01 河北单招考试内容
高职单招实施“文化本色+职业技能”的评价办法，总分为750分。
个中，文化本色考试科目为语文、数学，每科150分，满分300分；
职业技能考试分为专业根本100分、职业适应性测试350分，满分450分。
02 河北单招命题依据
文化本色考试（语文、数学）和职业技能考试中的专业根本考试命题内容紧张依据国家发布的《普通高中课程方案》和学科课程标准。
33
河北单招语文大纲
单招语文考试总体哀求
以全面稽核学生的语文素养为宗旨，重点稽核学生的语文知识、能力水平，重视措辞笔墨的实际利用能力。
（一）知识哀求
理解常用字、词的意义，理解文章中主要句子的含义；理解中国文化知识、文学知识。节制常用字音、字形，精确书写当代规范汉字；背诵古文、诗、词名篇；熟习中国历代紧张作家的代表作品及其紧张思想内容和艺术特色。利用当代汉语基本语法和修辞知识判断句子对错、理解文章内容。（二）能力哀求
识记：指识别和影象能力。哀求能够识别和影象语文根本知识、文化知识、文学知识和名句名篇。.理解：指领会能力。哀求具备理解当代文、文言文中主要词语和句子的能力，能够领会日常交际措辞中的意思表达、目的和意图。剖析综合：指分解阐发和归纳整合的能力。哀求在阅读过程中，能够筛选并整合文中的信息；归纳内容要点，概括中央思想；剖析作品的表现手腕、修辞方法、措辞特色。鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说能力。哀求能够对当代文、文言文、诗词进行鉴赏、剖析、评价。表达运用：指对语文知识和能力的利用。能根据语境选择最恰当的表达，能判断常用运用文文种的格式、措辞是否规范、准确。单招语文考试内容及哀求
（一）根本知识
哀求：准确判断当代汉语普通话的字音、字形是否精确；理解并精确利用词语（包括熟语）；能够辨析病句、判断日常生活中的最佳表达；精确排列句序；精确选择名句名篇及其作者、出处等。
（二）阅读理解
哀求:能够筛选并整合文中信息；剖析词、句、段在文中的含义和浸染；概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图；精确判断常见的修辞方法、解释方法、论证方法。理解文言文中与当代汉语不同的句式和用法；理解并翻译文言文中的词语和句子。
单招语文考试形式及试卷构造
（一）考试形式
闭卷笔试。
（二）试卷构造
语文，单科150分。采纳与数学合卷考试办法。文化本色考试科目语文和数学两科满分共300分，考试韶光共120分钟，采取客不雅观题型机读卡作答模式。
（三）样题示例
1.单项选择题（每小题4分，共120分）
（1）.下列词语中，加横线的字读音全都相同的一组是（ ）
A.咽喉
呜咽
哽咽
细嚼慢咽
B.记载
载重
刊载
三年五载
C.该当
应届
应允
搜罗万象
D.强大
强调
倔强
野蛮无理
（2）.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.英雄辈出
殚精竭虑
按部就班
迫不及待
B.称心快意
言简意赅
和蔼可亲
出类拔萃
C.川流不息
以逸待劳
富丽堂皇
精神抖擞
D.扬长而去
步入正轨
国度栋梁
一张一弛
（3）.下列各句中加横线的针言利用恰当的一句是（ ）
A.《三国演义》这部小说情节起伏跌宕，抑扬抑扬，具有很强的传染力。
B.2016年上半年数据显示，房价的涨幅大大超过金融产品回报率的均匀水平，房地产市场的火爆让金融市场只能望其项背。
C.火星探测器研制首席专家说，没有敢想敢做，无所不为的勇气，我们就不能够战胜重重困难让我们的探测器飞向神秘的火星。
D.孔子和弟子们在一起，谈的都是事关天下苍生的大事，他们不会求田问舍，不会蝇营狗苟，他们是肚量胸襟天下而又洞穿未来的大丈夫。
2.文言文阅读（每小题4分，共20分）
读下面的文言文，完成1-4题。
师 说
韩愈
古之学者必有师。师者，以是传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之贤人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下贤人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。贤人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：‘彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。’呜呼！
