统编教材，初中语文学习，九年级下册，第三单元课外古诗词诵读，课文条记
古诗赏析：
《定风波》
“也无风雨也无晴”是词人对景象的态度，更是对生活的态度。请简要剖析。
“风雨”“晴”喻指人生的困境与顺境，不论雨天晴天、困境顺境，旷达的词人都能坦然接管。
《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》
这首词的高下片利用的表达办法分别是记叙制定条约论，全词表达了作者对国家沦陷的悲痛和流落四方的寂寞。
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
上片对月抒怀。开篇两句写中秋的圆月皎洁。月轮迁徙改变,暗示着光阴流逝。白发不请自来词人忍不住向月中嫦娥发问。这一问有力地展示了词人功业无成、白发已多、怀才不遇的苦闷。
下片大胆想象。开头三句写词人欲乘风高飞，去看那失落去的祖国河山，饱含词人对失落去的山河的怀念和收复失落土的决心。然后词人想象到月宫去砍掉遮住月光的桂树。这里的“桂婆娑”家征带给公民阴郁的势力，它不仅包括南宋朝廷内外的屈膝降服佩服势力，也包括金人的势力。词人要“研去桂婆婆”，表现了他收复失落地的空想
《浣溪沙》
上片，起句点明此行的目的地，表明行程之远。突出边塞苦寒、空旷的环境特色。
下片，前两句以古朴之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图。晚烟“一抹”，斜阳“半竿”用语新奇奥妙。结句画龙点睛,这“幽恨”是词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟,豪迈朴拙。
