二年级上册的语文书15页中就包含了这个推举单，这五本书便是本学期孩子们要读的课外书，利用假期可以提前读起来。
首先，我们来看看这节课的目标：
1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜好的故事，能理解故事的紧张内容。
2.认识书的封面，理解书名作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习气。
3.感想熏染课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
其次，我们看看教材剖析：
我们一年级语文课有《读书真快乐》和《读读童谣和童谣》，在此根本上，我们二年级上学期的这一次推举的是读读童话故事。
《快乐读书吧》是由书目推举和提示语两部分组成的，这一课书目推举里面就先容了五本书。同学们可以在里面任选，或者把五本都拿来读。
本次课紧张是勾引学生发挥想象力去读童话，教材中推举了作者金进近的《小鲤鱼跳龙门》，还有严文井的《“歪脑袋”木头桩》，冰波的《孤独的小螃蟹》和孙幼军的《小狗的小房子》，之后还有陈伯吹的《一只想飞的猫》。
这五本书，同学们可以利用假期的韶光，或者是课余韶光拿来读，既然是我们语文书上的推举，也证明是可圈可点的童话故事类推举的书本吧。
这些童话故事都非常新奇、有趣，特殊适宜二年级的小学生去阅读，能够丰富孩子们的课外阅读生活。
那么在课上没有这本书之前，我们一定要看重勾引孩子通过书的名字去预测这个故事是若何的故事，主人公和情节会是什么？引发孩子们读书的兴趣，除此之外，老师在课上要渗透同学们一些读书的方法和策略。
第二部分便是提示语，提示语点明了本次快乐读书吧的传授教化重点，首先我们要认识书的封面，知道书的名字和作者是什么，这是学生认识书的基本知识，拿到一本书后孩子们一定要先看看封面，然后关注一下封面上的一些信息，然后去预测故事。
书中有个小贴士，它渗透了爱护书本的教诲，便是小朋友说每次读完书，都会小心地把书收好，不把书弄脏，这便是爱护图书的主要性，让孩子们从小养成爱护图书的好习气。
有的家长私下里问孩子不喜好看书，没有读书习气怎么办呢？实在读书是须要勾引的，也须要一些方法，大家往下看。
一、如何认识书的封面？
孩子们在读书之前，拿出一本书，看看书的封面，读出书的封面基本信息，比如看看书的名字、作者、书封面上的插图等等，让孩子们联系自己的阅读履历，说一说自己对书封面的感想熏染，比如最吸引我的封面是什么样的，让我以为有趣的书名是哪一个？我知道哪本书，它的作者是谁。
杜du老师来举例，比如《小狗的小房子》这个封面，老师可以勾引孩子们：
“你知道吗？一本书的封面里藏着许多的小秘密，在封面中，你会创造每本书都有一个名字，它会提示我们书里面的内容，比如小狗、小房子，这个书的名字，就见告我们这个故事可能与小狗、小房子有关系。
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除此之外，你还能从封面上创造这本书的作者，封面上的插图也会暗示我们书上的内容哦，大家看这个封面的插图，除了小狗、小房子，还有什么呢？对了，还有一只小猫，小狗、小猫、小房子之间会发生若何有趣的故事呢？让我们快快打开书去读一读这个有趣的故事吧。”
二、看书名猜故事
封面看完了，书名也知道是什么了，我们若何看书名猜故事呢？这就须要孩子们展开遐想和想象。通过书名对故事有一定的预测。预测之后再去阅读，就会产生对内容进行验证的这种阅读体验。
对书上的内容进行预测，这是一种很好的阅读策略。通过读书记录或者阅读之后进行一个比拟，我们就会感想熏染到预测这种阅读策略的好处有很多，而且为我们三年级预测阅读策略的学习做一个很好的铺垫呢。
三、渗透爱护书本的教诲
书是我们的朋友，在我们阅读的过程中，我们通过书本可以理解表面的天下，感想熏染不同人生，学到很多知识和道理，那么我们一定要爱护图书、保护图书。
无论是在家里，或者是学校，有图书角的，那么同学们利用空闲韶光要学会整理书本，爱护书本，不乱放，轻拿轻放。看书前把手洗干净，不能边吃东西边看书，看书的时候不要在书上乱涂乱画。
四、利用导读课来引发阅读兴趣
1.通过同学间推举分享的形式，来引发孩子们的阅读兴趣。教室上提问学生，让孩子们说说某个故事，讲一讲这个故事，如果以为有趣的话，就把书名推举给大家。
2.通过朗读故事里的片段，来引发孩子们的阅读兴趣，老师可以利用声音节奏等变革，绘声绘色讲解书中的个别片段，让孩子们产生阅读的兴趣。
3.利用问题和活动来勾引孩子们引发阅读的兴趣。当进行童话故事做阅读的时候，可以设定一定的问题，或者环绕一个问题展开活动，让孩子们参与进来，分享自己的阅读感想熏染。
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