师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
贤人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
（1）.下列各句中加横线的词语阐明有误的一项是（ ）
A.师者，以是传道受业解惑也 受：通“授”，传授。
B.今之众人，其下贤人也亦远矣 众人：很多人。
C是故无贵无贱，无长无少…… 无：无论，不分。
D夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：哪，岂。
（2）.下列各句中含通假字的一项是（ ）
A.师道之不传也久矣 B.则耻师焉
C.或师焉，或不焉 D.择师而教之
（3）.下列各句中加横线的词语与当代汉语意思相同的一项是（ ）
A.古之学者必有师
B.吾从而师之
C.今之众人，其下贤人也亦远矣
D.巫医乐师百工之人
（4）.下列对原文有关内容的概括和剖析，禁绝确的一项是（ ）
A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，冲破了门第不雅观念，很有积极意义。
B.作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是真正意义上的老师。
C.第二段作者接连用了三个比拟，层层深入，从不同侧面批驳当时士大夫耻于从师的不良风气
D.作者对付那些看不起“巫医乐师百工之人”却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。
3.古诗鉴赏（每小题5分，共10分）
阅读下面这首诗，完成1-2题
春山夜月
于良史
春出多胜事，抚玩夜忘归。
掬水月在手，弄花喷鼻香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。
（1）.对这首诗语句的理解，不恰当的一项是( )
A.开篇点题,春天的山中有许多美好的事物，墨客游春只顾迷恋玩赏，入夜竟忘了归去。这两句提要挈领，统率全篇。
B.领联是全诗的高潮，也是全诗最急急处，墨客举重若轻，绝不费力地写道:“掬水月在手,弄花喷鼻香满衣。”墨客完备沉醉在山中月下的美景之中了。
C.颈联从上一联中荡开,进一步写墨客唯兴所适，哪里还打算路途的远近。当墨客要离开时。对面前的一花一草怎能没有怀依依惜别之情呢?
D.尾联从远处转向近处，以声音引出画面，展示的是春山月下特有的情景，并用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒出来，与前句“春山”“夜”“月”遥相呼应。
（2）.对“掬水月在手,弄花喷鼻香满衣”的剖析鉴赏,不恰当的一项是( )
A.从构造上看,“掬水”句承首句的“春”，“弄花”句承第二句的“夜”，笔笔紧扣，自然圆到。这两句承前启后,形玉成诗的高潮。
B.两句写山中盛事，物我交融，神完气足，人情物态。面面俱到，既见出水清夜静与月白花喷鼻香，从“掬水”“弄花”的动作中可见墨客童心未泯，逸兴悠长。
C.“掬水”句讲明月与泉水合而为一,“弄花”句将花喷鼻香衣喷鼻香浑为一体，艺术形象虚实结合，字句安排高下对举,使人倍觉意境光鲜，妙趣横生。
D.这两句精于炼字。“掬"“弄”二字，既写景又写人，既写照又真切，确是神来之笔，足见墨客炼字功力之深。
04 河北单招数学大纲
单招数学考试总体哀求
单招数学学科考试旨在测试中学数学根本知识、基本技能、基本方法，稽核数学思维能力、归纳抽象、符号表示、运算求解以及利用所学数学知识和方法剖析问题和解决问题的能力。
复习考试范围包括代数、三角、平面解析几何和概率与统计初步四部分。
考试内容的知识哀求和能力哀求作如下解释：
（一）知识哀求
1.理解：哀求考生对所列知识的含义有初步的认识，识记有关内容，并能进行直策应用。
2.理解、节制、会：哀求考生对所列知识的含义有较深的认识，能够阐明、举例或变形、推断，并能利用知识办理有关问题。
3.灵巧利用：哀求考生对所列知识能够综合利用。
（二）能力哀求
1.逻辑思维能力：会对问题进行不雅观察、比较、剖析、综合、抽象与概括，会用演绎、归纳和类比进行推理，能准确、清晰、有条理地进行表述。
2.运算能力：理解算理，会根据法则、公式、观点进行数、式、方程的精确运算和变形，能剖析条件，寻求与设计合理、简捷的运算路子。
3.剖析问题和解决问题的能力：能阅读理解对问题进行陈述的材料，能综合运用所学数学知识、思想和方法办理问题，并能用数学措辞精确地加以表述。
单招数学考试范围
