2024年6月4日下午，初夏时节，万物并秀，活气勃发。深圳市宝安区海旺学校二楼阅览室里充满喜悦的气氛，金星闪事情室养育语文“中考古诗文复习”研讨会暨《养育语文新实践》新书发布会正在热烈地进行着，事情室和课题组的老师们脸上洋溢着幸福与自满。特级西席、正高等西席陈继英教授，海旺学校党总支布告刘智强，副校长刘承芳和海旺学校语文组老师们应邀参加了本次活动，南方日报谢永昌、陈斐全程参与活动并采访。本次活动由事情室核心成员、福永中学的王雪兰老师主持。
第一环节 教室传授教化
来自福永中学的事情室成员吴雯玉老师执教《“探求生命之舟”主题古文复习》。
吴老师先以“舟”字解读奥妙引入新课，接着提出本课的核心任务是“探求‘生命之舟’的主题文学活动”，探索“舟”这一意象在文学作品中的独特意义。
环绕核心任务，吴老师让同学们以纸笔为舟，在《与朱元思书》《桃花源记》《湖心亭看雪》三篇文言文中选择一篇，为其配图并撰写导游词，画出文人笔下那美妙绝伦的情境，写下最有画面感的导游词，带我们领略作者笔下的美好。
随后，吴老师设置了三个子任务，即重叠时空入画境、对话古人明心境、以文作舟悟生命之境。每一个子任务都指向办理核心任务探索“‘舟’这一意象在文学作品中的独特意义”的某一方面。吴老师的精彩授课不仅带领同学们复习了有关“舟”古诗文的干系知识,帮助他们对古诗文的知识进行了却构化梳理,更让他们感想熏染到了古诗的魅力，让复习备考充满了诗意。
课后，陈继英教授给予吴老师这节课高度的评价。陈教授认为，这节课的设计有以下优点：在三篇文章都读熟的根本上，设计了一堂这种类似单元传授教化教室传授教化，对学习的三篇文章进一步高层次的提升，这种提升是很有必要的；任务群设置都基于文本，然后再联系生活提升，再回到文本，都环绕核心任务展开活动，符合新课标理念；活动安排由浅入深，层层深入，做到了悟中学。同时，陈教授也提出了一些建议，群文阅读时要紧扣文本，否则学生抓不住文本的一些关键性的要素；建议文言文还是多落实基本的东西，找到文言文单篇传授教化和单元传授教化的最佳平衡点。
事情室主持人、正高等西席金星闪老师对吴老师的课给予充分认可。他认为吴老师个人素养很好，如果坚持下去能走向全国的舞台展示。本堂课以“探求‘生命之舟’”为大观点统领任务群去落实古文复习。此外，吴老师以“舟”字的《说文解字》解读引入课文，从笔墨本身展开传授教化，这一点让金老师赞不绝口。当然，金老师也提出更高的哀求，请教室细节，如生生互评的环节，要勾引学生进行质疑，培养学生高阶思维的能力。他强调，语文教室不能没有“质疑”的环节。
第二环节 专家讲座
一场夏雨过后，阳光格外妖冶。抬眼，夏风中摇荡着窗外一片片碧绿金黄；环视，阁下的帷幕轻轻摇荡；闭目，耳边传来悠扬的琴声；吸鼻，空气中弥漫着淡淡的喷鼻香气。
“专家引领助发展，寻思笃行匆匆提升，欢迎陈教授为2024年中考冲刺中古诗文备考方面给出专业的提分策略，为中考赋能。”随着主持人王雪兰老师柔美的约请声,陈教授迈着轻盈的步伐走上讲台，他富有感召力的声音和诚挚的微笑犹如邪术师一样平常引领我们进入讲座主题：“2024年深圳新中考冲刺阶段古诗文备考与提分策略”
如何辅导学生在冲刺阶段提升古诗文分数？陈教授给出了自己的“独门绝技”：明确古诗文学习的意义，主要占比最大；语文总分的差距，古诗文是拉分王；学习的动力产生于学生自己的内心需求；古诗文成绩可以有效提升。
“中考古诗文如何备考？紧张看古诗文若何命题”陈教授切中肯綮，用几组详确的中考命题案例深入浅出地为我们解答了中考古诗文备考方法。
