疫情期间，很多小朋友在家的韶光较多，一年级的小朋友可以这样学古诗。学习的韶光一样平常是在早上的时候教好，以下是我总结的一些方法：
一、 借助拼音读准古诗。
一年级的学生刚开始认识字不久，很多字都不认识，这时候就要借助拼音来帮忙。拼音拼准确，读音也能读准。如果一开始就读错，先入为主后面就很难改正了。
二、 结合书本插图的方法。
年事越小的孩子对图画越感兴趣，图画越能增加学生的兴趣。可以先让孩子不雅观察插图，再勾引孩子，如：图中有什么？在干什么？怎么样等？让孩子自己讲出来。这样，加深了孩子对诗词的印象和理解。
三、 借助注释，加深理解。
诗词中比较难明得的词语，一样平常都会给出注释，这时我们可以借助注释理解诗词的意思。给孩子讲解诗词的意思。
四、 有感情地朗读古诗。
古诗讲究的是意境，古人说：“读书百遍，其义自见”。在一遍遍读的过程中，加深了对古诗词的理解。
五、 用有趣的游戏的方法记住古诗。
如：小孩子喜好游戏的办法，我们可以用对诗词的方法。家长和小孩子之间可以你说一句，我对一句。这种就像对歌的办法，通过这样既有趣，又随意马虎记住。使全体学习的过程不过于呆板。
六、 用动作加深古诗词印象。如：《咏鹅》红掌拨清波，可以通过展示动作演出，让孩子理解和记住古诗。《绝句》可以用手指着窗、门，天等，让孩子记住。
七、 用写的的方法记住古诗。
正所谓“好记性不如烂笔头”，通过写古诗，加深了对古诗词的影象。
八、 及时给予表扬和鼓励。
兴趣是最好的老师，当小孩能读对时，及时给他表扬。当没状态厌烦时，我们要调度状态。
九、温故而知新
第二天可以对前一天的进行复习，还可以一周复习一次，乃至一个月复习一次。这样，影象就更深了。
以上是我的一些方法和履历，欢迎大家留言和关注，一起互换。喜好的可以关注、转发、点赞哦！