（一）代数
1.凑集和大略单纯逻辑
（1）理解凑集的意义及其表示方法，理解空集、全集、子集、交集、并集、补集的观点及其表示方法，理解凑集与凑集、元素与凑集的关系符号，并能利用这些符号表示凑集与凑集、元素与凑集的关系。
（2）理解充分条件、必要条件、充分必要条件的观点。
2.函数
（1）理解函数观点，会求一些常见函数的定义域。
（2）理解函数的单调性和奇偶性的观点，会判断一些常见函数的单调性和奇偶性。
（3）理解一次函数、反比例函数的观点，节制它们的图象和性子，会求它们的解析式。
（4）理解二次函数的观点，节制它的图象和性子，会求二次函数的解析式及最大值或最小值，能利用二次函数的知识办理有关问题 。
（5）理解分数指数幂的观点，节制有理指数幂的运算性子，节制指数函数的观点、图象和性子。
（6）理解对数的观点，节制对数的运算性子，节制对数函数的观点、图象和性子
3.不等式和不等式组
（1）理解不等式的性子。
（2）会解一元一次不等式、一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式，会解一元二次不等式。会表示不等式或不等式组的解集 。
（3）会解形如|ax+b|≥c和|ax+b|≤c的绝对值不等式。
4.数列
（1）理解数列及其通项、前n项和的观点。
（2）理解等差数列、等差中项的观点，会利用等差数列的通项公式、前n项和公式办理有关问题。
（3）理解等比数列、等比中项的观点，会利用等比数列的通项公式、前n项和公式办理有关问题。
(二)三角
1.三角函数及其有关观点
（1）理解任意角的观点，理解象限角和终边相同的角的观点。
（2）理解弧度的观点，会进行弧度与角度的换算。
（3）理解任意角三角函数的观点，理解三角函数在各象限的符号和分外角的三角函数值。
2.三角函数式的变换
（1）节制同角三角函数间的基本关系式、勾引公式，会利用它们进行打算和化简。
（2）节制两角和两角差、二倍角的正弦、余弦、正切的公式，会用它们进行打算和化简。
3.三角函数的图象和性子
（1）节制正弦函数、余弦函数的图象和性子，会用这两个函数的性子(定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性)办理有关问题。
（2）理解正切函数的图象和性子
（3）会求函数y=Asin(ωx+θ)的周期、最大值和最小值，会由已知三角函数值求角。
4.解三角形
（1）节制直角三角形的边角关系，会用它们解直角三角形。
（2）节制正弦定理和余弦定理，会用它们解斜三角形
(三)平面解析几何
1.平面向量
（1）理解向量的观点，节制向量的几何表示，理解共线向量的观点。
（2）节制向量的加、减运算，节制数乘向量的运算，理解两个向量共线的条件。
（3）理解平面向量的分解定理。
（4）节制向量的数量积运算，理解其几何意义和在处理长度、角度及垂直问题的运用，理解向量垂直的条件。
（5）理解向量的直角坐标的观点，节制向量的坐标运算。
（6）节制平面内两点间的间隔公式、线段的中点公式和平移公式。
2.直线
（1）理解直线的倾斜角和斜率的观点，会求直线的斜率。
（2）会求直线方程，会用直线方程办理有关问题。
（3）理解两条直线平行与垂直的条件以及点到直线的间隔公式，会用它们办理大略的问题。
3.圆锥曲线
（1）理解曲线和方程的关系，会求两条曲线的交点。
（2）节制圆的标准方程和一样平常方程以及直线与圆的位置关系，能灵巧利用它们办理有关问题。
（3）理解椭圆、双曲线、抛物线的观点，节制它们的标准方程和性子，会用它们办理有关问题。
(四)概率与统计初步
1.排列、组合
（1）理解分类计数事理和分步计数事理。
（2）理解排列、组合的意义，会用排列数、组合数的打算公式。
（3）会解排列、组合的大略运用题。
2.概率初步
（1）理解随机事宜及其概率的意义。
（2）理解等可能性事宜的概率的意义，会用计数方法和排列组合基本公式打算一些等可能性事宜的概率。
（3）理解互斥事宜的意义，会用互斥事宜的概率加法公式打算一些事宜的概率。
（4）理解相互独立事宜的意义，会用相互独立事宜的概率乘法公式打算一些事宜的概率。
（5）司帐算事宜在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。
3.统计初步
理解总体和样本的观点，司帐算样本均匀数和样本方差。
单招数学考试形式及试卷构造
（一）考试形式
闭卷笔试。
（二）试卷构造
数学，单科150分。采纳与语文合卷考试办法。文化本色考试科目数学和语文两科满分共300分，考试韶光共120分钟，采取客不雅观题型机读卡作答模式。
