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本日让我们学习第八课《蝴蝶的家》。
【第二部分】在第三自然段当中有这样一句话，“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么浸染？前面担心蝴蝶，后面问他的家在哪里？这便是范例的前后呼应，也便是为了进一步的突出作者对蝴蝶的担忧和关爱。
“我真为蝴蝶焦急了”这句话在文中涌现过几次，那这样的修辞手腕又有什么样的浸染呢？统共涌现了两次，那这是一种什么样的修辞手腕呢？这便是反复。它能把作者迫切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。反复写“我”为蝴蝶焦急，把自己迫切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能感同身受。
什么叫设问句呢？
设问：写文章时，为了强调自己的某种结论或意见，先提出一个问题，引起读者的把稳和思考，然后，紧接着把自己的意见、见地或结论说出来，这种修辞手腕就叫设问。实在，大略的总结，便是自问自答。文章当中就有很多设问句。
“不过它们的家在哪里呢？人们的屋里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个一直了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。”
同学们你创造了什么？这不便是提出一个问题，给出一个答案。在这段话当中就藏着很多设问句。大家可以自己画出来。
“它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知。但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！
那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也常常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！
”
你看老师这次给大家出示的这些句子，很多都是设问句，提出一个问题，再写出自己的想法。在第五自然段当中，作者是若何写女孩对蝴蝶的美好猜想的呢？
“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定俏丽而喷鼻香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”
他把这样一种美好的事物借助女孩之口来表达，孩子的视角总是美好的，他们关注小生命，非常确定蝴蝶有家，不会在狂风雨中被淋湿，更不会失落去生命。这里的三个“一定”表达了女孩对蝴蝶的美好祝愿，也隐含了作者与孩子一样，拥有一颗纯洁、善良、美好的心灵。
他不仅是要说孩子善良，他也享受自己也拥有这样一份纯洁、善良、美好的心灵。
【知识梳理】下面，我们来整理一下本课的内容。
《蝴蝶的家》，作者先从蝴蝶所处的环境和自身条件来写自己对蝴蝶的担忧，随后写出我的猜想，预测屋宇、麦田中、树林、花朵、老树干底面、桥底下、树叶下面都会是蝴蝶的家吗？末了他写了女孩的猜想，小女孩预测蝴蝶有一个神秘的家，那里一定俏丽而喷鼻香甜。末了，作者苦苦追寻却没有结果。那么文章到底想要表达些什么呢？文章见告我们，要热爱大自然，关爱小动物，同时生活中也要长于不雅观察、勤于思考，这样我们才能创造大自然中的奥秘。
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