农耕古诗词101研学课程005
场景：奇妙农场的田园
渭川田家
【唐】作者：王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡散逸，痛惜吟衰落。
这首诗《渭川田家》以其深邃的意境和生动的描述展现了农耕生活的美好与宁静。王维以其独特的艺术视角，捕捉了村落庄傍晚的景致，并授予了每一细节以情绪和生命力。从斜阳照耀的村落，到牛羊归栏的穷巷，从野老倚杖期待牧童的深情，到麦苗秀美的野外，再到蚕眠桑叶的安谧，每一个画面都仿佛是一幅生动的田园画卷，令人陶醉个中。
田夫荷锄归来的场景更是将我们带入了田园生活的真实和亲切。他们相见时语依依，那份乡情、乡音，仿佛就在耳边。这种宁静和谐的田园生活，无疑是对劳碌、繁杂的都邑生活的一种美好神往。
“即此羡散逸，痛惜吟衰落。”这两句诗表达了墨客对田园生活的深深倾慕，同时也流露出对逝去光阴的痛惜之情。这种情绪，正是奇妙农场本色协同教诲研学课程所要传达给学生的。
奇妙农场作为一个集教诲、研学、体验于一体的本色协同教诲基地，看重让学生在亲近自然、体验农耕的过程中，感想熏染田园生活的美好，培养他们对大自然的敬畏和尊重。这样的研学课程，不仅可以让学生们学习到农耕古诗词中的文化内涵，更能让他们在实践中体验古诗词中描述的田园景致，深化对古诗词的理解和感悟。
在奇妙农场，学生们可以亲手耕种、收成，感想熏染农作物的成长过程，体验农人的费力劳动。他们可以在这里学习如何与自然和谐共处，如何在劳碌的学习生活中找到内心的宁静和平衡。这种体验式的教诲办法，无疑会对学生们的发展产生深远影响。
因此，我们强烈推举奇妙农场的本色协同教诲研学课程。它不仅能让学生们在学习古诗词的过程中，感想熏染到农耕文化的魅力，更能让他们在实践中体验到田园生活的宁静与美好。这样的课程，无疑会为学生们的发展之路增长更多色彩和动力。
研学之问：
1.野老念牧童，倚杖候荆扉。用你的善于的表达办法，描述画面谈感想。
2.田夫荷锄至，相见语依依。用你的善于的表达办法，描述画面谈感想。
3.比拟上面两幅画面，再谈感想。