（三）分值比例
文化本色考试数学分值比例如下表：
01 河北单招考试内容
高职单招实施“文化本色+职业技能”的评价办法，总分为750分。
个中，文化本色考试科目为语文、数学，每科150分，满分300分；
职业技能考试分为专业根本100分、职业适应性测试350分，满分450分。
02 河北单招命题依据
文化本色考试（语文、数学）和职业技能考试中的专业根本考试命题内容紧张依据国家发布的《普通高中课程方案》和学科课程标准。
33
河北单招语文大纲
单招语文考试总体哀求
以全面稽核学生的语文素养为宗旨，重点稽核学生的语文知识、能力水平，重视措辞笔墨的实际利用能力。
（一）知识哀求
理解常用字、词的意义，理解文章中主要句子的含义；理解中国文化知识、文学知识。节制常用字音、字形，精确书写当代规范汉字；背诵古文、诗、词名篇；熟习中国历代紧张作家的代表作品及其紧张思想内容和艺术特色。利用当代汉语基本语法和修辞知识判断句子对错、理解文章内容。（二）能力哀求
识记：指识别和影象能力。哀求能够识别和影象语文根本知识、文化知识、文学知识和名句名篇。.理解：指领会能力。哀求具备理解当代文、文言文中主要词语和句子的能力，能够领会日常交际措辞中的意思表达、目的和意图。剖析综合：指分解阐发和归纳整合的能力。哀求在阅读过程中，能够筛选并整合文中的信息；归纳内容要点，概括中央思想；剖析作品的表现手腕、修辞方法、措辞特色。鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说能力。哀求能够对当代文、文言文、诗词进行鉴赏、剖析、评价。表达运用：指对语文知识和能力的利用。能根据语境选择最恰当的表达，能判断常用运用文文种的格式、措辞是否规范、准确。单招语文考试内容及哀求
（一）根本知识
哀求：准确判断当代汉语普通话的字音、字形是否精确；理解并精确利用词语（包括熟语）；能够辨析病句、判断日常生活中的最佳表达；精确排列句序；精确选择名句名篇及其作者、出处等。
（二）阅读理解
哀求:能够筛选并整合文中信息；剖析词、句、段在文中的含义和浸染；概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图；精确判断常见的修辞方法、解释方法、论证方法。理解文言文中与当代汉语不同的句式和用法；理解并翻译文言文中的词语和句子。
单招语文考试形式及试卷构造
（一）考试形式
闭卷笔试。
（二）试卷构造
语文，单科150分。采纳与数学合卷考试办法。文化本色考试科目语文和数学两科满分共300分，考试韶光共120分钟，采取客不雅观题型机读卡作答模式。
（三）样题示例
1.单项选择题（每小题4分，共120分）
（1）.下列词语中，加横线的字读音全都相同的一组是（ ）
A.咽喉
呜咽
哽咽
细嚼慢咽
B.记载
载重
刊载
三年五载
C.该当
应届
应允
搜罗万象
D.强大
强调
倔强
野蛮无理
（2）.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.英雄辈出
殚精竭虑
按部就班
迫不及待
B.称心快意
言简意赅
和蔼可亲
出类拔萃
C.川流不息
以逸待劳
富丽堂皇
精神抖擞
D.扬长而去
步入正轨
国度栋梁
一张一弛
（3）.下列各句中加横线的针言利用恰当的一句是（ ）
A.《三国演义》这部小说情节起伏跌宕，抑扬抑扬，具有很强的传染力。
B.2016年上半年数据显示，房价的涨幅大大超过金融产品回报率的均匀水平，房地产市场的火爆让金融市场只能望其项背。
C.火星探测器研制首席专家说，没有敢想敢做，无所不为的勇气，我们就不能够战胜重重困难让我们的探测器飞向神秘的火星。
D.孔子和弟子们在一起，谈的都是事关天下苍生的大事，他们不会求田问舍，不会蝇营狗苟，他们是肚量胸襟天下而又洞穿未来的大丈夫。
2.文言文阅读（每小题4分，共20分）
读下面的文言文，完成1-4题。
师 说
韩愈
古之学者必有师。师者，以是传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之贤人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下贤人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。贤人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：‘彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。’呜呼！
