由于我一贯是一个人带俩娃，忙里忙外，以是，学会了合理利用碎片化韶光，我也把这一点用在了带孩子背诗词上。
疫情那几年常常做核酸、打疫苗，每次我们都是带着古诗词书去的，这样，排队期待的韶光、打完疫苗不雅观察的韶光，我们就可以用来背诵新诗、或者复习了。
孩子当然会有感情，不想背了。
比如有一次，可能本来说好背两首，但是由于他犯了错，我哀求他加背一首。结果就生气了，一边洗碗一边哭哭啼啼的说我坏话。洗完碗还把自己关进房间，写了一篇“讨母檄文”。不过，等他平复感情了，他还是乖乖背了，由于家有家规，必须遵守。
再比如排队做核酸或打疫苗的时候，可能很多时候是大人排队，小孩在阁下玩闹。而我家的却要背诗，他也会有点不肯意。我耐心地开导他：你是你，他们是他们。不要只看面前的快乐，要想想末了你能得到什么。玩闹只是一时的快乐，可是背诗却能让你学到知识，丰富你的内心。
尤其是打完疫苗不雅观察期待的时候，小家伙不愉快地说：别的小孩都在玩手机，你却叫我背诗。
说实话，看到这种情形，我也挺无奈的。
曾经看过一个帖子《让人忧虑——不读书的中国人》，个中两张照片深深刺痛了我的心：一张是卧床抽鸦片的清朝人，一张是躺着玩手机的当代人。两者何其的相似！
我不肯望我的孩子被手机操控，乃至被手机毁掉。
以是，我只能耐心地做他的事情。纵然放松，也会用其他的一些办法来替代，而不是给他一个手机。
有时候，我们可能“扞格难入”：吵吵嚷嚷的核酸军队中，我们在专心地背古诗；高铁上，别的人在玩手机、追剧，我们在看书。
但我会带着孩子把这份“扞格难入”坚持下去，我也希望这样“扞格难入” 的人能多起来，终极，让其余的那种征象变得“扞格难入”。
因此，在我的思想动员下，有时候一次核酸，或一次打疫苗，我们能复习几十首诗词。
