在新的语文教材里，跟原来的教材比较，小学古文增加达80%以上。即从小学一年级开始，就加入了古诗词文章的学习，据有心人统计：在小学阶段的六个年级中的12册语文课里，古诗词霸占的篇幅共有132篇。均匀下来，在小学阶段，每一个年级差不多须要学习古诗文大概20篇。
那么，初中的语文教材中呢？毫无疑问，古诗词也有所增加，增加比例大约为51%。
高考即将来临，在2020年的部编版高中语文教材里，古典诗词在试卷里的分数占比也增加了，且涌现了多种多样的形式。比如在语文试卷里，经典名句的背诵与默写、诗词歌赋的赏析、墨客历史背景、表达了什么样的情绪等平分数比例已然占30%，这是什么观点？这表示古诗词和作文的分数已经比肩而立了！
因此，高考生须要背诵下来的古诗词增加了，从原来的60篇到了现在的70篇。
可见，古诗词的主要性不言而喻，很多人说“大语文”时期已来临。这也表示，对古诗词的学习，再也不能鄙视了，不仅仅背诵就可以拿高分，而是要下真功夫了。所谓下真功夫，是指真正的享受个中，感想熏染我国传统文化的诗词之美，这，才是我们学习古诗词的真正目的！
为什么“去世记硬背”学不好诗词？
曾经在《公民日报》看到过一则，某学生10年韶光背了30万字的儒家经典，但由于认不全常用字，导致写了一篇800字的作文错字连篇，结果不仅失落去了读书的兴趣，还涌现严重生理问题。
这，便是“去世记硬背”的后果，也是大多学生学不好诗词的紧张缘故原由。学校老师在讲解古诗词时，利用的方法、形式、内容过于单调，吸引不了孩子，孩子提不起兴趣来。在学校里，学古诗词没有顺序，基本便是本日一个墨客的名篇，来日诰日再学另一个墨客的经典之作，然后就重点阐明一下字词意思，开启“去世记硬背”之旅，这样学下来，没有系统，反正学一首，背一首。如此一来，孩子只以为压力大，瞥见诗词就烦，产生排斥生理，这便是为什么有些孩子不喜好古诗词，看到就犯困，逼着背会了，韶光一久就忘。
这样的学诗办法，完备弗成啊，比如很多孩子对古诗可以张口就来，但上学之后学古诗词越来越费劲，让ＴＡ背，也能够背几首，但基本不会用，由于娃根本就理解不了背后典故和含义，对写作水平的提高没有任何用途。毕竟，只有节制诗们人历史背景、故事、典故等等，才能担保在试卷上对答如流。同时，也只有闇练节制了这些，在写作文时，才可以做得手到拈，然后打动人，真正让阅卷老师“面前一亮”。
因此，孩子学不好古诗词的缘故原由紧张有两点：一是孩子的生活和墨客不在同一频道，当然不随意马虎进入情境并理解。二是教室上的一板一眼，没有系统性，孩子没兴趣，学习起来自然困难。
勾引孩子学好古诗词的三种办法。
古诗词，是墨客展示才华、表达自己情怀的办法，也是当代人探访历史、追溯传统文化的必经之道，要让孩子学好古诗词，关键是要引发兴趣。
因此，要提升孩子学习古诗词的能力，就要用有趣、生动的办法勾引，让孩子和墨客在同一频道，用不同的办法来演“活”古诗词，让古诗词立体起来。
引发孩子的兴趣，勾引娃学好古诗词，紧张有三种办法：
①故意营造古诗词情景氛围。
比如在学习《望月怀远》时，父母可以用图画的办法，画出月景图，并勾引孩子想象背井离乡是一种什么样的觉得，体味墨客的那种思乡之苦。
②把古诗词融入生活。
比如有的家长在做菜时，故意把菜摆成诗中的样子，增加孩子学习诗词的兴趣，靠近孩子与古诗词的间隔。这种把古诗词与实际生活相结合的办法，效果很好，孩子能够感想熏染到诗词中韵律变换及心境转换。
③购买一本很故意思的诗词书。
现在市情上有很多学习古诗词的书，作者都在孩子的兴趣勾引高下足了功夫。集意见意义性和知识性于一体，兼具可读性和威信性。家长完备可以购买一本，利用书中的精彩和聪慧，让孩子更好地领悟诗词的意境，对古诗词进行节制。
比如这一本《诗词大创造：古诗词创意图解》全书包含256首经典古诗词，满是乐趣，处处散发着传染力，并奥妙地将景、情、历史故事、墨客背景完美地领悟在一起，艺术感超强，让孩子以为学古诗词原来这么故意思。
书中采取了创意图解这种新颖、生动的办法，个中图解包括舆图、图表、图画等等，虽寥寥几笔，但直不雅观清楚、信息量大，全面讲述墨客的人生经历、诗词作品与历史文化故事、诗词意象、民间风尚等，从而在不知不觉中，增强了孩子对古诗词的影象力和领悟力。
其余，《诗词大创造：古诗词创意图解》范围广，可以让孩子从小学读到中学，比较课文中的背诵与表明，本书着重引发孩子自己的思考与创造，乃至让孩子可以看到数字、花鸟、流水、建筑等意象在不同诗词中的千变万化。
结语：
现在从小学到高中的教材中，都加大了古诗词的比重，不过不用担心，现在有很多学习古诗词的书，可以帮助孩子爱上古诗词，从而真正学好古诗词。
很多父母已经认识到，对付现在的孩子们来说，学习精良传统的古诗词文化，其主要性非同小可，学好、学透古诗词，不仅仅是为了拿到语文成绩中的高分，最主要的是可以帮孩子打好中国人这个底色，只有打好了人生的底色，人生的奠基才会更坚固、更厚实。
古诗词带给我们的不仅仅是考试时的高分，而更该当是一种对美的感悟和体验，日后成为一个有温度懂情趣会思考的人。
只有让古诗词频繁地涌如今我们的生活中，像柔柔的风，微微地次，带来历史的气息，孩子们才可以体会到古诗词的意境，然后沉浸在浩瀚的知识海洋里，一边探索一边创造，行得更远。
这本《诗词大创造：古诗词创意图解》图文结合，减轻了孩子体会古诗词的包袱，有利于孩子更好地节制诗词，让您的孩子们感想熏染美、拿高分的同时，还轻松应对考试中的古诗词，且在往后漫长的人生路中拥有更多的勇气和力量。
比如这幅“苏轼人生图”，就将墨客生活的那个年代、去过哪些地方，以及诗词创作背景等等都口串联起来了，往后在考试中，无论考什么，孩子都会对答如流啦！
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