本日我记录一下这两个月陪学的过程以便将来可以供应参考！
★磨耳朵——念诗——讲解——迷宫——看动画——录诗——褒奖贴纸——选择第二天打卡的诗★
之以是打卡顺利古诗任务，紧张便是靠以下几个办法。
【听】磨耳朵
【念】指读随着我念，一天一篇
【学】迷宫，找词，讲解，看动画
【玩】古诗对联
【用】节日，场景
古诗的学习我的目的我明确，不是为了背诵(背诵只不过学习的产物)，我认为学习古诗该当不那么功利，该当培养古诗兴趣，感想熏染诗词之美，感想熏染文化的秘闻，感想熏染万物之灵，使其心灵更丰富，让想象授予给他们不同的角度看天下。当孩子在荷塘边，他立时就遐想到早有蜻蜓立上头，看到清澈湖水可以遐想到为有源头活水来~
【听】薯条古诗的磨耳朵从小就开始了，开始都是都是瞎听，在他的各种播放器里都有。版本有婷婷古诗，奇妙古诗词，常青藤爸爸等等各种各样的音乐。我后来故意识的紧张选择了奇妙古诗词(存粹个人喜好)，其他版本就不太涌现了(除非不在歌单里会用到其他版本)。紧张熏听是高下学路上的时候，在家里没安排的时候背景音乐。而打卡期间会选择性的听，尤其是当天打卡的内容在录制前大概能听个十遍旁边加深印象。
【学】通过之前差不多数年的奇妙古诗词熏听(无顺序)孩子已经对有一些诗有印象了张口就来的时候，再开启古诗之旅就随意马虎很多。我把80首古诗(有资源)打印出来，每天拿出3-5首诗，通念一遍过后让他自己选择一首本日或来日诰日要打卡的进行学习，常日孩子会选择他有把握诗进行打卡。(我不推举幼儿古诗用艾宾浩斯，纯挚为了影象而影象，孩子背不下来打击信心)，并且打卡期间故意识的给孩子磨当天打卡前后一周旁边的诗词，不知不觉中孩子就对一些诗越来越熟习。打卡学习过程我会带着孩子先念个两三遍，实在孩子已经熟习这首诗了，我再逐字逐句的阐明，并且穿插一些关于诗的河这首诗的背景。由于我用的这个资源本身带有迷宫和找字的配套，孩子顺便也负责的在看诗句里的字词，带着孩子一点点过内容。完成“习题”后，会去选择一些关于这个故事的动画片给孩子看一遍，有助于他理解诗词的意思。看完动画，轮到这首诗录制时候就能很顺利录制，学习起来就特殊有造诣感。录制完成一首就给贴一个贴纸。看着贴纸越来越多，他越学越有劲，有时候还会哀求多录一些。读过的古诗依然须要磨耳朵，把他刻进脑筋里。
随便找一首录制的古诗，会有一些不太熟习，但没紧要，不哀求背诵，多读几次就好了
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配套的习题是迷宫和找字词
不定期的复习
打卡完成古诗贴一个贴纸，操持表也贴一个
【玩】平时还要把稳古诗复习，我其余买了小学生80首诗的海报放在了墙上，没事就会给他指一指。方法都是很夸年夜的，比如用玩具丢，丢哪首就念哪首这种方法。也常常没事会跟孩子玩对下联的游戏。并且特殊夸年夜地说，我知道你题这个肯定不会，然后他就会非常得意地回答出来。还有提出某个字(火，月，山之类的)，问他能不能知道什么诗里有这个字，做一些飞花令的准备。又或者比如在认字过程碰着“夜”这个字，我会见告他便是“夜宿山寺”的“夜”。其余还有一些古诗词的资源可以把它剪下来，再把它拼起来，或者去找所谓遗漏的字，有很多可以“玩”的办法让他重复的影象诗词。
【用】现在的诗歌量毕竟有限，但是在季候，节日或者某些场景会给孩子找对应的诗句。比如看到孤山(抚仙湖)想到白云盘里一青螺，碰着荷塘:接天莲叶无穷碧，看到柳树便是:万条垂下绿丝绦，下大雨乌云密布理解~黑云翻墨未遮山。我有很多诗是随着孩子一起学的，以前都没听过的，以是说学习古诗词对自己真的是个也很好提升文学素养的机会。
学习的过程肯定是有困难的，比如他不太熟习《古朗月行》后半段，或者一首没有听过的诗，实在基本都是通过我给念过之后再磨耳朵再录制打卡的办法。只要他以为没把握，这首诗就放弃。实在同时准备的大概都有3-5首旁边确保他能顺利录制。
如果学习古诗是为了背诵，那肯定要一贯不断的保温，但当孩子对古诗有兴趣的时候，他不须要专门的韶光做所谓的保温事情。当然古诗是最大略随意马虎切入学习语文的路径，里面蕴含着大量的文学，历史，人物等等的内容。比如我娃就特此喜好李白，我就顺便把李白的好朋友王维，杜甫他们之间的故事和他们古诗讲给他听。这个须要妈妈看一些干系的书本和视频提前做作业。对孩子而言，用瞄准确的方法，学古诗实在还是挺故意思的。
孩子小时候打仗古诗，学习的过程中，实在已经对一些事物的认知跟感想熏染，就潜移默化的在自己的脑筋里了。孩子在读诗的过程中看到了不同墨客的性情和他的经历，在不同时期的背景下诗词的意境，希望他能像李白一样洒脱，像苏轼一样豁达~
古诗默默的浸润孩子看待天下的眼力，滋养着他未来人生的道路。
新学的就用大字版的古诗
有韶光当天可以看古诗动画片，没韶光可以集中起来多看几集。
墙上海报，没事点一点复习
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打卡完成，小学古诗必背已经搞定75首旁边了~整天来说无痛的坚持古诗，孩子没有抗拒而且自己时时时蹦出几句诗，这样我很满意了。
