●感想熏染古诗的韵味,体会古诗所描述的意境。
活动准备●《传授教化大书》“咏鹅”,站立、游水的白鹅图片各1张。
●幼儿画册《措辞》上P.6。
活动建议一、出示两幅白鹅图片,引出活动主题
——勾引幼儿不雅观察白鹅图片
师:小朋友们,本日老师给你们带来一个好朋友,看看它是谁呀?白鹅长得什么样子?白鹅的脚掌是什么颜色的?它是若何游水的?让幼儿描述白鹅的外型特色和拍浮动作。
小结:白鹅长着长长的脖子,头上长着赘瘤。白鹅的脚掌是赤色的,脚上有蹼。白鹅浮在水面上,靠脚的划动划动来游水。
重点让幼儿说出白鹅的脚掌是赤色的。
——由白鹅引出古诗《咏鹅》
师:在古代,有个墨客叫骆宾王,他写过许多诗。在他七岁的时候,有一天他出去玩儿,瞥见一只大白鹅漂游在绿色的水面上,美极了他就写了一首诗,名字叫《咏鹅》。本日我们就学习《咏鹅》这首古诗。
二、不雅观察传授教化大书,初步理解古诗内容
——通过提问帮助幼儿理解古诗内容
师:古诗里面有谁?它在什么地方?干什么呢?
勾引幼儿说出白鹅弯着脖子向天欢叫。
——西席用浅近的句子讲解古诗内容
西席讲解“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌”的诗意。并请幼儿模拟白鹅伸长脖子唱歌的动作。
西席讲解“白毛浮绿水,红掌拨清波”的诗意。并请幼儿模拟白鹅划水的动作。
三、幼儿有韵味地朗诵古诗
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——西席大声朗诵,幼儿小声跟诵;幼儿大声朗诵,西席小声跟诵。
——幼儿闇练后有韵味的朗诵古诗,可以分组进行演出。
日常生活教诲把古诗《咏鹅》传授教化大书放在措辞角，幼儿随机阅读。
家园共育●幼儿给家长演出古诗《咏鹅》,家长给予鼓励。
●家长辅导孩子看画册,边喷鼻香图画边朗诵《咏鹅》。
附:古诗咏鹅
(唐·骆宾王)
鹅,鹅,鹅
曲项向天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
●注释
曲项:波折的脖子。拨清波:划水
●阐明
鹅呀鹅,弯着脖子向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,红红的
脚掌拨动着清清的水波。诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动
逼真
《咏鹅》是唐代墨客骆宾王七岁时的作品。全诗共四句,分别写鹅的样子、
游水时俏丽的形状和轻盈的动作,表达了作者对鹅的喜好之情。
