本文是台湾有名语文西席、台南市学甲国小的李雯娣老师为《乌龙小学的唐诗游乐园》一书所做的推举序。
我们知道，在台湾，大家是特殊重视“国学教诲”的，中小学校都会有中国文化的课程和教材，而在小学阶段，国学学习紧张以儒家经典和古诗词为主，学校会哀求学生阅读和背诵《古诗读本》，还会举行多种形式的“我爱诗词”活动。
此外，老师还会给孩子们推举很多精良的古诗词配套读本，让孩子们能轻松读懂诗词、爱上诗词。比如李雯娣老师推举的这套风靡台湾的《乌龙小学的唐诗游乐园》，便是用校园文学的办法，用侦查推理的情节，牢牢地捉住了孩子们的心。
什么！
先容“唐诗”？该当很无聊吧！
虽然标题加了“乌龙小学”和“游乐园”，我看也不过是光鲜亮丽的“唬人包装”罢了……如果你一开始也这么认为，相信我，从打开第一篇故事开始，你的书就合不起来了，直到看完！
阿德蜗老师以孩子最亲近的班级生活为背景，塑造出各具特色的角色，在诙谐逗趣的对话情节中，不着痕迹地引入一首首唐诗，并在每一篇故事之后附上“诗词学习版”──先简单先容这首诗的背景，再附上全首原诗，以及翻译和注释，让读者可以在看完每篇故事之后，认识这首唐诗，加深印象。
除了唐诗之外，阿德蜗老师也在故事中融入其他知识，例如：水仙尊王、幽灵竹节虫、椿象……等等。其余，阿德蜗老师一贯非常喜好针言，书中当然也展现他令人拍桌赞叹的针言利用功力。而如果是搞笑的利用，也都会知心的加上引号，避免小读者误会原来针言的词意。仔细找找，每篇故事都藏有许多精彩的针言喔！
在《豆腐章的少年行》和《菜头的饼干》这两篇故事中，阿德蜗老师分别玩了《少年行》和《玉阶怨》的改写游戏，十分有趣。有兴趣的老师和小朋友，不妨一起试试看。
其余，在经典的唐诗解析之外，《乌龙小学的唐诗游乐园系列》还融入了侦查动动脑元素，在《幽灵虫事宜》和《消逝的小鸡》这两篇中，安排“Oh ! My God老师”和“躺尸魔王”来给小朋友们出难题！
至于末了能不能顺利救回校狗小白，还须要聪明的读者一起动动脑筋。
整本书的末了，有很丰富的“知识补给站单元”——供应本书所先容墨客数据和延伸的好诗赏析，以及对全体唐诗系统编制、分期、分派做了观点性的先容，让中年级读者认识唐诗的大略轮廓；高年级以上的读者，则能有温故知新的机会。
我想到这么多年来，每次向学生先容阿德蜗老师的书之后，总会有孩子来找我抗议：“老师，很奇怪耶，我爸妈平常都不看书，为什么要跟我抢阿德蜗老师的书看啦？”
有趣的是，同时，也会有家长来跟我反响：“老师，现在小孩子的书怎么变得这么好看啊？我只是跟他借来翻一下，看看他买了什么书，结果……不知不觉就看完了；我离开学校那么久，还没有好好看完过一本书捏！
”（老师心想：呵呵，可不是每一位作家都有这种功力喔！
）……
事实证明，如果你的中高年级孩子还没有养成阅读习气，阿德蜗老师的系列作品绝对是让孩子打开阅读之门的最佳诱饵，藉此增加孩子自己阅读的自傲；如果你的孩子已经有阅读习气，那么《乌龙小学的唐诗游乐园》更可以为孩子加深、加广阅读领域！
阿德蜗老师的文本搭配绘者任华斌老师的插画，可说是势如破竹的绝佳组合！
完全了读者对故事画面的想象，也让故事中的角色和情节跃然纸上，彷佛书中角色就该当是这样，无人能出其右了！
你还在等什么？赶紧去上完厕所，备好饮料、零食，找个舒畅的坐姿……总之，赶紧往下翻吧！
内容简介
对付措辞能力刚起步、专注力又不足的孩子们来说，学习唐诗如果能变得有趣好玩，那么就会事半功倍。来自台湾的阿德蜗老师领悟校园生活情境，将唐诗元素与推理故事糅合，在意见意义的对话及文句的推理中，带出唐诗的内涵。《乌龙小学的唐诗游乐园》可谓是绝佳的唐诗教材。
此外，在作品选材上，不仅有《唐诗三百首》中朗朗上口的名诗，还有较不有名，却清新好读的作品（例如罗隐的《蜂》），很适宜家长、老师们带着孩子逐章共读。
书中，神秘人物躺尸魔王串联起一系列事宜，像推理小说般，让读者随着主角一起将传统诗句和当代校园的情境结合起来。博学又镇静的小笨，行事冲动的杜胖，诙谐搞笑、常常带来笑料的豆腐章，骄傲的头等生张志明……角色互异，人物之间性情上的摩擦，以及富有童趣的对白，让背后的唐诗内涵不再那么生硬。
每章节故事后面，都设置了该章节所涉及的唐诗背景资料，让孩子更明白作者的遭遇及感想熏染。
就让我们随着躺尸魔王布下的线索，一起斟字酌句，徜徉在唐诗的天下里吧！
全六册，包括：《林小笨大战李小白》《杜胖的青春小鸟》《无敌转学生王维》《小笨的暗恋日记》《斜眼驱魔师》《躺尸魔王的末了寻衅》。
作者简介
