点）
前鼻韵母的读音是本节课的传授教化难点。
读好韵尾—n是关键，首先大家明确鼻韵母是由比辅音n或ng做韵尾的韵母。由于n的发音部位在前，ng的发音部位在后，以是又分为前鼻韵母和后鼻韵母。
韵尾—n的发音：舌尖向上顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来，要念成一个音。
复韵母的发音，是由第一个字母的发音和口型滑向另一个字母的读音，但是要形成一个音！
2.识记形
勾引学生创造这五个复韵母的字形特点，五个前鼻韵母，实在都是有一个单韵母和一个字母n组成的。
同学们创造了这个组合规律，就记住了这五个复韵母。
三、整体认读音节的学习
整体认读音节的学习借助“音、阴”“晕、云”等口语中常见的发音来帮助学生影象。
并勾引学生自主创造凡是i和ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。
个中yuan比较分外，没有相对应的韵母。我们可以借助公园、一元钱、少先队员等图片来引出它。
四、如何拼读
（图片中自然该当是二声，写错了，换词语传染的染）
1.两拼音节
在拼读时可以让孩子们看平时熟习的字，比如“人、文、山、站、三、音、云”等进行勾引拼读。
2.三拼音节
在学习中，连续巩固j、q、x和ü相拼，ü上两点要省略的书写规则，这样学生才能顺利拼出。
四、词语和童谣的学习
1.看语文书47页的图，勾引学生说说图上都有什么，如果你要去旅行，你会选择去什么样的地方？
再出示这四个词语：蓝天、白云、草原、森林。
反复拼读，并从四个词语中选择一个，用“我想……”来说话，例如：我想去草原上玩或我想飞上蓝天和白云做游戏等等。
2.《家》是一首儿童诗，须要把稳的是“们”是轻声，并作men的四音调比拟拼读，体会轻声的读法。
个中“的”和“子”也是轻声，并强调“蓝、泥、祖、种”声母的差异。熟读这首小诗往后，可以仿照书上的句式，让同学们说说：（ ）是（ ）的家。
例如：书包是书本的家。
五、识字
本课须要认识的字是“白、草、家、是”，让学生自己利用音节来拼读，想一想怎么组词，看谁说的又对又多。
整理学生申报请示发言：
白：白色、白天、黑白、洁白、空缺
草：青草、野草，茅草、草地、稻草
家：回家、家里、大家、科学家
是：不是、而是、便是、可是
六、书写辅导
写音节词的时候，一定要关注字母的笔画顺序，每个音节中字母之间的间隔，以及音节与音节之间的合理间隔。
写的时候书面一定要整洁，要保持一个精确的写字姿势和坐姿，这些都是非常主要的。
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