一方面能够通过学习古诗文熏陶人的情操。另一方面也能在应试教诲中得到一定的分数。
传统文化在当代教诲中越来越受到重视。师哥作为传统文化的主要代表。一定会备受重视。
这里为大家供应“五看”的做法。
诗歌的标题在很多时候能通报很多信息。而这些信息对付理解诗歌本身也极为主要的意义。
比如：
《送元二使安西》这个题目就表明了作者写作这首诗歌的目的、写作的工具、事宜等。而且，一个宋字还能表现诗歌的主题，那种离去之情腾跃而出。
《赤壁怀古》这个题目既表明了工具地点，也表明了诗歌的题材，更表明了诗歌的主旨。
以是，在鉴赏诗歌的时候，我们一定要负责关注诗歌的题目。他能为我们鉴赏诗歌打开一条思路。
二看作者作者虽然只是一个人名。但是，所有的诗歌都是为了表情达意。而关注作者正是打开作者写作目的的主要通道。
知人论世便是鉴赏诗歌的主要路子。我们通过作者写作诗歌的背景，通过作者人生经历，来揣测诗歌写作的终极目的。来揣测作者写作这首诗的主旨。
比如我们在读李清照的诗歌的时候，很自然就会联系到李清照写作这首诗歌的韶光。从而通过他是属于前期还是后期的作品，来推断他的情绪和用意。
三看正文看诗歌正文。诗歌的正文是表情达意的主要部分。他会在这里有非常细致的刻画。非常深刻的表现。
我们可以通过一定的形象，手腕，措辞，意象意境等来剖析诗歌的干系要素。
对正文的剖析是诗歌鉴赏的主要部分。我们可以逐句剖析。也可以整体剖析。但是，无论若何都是为了更好的理解诗歌的鉴赏角度。
比如，炼字，词语的含义，形象的刻画，意象意境的剖析。手腕的利用，主旨的表达，乃至是诗歌深远的社会意义等。都可以作为诗歌鉴赏的命题范围。
而要理解这一些，就须要从正文去剖析它。同时，要做好诗歌鉴赏的题目，还须要节制干系的题型和做题步骤，那样才能让做题更加的明确。
四看注释。注释是一个诗歌鉴赏题目的主要组成，只要有注释，这一定会有它涌现的意义和浸染。
也的注释标注了文章干系内容的理解。有的便是交代了作者作品，有的便是交代了作者写作这首诗的背景……无论干事是什么内容，他都将对我们的做题有一定的浸染。你一定要关注到他。
五看试题。看试题是做好诗歌鉴赏题的至关主要的一步。实在也便是审题的过程。
在试题里 ，我们要看他怎么问，有几问？从哪个角度问？题目的分数是多少？
这些问题都影响我们的答题，一时答题的方向，一时答题的数量多少？
只有负责审题，才能确定答题的思路和方向。从而选择干系的答题办法，按照分数进行合理答题。
写在后面
诗歌鉴赏是初中和高中学习的一个重点，也是一个难点。重点自然与稽核有关，要难点紧张在于诗歌措辞的文言性，很多学生读不懂诗歌，或者说他们不知道若何去读诗歌。再便是，他们根本没有节制诗歌鉴赏的干系的一些哀求。从而对答题一无所知。
以是，学会从这5看来鉴赏诗歌，会对你的诗歌鉴赏能力也极大的提高。最关键是让你找到了鉴赏诗歌的方向，坚持演习，你就能得到更多的感悟。
你还在为鉴赏诗歌发愁吗？那你不妨按照这“五看”来练习练习。
当然，你如果想要探求更多的方法 ，你可以有很多的路子。比如，利用网络教室，高徒教室等自我学习。
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