“2019特级西席开课啦”系列公益讲座由上海市教委、解放日报、上海图书馆主理，上海市特级西席特级校长联谊会和上海教诲新闻宣扬中央承办。
理解的根本上先背出来
部编版语文教材增加了古诗文的比重。普通高中语文教材新课标加强了中华精良传统文化的教诲，哀求学生广泛阅读古诗文，语文古诗文背诵推举篇目也从过去的14篇（首）扩增至72篇（首）。一贯以来，总有同学感到古诗文难背，该怎么背？乐燎原建议，只管即便在理解的根本上先背出来，随着韶光推移、个人阅历增加，会逐渐加深理解。
秋空雁阵，为何撩民气弦？雁在古诗词的长廊中展现出多姿多彩的身影，成为墨客表达特定情绪的意象。墨客们或借雁抒发羁旅乡思、离愁别绪，或以孤雁自比，表现落寞凄惶之苦，力争用大雁意象实现诗词表意的个性化。“任何‘物象’，一旦浸透了墨客的主不雅观情绪，就成为‘意象’。意象通过一定的组合关系，传达某种言外之意。鉴赏古诗词，要把握意象所寄寓的情绪，领悟其所通报的感情。古诗词在其漫长的发展过程中，许多意象被授予了特有且固定的涵义。”乐燎原建议学生，结合详细诗句去识记并积累一些常见的意象及其蕴涵的情绪，这对领悟古诗词的思想内涵大有裨益。
李白的《望庐山瀑布》和苏轼的《题西林壁》，一样咏山，为何诵读有别？乐燎原说，唐诗主情，宋诗尚理。学习古诗词该当加强诵读，但怎么诵读，也要讲究办法和方法。诵读要力求做到声情并茂，真正体味出古诗词中所包括的思想内涵和审美意蕴，如诵读之前，可用符号标记诗词中的停顿、重音、升降调等；诵读过程中，把稳感想熏染古诗词的语调、音韵和轻重音，体会古诗词的节奏和韵律。
“知人论世”把握古典诗词
孩子2岁时就能熟背“鹅鹅鹅……”，但终年夜了却忘却了以前背过的诗词，这该怎么办？在乐燎原看来，哪怕忘了也没紧要，只要有兴趣，从小诵读便是一种潜移默化的熏陶。
在他看来，“以意逆志”，便是从作品的整体出发，读者用自己的切身体会去推测作者或作品所表达的本意。鉴赏诗歌时，应结合自己的生活履历，也便是把自己当作墨客，“将心比心”去领会、推测、收受接管或探究作者在诗中所寄寓的情绪，由表及里、由浅入深地理解诗作的内容和主旨。
古人云：诗言志。诵读首先要“知其人”，也便是要理解作者其人以及作者与作品的关系，比如：古典诗词作品每每表现作者的情怀、志趣，并与作者的平生、经历、境遇以及个性有关。又由于古典诗词作品所流露的思想感情每每与社会变迁、时期风云密切干系，以是要“论其世”，即理解作者所处的时期环境。“知人论世”，有利于大家更全面准确地把握古典诗词的思想内容或情绪内涵。对付思想情绪比较隐晦的作品，更要知其人、论其世，否则就不能真正理解作品所蕴涵的思想和情绪。
不过，他也提醒，“以意逆志”与“知人论世”是相辅相成的两种鉴赏方法，综合利用这两种方法，有利于读者准确理解诗歌作品内容及其情绪内涵，避免生硬或机器地用“知人论世”这种方法去解读某些古典诗词作品，避免欣赏或评论视角单一，曲解诗意，限定读者审美创造力。
有兴趣者诵读“上不封顶”
古诗文到底背多少为好？对此，乐燎原认为，学习古诗文要摒弃搪塞考试，更要超越功利性。学生该当按照课程标准，背诵一定数量的古诗文，具备初步的古诗文鉴赏能力。古诗文阅读和古诗文欣赏是一个整体。对付有兴趣的学生，背诵数量可以“上不封顶”。从小学起，帮助孩子建立良好的语文习气，顺应天性，创造造就，遵照个人兴趣爱好和发展规律，还可以融入绘画、音乐等多种形式，潜移默化中对孩子进行传统文化的浸润。有兴趣的同学，还可以参加古诗文阅读大赛、古诗文创作大赛等。但如果不喜好，也没必要全部背出来。
高雅的诗情，深刻的哲理，古典诗词中蕴含着人生聪慧，启民气智。品读古诗词中的一些意蕴深厚、启民气智的名篇佳作，既能获取艺术享受，又能得到思想启迪，一些经典名句常读常新，品读并背诵一定数量的蕴含丰富文化内涵的古诗词名篇、名句，不仅有助于提高当代青少年的文化品位，形成高雅审美情趣，还可以由此去思考人生的目的、意义和代价，确立一种空想人格的目标和典范。
“我无意浮夸中国传统文化的浸染，但始终相信，一个能欣赏传统并能为之冲动的人，一定站在一个更高远的层面上。”乐燎原说，对青少年进行传统文化教诲，让当代青少年接管传统文化熏陶，能使其更好地面向天下，首创未来，这是当代青少年走向来日诰日的主要一步。仅仅从这个意义上讲，当代青年学习中国传统文化、学习古诗词，实在是为自己今后的人生探求精神的后花园。
栏目主编：徐瑞哲 笔墨编辑：徐瑞哲 图片编辑：徐佳敏
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