——《望庐山瀑布》教案
传授教化目标：
1. 有感情朗读古诗，感悟墨客对大自然美景、对祖国大好河山的无限热爱。
2. 透过背景理解墨客及诗意
传授教化过程：
一、透过背景知墨客
提起李白，在咱们中国无人不知无人不晓，关于他的出生有一件非常有趣的事情。听说李白是太白金星转世，是天上的神仙下凡，而且这样的说法还是有依据的，李白的母亲梦到了长庚星，也便是太白星，实际上便是太阳的八大行星之一的金星，然后李白就出生了。因此李白的名字便是白，字太白，这样传奇的出生对李白影响很大，估计李白的父母在李白很小的时候就常常说你是天上的神仙下凡，因此李白的诗句中就有危楼高百尺手可摘星辰。若非天上去定月边星。他的诗句就充满着仙气，以是被人们称为诗仙。李白5岁时百口搬到了四川的青莲，以是号青莲居士。李白修过玄门，学过纵横术，剑术厉害，书法更是一绝，经史子集无所不学，可以说他无所不通。他学这么多做什么，他有一个伟大的空想便是要么当宰相要么当帝王师。他的父亲是一位贩子，贩子的孩子不能参加科举考试，只能通过制举或荐举的办法。他要名震京城，名震天下，才有可能被别人推举，才有可能被天子知道他。于是就在24岁那一年离开了四川，开始了漫游大唐的生活。这节课我们学的两首诗便是在这途中写的。板题目。李白顺着长江到了江西北部的九江，在这里登上了庐山，写下了著名的《望庐山瀑布》
二、透过背景解诗意。
1、谁来读一读这首诗？（指读，正音，再读，把古诗读精确、流利）
2、理解诗意
（1）、不错，字音都读准了，下面让我们一起来理解古诗的意思。同学们已经作了预习，现在请同桌之间相互说说古诗的意思，不明白的地方可以相互谈论。（学生相互把诗意讲给对方听，西席走近学生，理解学生学习情形。）
（2）、互换诗句意思，西席点拨重点词句。
A、第一行诗句是什么意思？谁来说说他的理解？（指逻辑学生回答）
B、“喷鼻香炉”是指烧喷鼻香的炉子吗？（不是，是指喷鼻香炉峰，是庐山的一座高峰）
C、这里的烟指的是什么？是我们平时做饭时看到的烟吗？我们平时看到的云雾都是白色的，李白怎么会看到紫色的云雾呢？下面请同学们闭上眼睛，听老师描述一幅美景：“我们来到俏丽的喷鼻香炉峰上游览，喷鼻香炉峰上的云雾在阳光的照射下变成了神秘的紫色，冉冉上升。我们溜达山道，彷佛随手就能摸到飘来的云雾。此时此刻，你会有什么觉得？（根据学生的回答小结板书：宛若瑶池）把这美景用你的朗读表现出来。（学生自由练读第一行诗句）
（设计解释：这一句的理解着重捉住“喷鼻香炉”和“紫烟”来理解，通过层层点拨，并努力调动学生生活履历，使学生对这里瀑布所处的环境有了一定理解，为下面理解李白诗歌的特点作了一定的铺垫。）
D、第二行诗句是什么意思？谁来说说他的理解？（指逻辑学生回答）
E、“遥看”是若何的看？“遥”字和课题里的哪一个字相对应（望）远远看去瀑布就像什么？悬挂在什么地方？
F、谁有这么神奇的力量把瀑布挂在高高的峭壁上？（大自然）
让我们来惊叹一下大自然的鬼斧神工吧！
（学生自由练读第二行诗句）
G 、过渡：这时李白以为远看瀑布还不足尽兴，他又走近瀑布仔细不雅观察，他又瞥见了什么？谁来说说第三行诗句的意思？谁来说说他的理解？（指逻辑学生回答）
H、瀑布从山上流下来的速率快吗？从哪个字能看出来？
这条瀑布有多少米？（三千尺）如果按照现在的数学单位换算，三千尺即是一千米，相称于一栋250层的楼房，这条瀑布真的有250层楼房那么高吗？
J、小结：我们学过比喻和拟人这两种修辞方法，本日我们要学习其余一种修辞方法（板书：神奇的夸年夜）李白把庐山的瀑布夸年夜成三千尺那么长。
K、朗读辅导：谁能把瀑布飞流直下，雄伟壮不雅观的气势读出来？（学生自由练读第三行诗句）
L、末了一句诗的意思谁来说？
Z、李白把瀑布说成是银河从高高的天上落下来了，他这样说恰当吗？为什么？瀑布和银河有什么相似的地方？
X、说得好，李白的确是一个非常会想象的人。这首诗表示了李白若何的想象？（板书：俏丽的想象）此时此时李白心里一定在想：
太阳照在喷鼻香炉峰上升起紫色的烟雾，远远的看着瀑布就像白色的布挂在山前，这瀑布彷佛有三千尺长，让人以为是从银河从天上落下来。
(设计解释：勾引学生自己对付诗句理解和内化。还对详细重点词语加以点拨。着重捉住“银河与瀑布”来理解，实在也是故意识地把稳到此首诗的风格特点。)
三、透过背景悟诗情
诗仙李白又出发了，他乘着船走过了天门山，写下了望天门山，经由了南京市，写下了金陵酒肆留别。李白要名震天下就要拜访权贵，通过广交朋友来造自己的名声。要交朋友肯定就要费钱，于是李白在这里大手的费钱，临别的那个晚上，他把在这认识的朋友全请来了，唱着歌喝着美酒，当时心里那个美啊，心里想着这帮哥们真不赖，都来为我送行，够哥们，够义气，够朋友，和金陵子弟的交谊比东流水长。人生有这样的好朋友足矣，心里都快美到天上了。告别了金陵的朋友，又到了扬州。在扬州，他花光了所有的钱，没有钱住店，生病了没有钱看病。这个时候他写信向金陵的好朋友借钱，可是没有一个人给他复书。这时已经是深秋了，李白看到窗前一片月光，还以为月光便是霜呢，他望着天上的明月，溘然间创造哪有什么兄弟交谊长啊，始终陪伴自己的不过是这轮圆月而已，落难的李白不禁低下头来，想起了自己的家人，很少惦记家人的李白此刻也唯有惦记家人了，由此写下了《静夜思》。
四、透过背景学方法
这节课我们透过背景理解了墨客，透过背景欣赏了古诗，透过背景明白了墨客的心境，由此可见，理解背景是学习古诗的一个主要的路子。