关于文言文复习冲刺，陈教授给出了切实可行的复习建议；1.词语复习；2.课外文言文要把稳大声读，重点阐明实词与梳理故事情节；3.文言笔墨词翻译，常考古今异义、通假字、活用与分外句式；翻译时一定要带入原文中进行推断性翻译。4.文言文答题分读懂、梳理，推断书写三步骤；5.主不雅观题要看清题意，贴着问题回答。
关于古典诗词的复习，陈教授列举了大量的新思维文言文学习样本和新思维古诗歌学习样本，给出了自己的“良方”：一、增强文言文阅读；二、根本知识与默写题不丢分；三、增加古典诗歌的阅读演习；四、抓规范性答题；五、把稳书写勾引。
如何演习规范答题技巧？陈老师也以中考试题为样本，给出了以下建议：依据问题做答；贴着高下文剖析；着眼全文整体剖析；分点分条写答案。
聆听陈教授讲座，有拨云见日、醍醐灌顶之感。的确，站在大师的肩膀上发展强大，统统有迹可循。陈教授毫无保留、和盘托出的大格局也深深冲动了在场的每位老师。
微热的景象挡不住我们对求知的激情亲切，专家的辅导为我们团队的专业发展指明了方向。研讨一直，进步不止！
第三环节 新书发布会
下午五时许，《养育语文新实践》新书发布会正式开始。
首先，海旺学校党总支布告刘智强致辞。他说：第一，希望我们在金老师引领下，有越来越多精良西席的团队能够形成这样一个专著的成果。金老师带领的语文名师事情室团队，这几年一贯专注于养育语文，在和金老师平时一些互换中也感想熏染到我们养育语文在理论上还有传授教化实践上都具有前瞻性。把传授教化任务跟育人任务有机的结合起来。从“养育语文”的命名看，实在就表示了国家教诲的意志，着重于立德树人；第二，新课程理念、新课程标准中提到的语文学科的四大核心素养在“养育语文”中也是一个很好的落地和照料，《养育语文新实践》中有关阅读传授教化、作文传授教化的一些干系探索，都是语文学科核心素养落地的一个新办法、新思路。我相信这样的新探索，对我们语文传授教化改革一定有积极帮助；第三，这个成果是沉甸甸的，也表示了我们事情室成员这几年的一些探索和精良结晶，探索的过程便是我们每一位西席发展的过程。金老师在深圳带着大家这几年做了大量的事情，包括我们从新闻宣布中、从大家日常事情中也感想熏染到，大家写论文、做课题、出专著，上大量的公开课，这一系列过程都是我们每个西席发展的必经之路。这本专著一出版，再一次证明我们事情室的成员这几年得到了快速发展。通过这样一种新书发布的仪式，亦是事情室发展的新进程，我也希望大家把这个研究成果在未来的传授教化中进一步履行好，把它进一步做深入做踏实，让这些专业的学术成果变成我们学生的核心素养，带领我们的学生和我们老师共同发展，实现我们的教诲空想，学校是造诣人的地方，既造诣学生也造诣老师，大家一起努力，一起来发展。
深圳市名师事情室主持人、海旺学校刘承芳副校长致辞。她说：以金老师领衔编写的这本专著，高度契合了语文是一门综合性、实践性的课程，表示了人文性与工具性统一的学科特点，带领学生通过听说读写与语文探究活动来培养学生的核心素养，才有了语文核心素养的全面提升。《养育语文新实践》是让读者产生高度认同的不雅观念，跟读者产生密切干系话题的一本有代价的书。本书提到了磋商单篇与群篇的任务群传授教化模式，单篇传授教化与单元任务群传授教化兼具，有效校正了单篇传授教化与单元传授教化的偏差，立足于语文核心素养的造就，发挥学习力养育的大不雅观念，丰富并完善了语文传授教化理论实践的传授教化模式，这对我们一线老师而言是非常具有理论与实践范式的。
新书第一作者、事情室和课题主持人金星闪先容新书情形。金老师难掩心中喜悦，以诗抒怀：“我们这群人，一贯在追梦的路上，不信,你瞧！
风景这边独好！
”
金老师感慨地追忆往昔，十几年辛劳，凝集而成《养育语文的实践探索》的硕果；金老师没有知足现状，而是连续在精神的自留地里“快乐耕耘”，几年艰辛，《养育语文新实践》赫然而出。两部迭代专著的出版，不仅见证了金老师的高光时候，还见证了金老师的精彩人生。
随后，新书作者张明、李燕妮老师分别以《戴德遇见，戴德有你》《向光成长》为题，揭橥了充满深情的感言。
新书作序专家正高等西席、特级西席陈继英教授也揭橥了激情亲切洋溢的讲话：我认为这个成果的涌现对付我们深圳语文人来说是一个贡献，也是一个鼓舞，金老师名师事情室这么多的成员得到了发展，这本身就解释这个事情室做得扎踏实实。通过多次不雅观看每一次课的研究，每一次会议都是非常负责地一步一步的去做，没有潦草搪塞的情形。以是事情出色，老师们发展快，而事情室的成果也非常的丰硕。金老师事情室取得这么丰硕的成果，事情室成员取得这样大的进步，确实令人欣喜。
中国名师事情室发展蓝皮书2019.1由当代教诲出版社出版的《中国名师事情室发展报告•南通样本》中，苏派语文名师代表，南通名师事情室导师团副团长，著名特级西席郭志明师长西席就在书中夸奖金星闪老师的“养育语文”传授教化主见，认为是“对培养学生核心素养有用的东西”“指向学生的长期发展”。金老师事情室的研究具有很大的影响力，是我们深圳市生态教诲一个主要的研究成果，对付深圳语文人来说是一个贡献，也是一个鼓舞。
新书责编潘安师长西席未能到现场，主持人王雪兰老师代读了他的出版感言：金星闪老师提炼自己的传授教化履历，在合肥就提出“养育作文”和“养育语文”学习法的传授教化主见，出版《作文传授教化的出发点——养育作文的传授教化思考与实践》，当时我担当任务编辑，后出版《养育语文的实践探索》，到深圳连续竖起“养育语文”的旗帜，《养育语文新实践》这本书便是金星闪名师事情室和课题组的最新研究成果，我再次担当任务编辑。我有幸见证金老师传授教化思想的发展，从“养育作文”到“养育语文”，在实践中不断循环验证，一步一步壮大，倍感荣幸。
赠书仪式环节，在主持人王老师的约请下，金老师上台为应邀参会的领导、老师、赠予新书《养育语文新实践》。末了，全体参会职员合影留念。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。站在教诲的迁移转变点上，金星闪事情室及课题组的老师将以更广阔的视野俯瞰未来。相信在往后的事情中，我们在学校的大力支持下，在金老师的带领下，在专家的指引下，我们将不忘初心，雕琢前行， 一定会在如海浪般起伏的岁月中，逐浪而行，奔涌向前。
随后，《南方日报》就学生对语文学习缺少兴趣、如何提升学生读写能力、语文学习关键环节及中考作文提分技巧等方面对金星闪老师进行了采访。
（图文/张明 金星闪）
事情室主持人先容
金星闪，正高三级，深圳市中小学连续教诲课程主讲西席。深圳大学和深圳城市学院聘请的西席连续教诲授课专家。享受省政府分外津贴，安徽省公民政府学术和技能带头人。长期从事初中语文传授教化和研究，尤其看重学法研究，倡导并践行“养育语文”的传授教化主见，建构了“养育作文”和“养育语文”实践模型。主持多项省级课题获省教诲传授教化成果奖和教科研成果奖。出版《作文传授教化的出发点》等专著3部，主编与课题研究干系的图书23部，参编151部；揭橥传授教化文章356篇，辅导的学生作文在省级以上报刊揭橥和正规出版图书收录1000多篇，辅导的学生在教诲行政部门举办的作文大赛中获国家奖1人，省级奖22人次，市级奖100多人次。
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