师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
贤人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
（1）.下列各句中加横线的词语阐明有误的一项是（ ）
A.师者，以是传道受业解惑也 受：通“授”，传授。
B.今之众人，其下贤人也亦远矣 众人：很多人。
C是故无贵无贱，无长无少…… 无：无论，不分。
D夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：哪，岂。
（2）.下列各句中含通假字的一项是（ ）
A.师道之不传也久矣 B.则耻师焉
C.或师焉，或不焉 D.择师而教之
（3）.下列各句中加横线的词语与当代汉语意思相同的一项是（ ）
A.古之学者必有师
B.吾从而师之
C.今之众人，其下贤人也亦远矣
D.巫医乐师百工之人
（4）.下列对原文有关内容的概括和剖析，禁绝确的一项是（ ）
A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，冲破了门第不雅观念，很有积极意义。
B.作者认为那些孩子们的老师是教他们读书，帮助他们学习断句的，并不是真正意义上的老师。
C.第二段作者接连用了三个比拟，层层深入，从不同侧面批驳当时士大夫耻于从师的不良风气
D.作者对付那些看不起“巫医乐师百工之人”却不如这些人的士大夫，给予了强烈的责备和讽刺。
3.古诗鉴赏（每小题5分，共10分）
阅读下面这首诗，完成1-2题
春山夜月
于良史
春出多胜事，抚玩夜忘归。
掬水月在手，弄花喷鼻香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。
（1）.对这首诗语句的理解，不恰当的一项是( )
A.开篇点题,春天的山中有许多美好的事物，墨客游春只顾迷恋玩赏，入夜竟忘了归去。这两句提要挈领，统率全篇。
B.领联是全诗的高潮，也是全诗最急急处，墨客举重若轻，绝不费力地写道:“掬水月在手,弄花喷鼻香满衣。”墨客完备沉醉在山中月下的美景之中了。
C.颈联从上一联中荡开,进一步写墨客唯兴所适，哪里还打算路途的远近。当墨客要离开时。对面前的一花一草怎能没有怀依依惜别之情呢?
D.尾联从远处转向近处，以声音引出画面，展示的是春山月下特有的情景，并用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒出来，与前句“春山”“夜”“月”遥相呼应。
（2）.对“掬水月在手,弄花喷鼻香满衣”的剖析鉴赏,不恰当的一项是( )
A.从构造上看,“掬水”句承首句的“春”，“弄花”句承第二句的“夜”，笔笔紧扣，自然圆到。这两句承前启后,形玉成诗的高潮。
B.两句写山中盛事，物我交融，神完气足，人情物态。面面俱到，既见出水清夜静与月白花喷鼻香，从“掬水”“弄花”的动作中可见墨客童心未泯，逸兴悠长。
C.“掬水”句讲明月与泉水合而为一,“弄花”句将花喷鼻香衣喷鼻香浑为一体，艺术形象虚实结合，字句安排高下对举,使人倍觉意境光鲜，妙趣横生。
D.这两句精于炼字。“掬"“弄”二字，既写景又写人，既写照又真切，确是神来之笔，足见墨客炼字功力之深。
04 河北单招数学大纲
单招数学考试总体哀求
单招数学学科考试旨在测试中学数学根本知识、基本技能、基本方法，稽核数学思维能力、归纳抽象、符号表示、运算求解以及利用所学数学知识和方法剖析问题和解决问题的能力。
复习考试范围包括代数、三角、平面解析几何和概率与统计初步四部分。
考试内容的知识哀求和能力哀求作如下解释：
（一）知识哀求
1.理解：哀求考生对所列知识的含义有初步的认识，识记有关内容，并能进行直策应用。
2.理解、节制、会：哀求考生对所列知识的含义有较深的认识，能够阐明、举例或变形、推断，并能利用知识办理有关问题。
3.灵巧利用：哀求考生对所列知识能够综合利用。
（二）能力哀求
1.逻辑思维能力：会对问题进行不雅观察、比较、剖析、综合、抽象与概括，会用演绎、归纳和类比进行推理，能准确、清晰、有条理地进行表述。
2.运算能力：理解算理，会根据法则、公式、观点进行数、式、方程的精确运算和变形，能剖析条件，寻求与设计合理、简捷的运算路子。
3.剖析问题和解决问题的能力：能阅读理解对问题进行陈述的材料，能综合运用所学数学知识、思想和方法办理问题，并能用数学措辞精确地加以表述。
单招数学考试范围
（一）代数
