——这句话的重点在“风雅的诗”

第二部分(2-5自然段)写白鹭颜色、形体“适宜”的特点

②色素的合营,身体的大小,统统都很适宜。

这里说“色素”而不是光荣或者颜色,与郭沫若那个时期的表达习气有关,我们读者可以理解为颜色或光荣。
适宜:写出了鹭鸶颜色、大小平均而俏丽。

③白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也以为大了一些,而且太不屈常了。

部编版五年级语文上册白鹭课文详解

这里是将鹭鸶与白鹤、朱鹭和苍鹭做了比拟,“太大而嫌生硬”是对白鹤、朱鹭和苍鹭的总体感想熏染,解释作者对鹭鸶的大小十分满意,也呼应了上文的“适宜”所表达的意思。
“不屈常”与第④段里的“常见”相反。
实在很多大作家眼里和笔下的事物并非都是奇珍奇兽,更多的是生活中常见的事物。
这也给我们选择写作素材做了很好的榜样,能创造生活中小事的道理,能感想熏染平凡事物的不同,这都是一种细腻心思的表示,于平凡之处见不同才能显现真功夫啊!

④然而鹭鸶却由于它的常见,而被人忘怀了它的美。

然而,是表示迁移转变的词语,迁移转变的词语就预示着重点内容将从这里开始了。
别人忘怀了常见的白鹭的美,而作者却创造了它的美,并且用这篇文章抒写了它的美。
其余,白鹭的美由于常见而被人忘怀,令作者稍许有些遗憾呢!

⑤那洁白的蓑毛,那全身的流线型构造,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

这段写了白鹭的形状:洁白的蓑毛,流线型的构造,铁色的长喙和青色的脚。
这统统真的很合营也很适宜呢!
“ 增“”减”和“素“ ”黛”是意思相反的词语,这里的排比句式,把白鹭的形状做了突出强调,“色素的合营,身体的大小”恰到好处,和谐而俏丽,令人惊叹大自然这位造物主的神奇功力。
其余这里的“增之一分……”出自战国末年楚国一位叫宋玉的墨客所写《登徒子好色赋》中的“雇主之子,增之一分则太长,减之一分则太短”,看来古人的作品对郭沫若师长西席的写作也是有了一定的影响啊!

第三部分(6-8自然段)写白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味

⑥在净水田里,时有一只两只鹭鸶站着钓鱼,全体的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小彷佛有心人为鹭鸶设计的镜匣。

这里以比喻的手腕把全体净水田比作嵌在玻璃画框的画面,将白鹭和净水田相结合,色彩丰富,给人强烈的画面感。
净水田和灰与白色为主色调的白鹭相映成趣,仿佛一张自然画就的中国国画,又让我们感叹大自然的神来之笔。

⑦晴天的清晨,每每瞥见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不屈稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

白鹭孤独地站在看似不屈稳的树顶,却表现得一副悠然的样子,如果真的以为它在望哨那可就毁坏了这份闲适的意境了,大概作者并不肯望它真的是在望哨呢吧!
聪明的小读者们,你们以为白鹭在晴天的清晨站在树顶是在干什么呢?发挥你的想象思考一下吧。
“嗜好”是一种特殊的爱好,比热爱和爱好的程度要深。
别的鸟很难表现出来的那种感想熏染却是白鹭能够表现出来的,可见白鹭在作者心中是一种特殊的存在啊!

⑧薄暮的空中偶见鹭鸶的低飞,更是乡居生活中的一种恩情。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。

第⑦段里写的是清晨白鹭的状态,这一节是薄暮时白鹭的状态。
这句话的重点词是“恩情”,恩情是他人给予的或给予他人的好处。
为什么说在薄暮的空中偶见白鹭低飞便是一种对乡居生活的恩情了呢?想象一下薄暮时夕阳西下,水波沉着,而鹭鸶低低的飞过的场景,是一幅若何的画面?这样的画面与“恩情”有没有联系呢?——白鹭给薄暮中的村落庄带来的美、活气和活力。
“清澄”是特殊清澈的意思,一种低飞的鸟儿能把这种清洁形象化了,且极具生命力,可见白鹭仿佛有了仙气或者说有了灵气,在作者眼中这种特殊的鸟怎能反面诗画上等号呢?

第四部分(9-11自然段)进一步赞颂白鹭

⑨或许有人会感到美中不敷,鹭鸶不会唱歌。
但是鹭鸶的本身不便是一首很幽美的歌吗?——不,歌难免不免太铿锵了。

这里有反问句,也有比喻句。
把白鹭比作“一首很幽美的歌”,反问句的句式起到了强调的浸染,赞赏了白鹭的美好。
铿锵:形容乐器声音响亮,节奏分明,形容有节奏而响亮的声音。
也用来形容诗词文曲音调响亮,节奏明快。

⑩鹭鸶实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里再次突出强调了白鹭在作者心目中的地位——是一首诗,是一首韵味已经深入骨子里的散文诗。
把一种鸟比作散文诗,可见在作者眼里这白鹭的地位有多么非凡了。
这段对白鹭的赞颂与开头第一段之间有若何的关系呢?