《车遥遥篇》

宋·范成大

车遥遥,马憧憧。

君游东山东复东,安得奋飞逐西风。

五首关于星辰的诗词星垂平野夜夜流光美到心醉

愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁。

月暂晦,星常明。

留明待月复,三五共盈盈。

驿马奔驰在长远的路途,一起上马蹄飞跃,马影摇荡晃动着。
你骑马长游泰山之东,我只有紧随着秋风向东吹去才能追逐着你。
多么祈望我是星星你是月,每一个夜里你我光明洁白的光彩照映着。
秋夜!
月儿常暮掩在云堆里,而星星却照映高挂着,多么地期待月儿的涌现!
期待那十五月圆盈满时,你我星月皎洁照映整天之佳偶。

《车遥遥篇》是一首描写相思之情的杂言诗。
首句“车遥遥”暗示离去的痛楚和命运的无奈。
次句“君游东山东复东,安得奋飞逐西风”表达了对远游爱人的思念,希望能随风相随。

第三句“愿我如星君如月,夜夜流光相皎洁”表达了彼此深切的相思相望,如星月的照映。
第四句“月暂晦,星常明”道出爱情难免有阴晴圆缺,但不影响对未来的期盼。

末句“留明待月复,三五共盈盈”表明期待与爱人相逢,届时爱情将再现光辉。

全诗情绪朴拙幽美,传达出相思之情的繁芜深奥深厚,让人感想熏染爱情的俏丽与力量。
开篇几句写离去相思的痛楚与无奈,中间几句描述爱人思念的深切和对爱情未来的期盼,结尾抒发了相逢相聚的美好憧憬。
情绪色彩由淡入浓,末了达到高潮,构思风雅,意境深远。

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《旅夜书怀》

唐·杜甫

细草微风岸,危樯独夜舟。

星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。

飘飘何所似,天地一沙鸥。

这首诗前半部分描写了“旅夜”的景象。
开篇两句写近景微风吹拂江岸细草,一叶孤舟静泊江中,寓示墨客当时的孤独寂寥处境。
第三四句则写远景,明星低垂,原野广阔,月光映照波涌东流的大江,景致雄浑开阔,反衬出墨客凄苦伶仃的形象和惨恻心境。

后半部分是“书怀”。
第五六句蕴藉地透露墨客本怀远大政管理想,但长期被压抑未能施展,导致只因文章而有声名,并非自己的本心所愿。
同时也揭示了被排挤致使飘泊是根源。

结尾两句墨客自况为“天地间的一只沙鸥”,借景喻自身的飘零无依,表现出极深的感伤。

全诗景情交融,以雄浑气候营造开阔境界,并通过比拟手腕陪衬出墨客内心的孤独寂寥,概括了他那个期间的出生境遇。

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《舟夜书所见》

清·查慎行

月黑见渔灯,

孤光一点萤。

微微风簇浪,

散作满河星。

这首诗捉住了倒映在水中的渔火化作满天星星的瞬间景象,如同一幅生动的速写,或一幅光鲜比拟的木刻画作。

开篇两句是静态描写,勾勒出“月黑见渔灯,孤光一点萤”的夜色景象,阴郁中唯一的渔灯孤独闪烁,犹如萤火一样平常微弱。
“孤”字寓示着墨客当时的寂寥情怀。

后两句为动态描写。
“微微风簇浪”写出微风吹起水面波纹,原来的“孤光”顷刻间在水面上四散开来,竟“"散作满河星”。
由静至动,层层递进,画面生动神奇。

“簇”字用得恰当,写出风微浪动,“散作满河星”这别开生面的想象,为单调夜色增长了壮不雅观奇景,使墨客如置身于浪漫梦境。

全诗细腻不雅观察,明暗比拟,静动相间,用字真切,遐想奇特,勾勒出独特的渔火夜景,使人神往浪漫,给人以视觉和精神上的愉悦。

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《雨晴》

宋·陈与义

天缺西南江面清,纤云不动小滩横。

墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未平。

尽取微凉供稳睡,急搜奇句报新晴。

今宵绝胜无人共,卧看星河尽意明。

首联、颈联都描述了雨后初晴的景象。
首联描写天空,西南方天空已现晴朗,江面映照清澈如镜,纤云静止如小滩横卧水面,白描手腕与意象比喻互见,构成立体生动画面。

颔联转而描写“墙头语鹊衣犹湿,楼外残雷气未平”,鹊语清脆,雷声低沉,利用拟人手腕授予景物生命,和谐交织整天然万象的动人乐章。

颈联则抒发墨客雨晴时的喜悦心情,雨后微凉助眠,新晴引发诗思,急欲寻觅奇句以报答大自然之赠送。

尾联两句景中寄情,借助星河明澈的景象,展现墨客绽放诗思的热切心境,与自然和谐共鸣。

全诗场景多层次、角度多维,气势恢弘如大自然之万象更迭,虽未着一字形容诗人情绪,却已将其喜悦之情娓娓道来,清丽富有余韵,意趣横生。

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《秋夕》

唐·杜牧

银烛秋光冷画屏,

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,

卧看牵牛织女星。

前两句描述出一幅深宫生活的寂寥景象。
秋夜银烛微光映在屏风上,一名孤寂宫女轻摇着小扇,扑打飞舞的萤火虫。
“扑流萤”一语含三层寓意:一指宫院荒凉,二写宫女无聊寂寞,三小扇象征其被摈弃命运。

“天阶夜色凉如水”写出夜已深奥深厚,宫女却仍坐在石阶上久久仰望牵牛织女星。
牵牛织女的爱情故事触动了她对真爱的神往,她满怀苦处都在这举首望天之中。

全诗一三句写景入微,二四句言外寓意深长。
景物描写维妙维肖,寥寥数笔呈现深宫秋夜之景。
而宫女孤寂、哀怨与对爱情的期盼则透过侧面细节娓娓道来,折射出封建妇女的悲惨处境。

构思奥妙,措辞朴实流畅,感情蕴藉婉约,艺术传染力强。
描写景物为抒怀塑造氛围,抒怀又授予景物以意蕴,二者领悟呈现灵动生气的意境。