著名的教诲家苏霍姆林斯基曾说过：“要让学校的每一壁墙都说话。”
墙面景不雅观作为校园发展的历史见证，也是学校对外交流文化、对内鼓舞士气的主要表达形式。校园的墙面景不雅观表现形式多样，浮雕、绘制、框架等，或有与其他功能相结合的复合型设计，如书架、画板、休闲座椅等功能添加。这让墙面景不雅观不仅可以美化校园，形成独具个性的校园文化气质，更能发挥环境育人的功能，激活学生对学校文化的认同，拓展眼界，涵养品性，乃至是得到休闲娱乐的功能知足。
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都匀四小——梅兰竹菊
都匀四小的文化墙面以“花中四君子”——梅兰竹菊的古诗词为内容，以高洁文雅的花朵气质熏陶学生的品行，也可积累学生的文学素养。画面为可改换式，知足不断更新的内容需求。
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都匀六小——国学经典
六小围墙段以“唐宋八大家”和“建安七子”简介及故事为内容，表示国学经典课程特色，以仿铜材质，表示百年厚重。同时恰到好处点缀几朵黄色银杏图案，使得全体景不雅观更显灵动。
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鸿恩实验学校——知善廊
“知善廊”墙面景不雅观借用传授教化楼底层连廊，领悟阅读和文化展示于一体；新奇的书架、哲思的牌匾，加上顶部的二十四孝小故事。全方位立体地的营造出书喷鼻香育恩的主题，整体看来十全十美，古朴典雅。
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永生桥中学——高山仰止
永生桥中学的容止铭墙以新中式韵味为基调，凸显简约大气的文化风格，提醒学生“学行日思”。
校训墙以颜色更加深奥深厚的山纹石材为底，凸显深厚校史文蕴；
名誉墙以木纹框体包裹周围，上方墙面以“显山不露水”意境为主题，表现谦善、沉稳的校园气质。
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高阳中学——移民走廊
高阳中学地处库区移民区域，学生也多出自库区移民家庭。全体墙面景不雅观从三峡移民史为出发点，犹如画卷一样平常垂垂展开，讲述了库区公民坚韧实干的移民故事，引发学生的精神认同感，为培植美好家乡发奋学习。
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六盘水幼专——时期精神
该墙面景不雅观以时期发展的篇章为主题，展现了六盘水在新中国三线培植期间的闪光历史节点，以原谅大气的地域人文精神熏陶在幼专学习学习的西席们，传承六盘水开拓创新的时期精神。