1.凑集和大略单纯逻辑
（1）理解凑集的意义及其表示方法，理解空集、全集、子集、交集、并集、补集的观点及其表示方法，理解凑集与凑集、元素与凑集的关系符号，并能利用这些符号表示凑集与凑集、元素与凑集的关系。
（2）理解充分条件、必要条件、充分必要条件的观点。
2.函数
（1）理解函数观点，会求一些常见函数的定义域。
（2）理解函数的单调性和奇偶性的观点，会判断一些常见函数的单调性和奇偶性。
（3）理解一次函数、反比例函数的观点，节制它们的图象和性子，会求它们的解析式。
（4）理解二次函数的观点，节制它的图象和性子，会求二次函数的解析式及最大值或最小值，能利用二次函数的知识办理有关问题 。
（5）理解分数指数幂的观点，节制有理指数幂的运算性子，节制指数函数的观点、图象和性子。
（6）理解对数的观点，节制对数的运算性子，节制对数函数的观点、图象和性子
3.不等式和不等式组
（1）理解不等式的性子。
（2）会解一元一次不等式、一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式，会解一元二次不等式。会表示不等式或不等式组的解集 。
（3）会解形如|ax+b|≥c和|ax+b|≤c的绝对值不等式。
4.数列
（1）理解数列及其通项、前n项和的观点。
（2）理解等差数列、等差中项的观点，会利用等差数列的通项公式、前n项和公式办理有关问题。
（3）理解等比数列、等比中项的观点，会利用等比数列的通项公式、前n项和公式办理有关问题。
(二)三角
1.三角函数及其有关观点
（1）理解任意角的观点，理解象限角和终边相同的角的观点。
（2）理解弧度的观点，会进行弧度与角度的换算。
（3）理解任意角三角函数的观点，理解三角函数在各象限的符号和分外角的三角函数值。
2.三角函数式的变换
（1）节制同角三角函数间的基本关系式、勾引公式，会利用它们进行打算和化简。
（2）节制两角和两角差、二倍角的正弦、余弦、正切的公式，会用它们进行打算和化简。
3.三角函数的图象和性子
（1）节制正弦函数、余弦函数的图象和性子，会用这两个函数的性子(定义域、值域、周期性、奇偶性和单调性)办理有关问题。
（2）理解正切函数的图象和性子
（3）会求函数y=Asin(ωx+θ)的周期、最大值和最小值，会由已知三角函数值求角。
4.解三角形
（1）节制直角三角形的边角关系，会用它们解直角三角形。
（2）节制正弦定理和余弦定理，会用它们解斜三角形
(三)平面解析几何
1.平面向量
（1）理解向量的观点，节制向量的几何表示，理解共线向量的观点。
（2）节制向量的加、减运算，节制数乘向量的运算，理解两个向量共线的条件。
（3）理解平面向量的分解定理。
（4）节制向量的数量积运算，理解其几何意义和在处理长度、角度及垂直问题的运用，理解向量垂直的条件。
（5）理解向量的直角坐标的观点，节制向量的坐标运算。
（6）节制平面内两点间的间隔公式、线段的中点公式和平移公式。
2.直线
（1）理解直线的倾斜角和斜率的观点，会求直线的斜率。
（2）会求直线方程，会用直线方程办理有关问题。
（3）理解两条直线平行与垂直的条件以及点到直线的间隔公式，会用它们办理大略的问题。
3.圆锥曲线
（1）理解曲线和方程的关系，会求两条曲线的交点。
（2）节制圆的标准方程和一样平常方程以及直线与圆的位置关系，能灵巧利用它们办理有关问题。
（3）理解椭圆、双曲线、抛物线的观点，节制它们的标准方程和性子，会用它们办理有关问题。
(四)概率与统计初步
1.排列、组合
（1）理解分类计数事理和分步计数事理。
（2）理解排列、组合的意义，会用排列数、组合数的打算公式。
（3）会解排列、组合的大略运用题。
2.概率初步
（1）理解随机事宜及其概率的意义。
（2）理解等可能性事宜的概率的意义，会用计数方法和排列组合基本公式打算一些等可能性事宜的概率。
（3）理解互斥事宜的意义，会用互斥事宜的概率加法公式打算一些事宜的概率。
（4）理解相互独立事宜的意义，会用相互独立事宜的概率乘法公式打算一些事宜的概率。
（5）司帐算事宜在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。
3.统计初步
理解总体和样本的观点，司帐算样本均匀数和样本方差。
单招数学考试形式及试卷构造
（一）考试形式
闭卷笔试。
（二）试卷构造
数学，单科150分。采纳与语文合卷考试办法。文化本色考试科目数学和语文两科满分共300分，考试韶光共120分钟，采取客不雅观题型机读卡作答模式。
（三）分值比例
文化本色考试数学分值比例如下表：
