但是在近期有一位国学的教授对一首诗词的“独特”理解，引发了全网的热议，她便是《中国诗词大会》的常驻点评老师——蒙曼。这位教授在国学界上也是赫赫有名的，然而就这样一位大家敬佩的教授，对付《悯农》的理解引发了网友激烈的谈论。
《悯农》是由李绅 (唐)所写的，我们小时候该当将它背的十分熟习了吧，这首诗词也成为了中国最具代表性的古诗词之一，成为大家传颂的经典佳作。
然而蒙曼对付这首诗词的理解确实是有些“奇怪”，她的理解为：
《悯农》中的"日当午"并不符合大自然的规律，在中午，太阳是直射的，太阳光是最强烈的，在中午去垦植农田是不太精确的，并且这个时候温度最高，在温度极高的时候垦植去除杂草，这样非常随意马虎让水分蒸发，终极有可能导致农作物失落去水分、有的可能会枯萎，更有甚者作物可能就会去世了。
很多人以为她的理解很奇怪，一样平常人都只会想到这首诗是歌颂农人伯伯辛劳劳作的精神，并以此鉴戒我们每一个人，不可以摧残浪费蹂躏粮食，由于粮食是农人用汗水和辛劳劳作换回的光荣成果！
然而便是由于这句"锄禾日当午"导致很多人对这件事情产生激烈的谈论，有人就说国学大师蒙曼色厉内荏，还有人说蒙曼紧张是学历史的，不应该来解读古诗词，以为她不应该来这里当评委，没有资格讲评比手。
但是如果我们换种思维思考一下蒙曼的解读，或许会有会赞许她的理解办法。虽然这首诗是赞赏农人的辛劳，但是从另一种角度来看，如果我们借助天时地利，节制良好的栽种技能和科学的手腕，粮食会得到更大程度上的丰收，而农人伯伯也不用那么辛劳了，这难道不是这首诗反响出的另一层含义吗？
当然这种想法放到古代也是适用的，由于正是由于古人的聪慧，我们的栽种技能才得以更好的延续与发展，以是我们更应顺应时期潮流，依赖地理知识，生产技能来使得农人得到“大丰收”！
以是我非常理解蒙曼老师的理解，她的想法是前卫的，顺应时期的，不拘泥于普遍思维，不禁锢在传统讲授中，我还是非常佩服蒙曼老师的。
以是我们在读古诗背古诗的时候一定要明白墨客写作的基本含义和想要表达的思想的，当然我们也要有发散思维，将自己的想法融入到古诗中去，这样才能举一反三，让自己的学识和思想更上一层楼。
综上我们可以看出学好古诗，记好古诗，灵巧利用古诗是非常必要的，以是我们在培养孩子的时候，一定要从小就让他打仗中国古文化，理解熟记古诗，明白古诗的含义。
就连著名的央视主持人董卿也有提醒家长说：中小学生在背古诗的时候，一定要对诗词进行仔细的理解，这样的话才能记得更加明白，不会涌现缺点。
以是本日我就想在这里为各位家长推举一本关于学好古诗的书——《飞花令》。这本书很多国学圈的大神都有推举过，例如湖南师范大学教授汤素兰以及儿童阅读专家王林，都非常推举各位家长让孩子通读这本书。
这套包含1000首经典诗词，从《诗经》、《楚辞》到《唐诗宋词》再到《明清佳句》，中国古代许许多多的著名诗词都包含在内，有了这本书，孩子们的诗词库一下子就丰裕了起来。
这套书并不是我们所想象的那种呆板无味的诗词罗列，它因此以"飞花令"为线索编排的，将古诗融入精彩的故事中，再用故事引出诗句，这让孩子在读古诗的过程中不仅能领悟到古诗的基本内涵，也能体会到诗词所表达出的思想以及精神。
书中图片精美并与文章中的诗句相得益彰，让孩子通过图片中古代公民的真实生活状况、山水风景以及人物的神色等等让孩子身临其境，更随意马虎的节制诗词所表达出的含义。
并且孩子们在学习完这本书后，在语文题的作答上会更加得心应手，家长们也不用担心孩子的语文成绩很难提高了！
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