传授教化哀求：
⒈能精确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。
⒊理解诗的意思，体会诗中描述的秋色和墨客抒发的感情。
传授教化韶光：两课时。
第一课时
一、导入新课：本日我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代著名墨客写的。
二、学习第一首古诗《山行》
⒈板书课题。⒉先容作者。这首诗诗晚唐墨客杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。
⒊解题。\"大众山行\公众便是在山上行走。
过渡：墨客在山上行走时，看到了什么景致呢？
三、学生自学课文。
⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。
⒉再读课文，边读边想：这是什么时令，作者在山路上看到了什么景致？
四、检讨自学效果
⒈认读生字\公众径\"大众\"大众飘\"大众 ⒉读这两个字，应把稳什么？
⒊指名读课文。 ⒋回答问题：深秋时令，作者在山路上看到了枫林美景。
五、理解诗句。
⒈讲读第一句：理解\公众远山\"大众\"大众石径\"大众\"大众斜\"大众
⑴为什么称为\公众寒山\"大众？
⑵用自己的话说说第一行诗的意思。
看图，说说墨客在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？
读第二句。
理解\"大众白云生处\"大众。 说说第二行诗的意思。 指名把一二句话的意思连起来说说。
⒊读第三行诗。
理解\"大众坐\"大众\"大众爱\公众 诗人为什么要停下来不走呢？
看图。墨客面前看到的是什么？ 谁能用自己的话说说第三句话的意思。
⒋读第四行诗。
理解\"大众霜叶\公众\"大众红于\公众。 红叶比什么还红？（比春天的花儿还红）
说说第四句话的意思。 再把三、四句连起来说说它的意思。
⒌用自己的话说说这首诗的意思。
六、总结全文，体会感情。 七、辅导朗读，背诵这首诗。
八、作业：用自己的话说说这首诗的意思。
第二课时
一、复习
⒈背诵《山行》⒉《山行》这首诗描写了什么景致？
二、学习第二首诗《枫桥夜泊》
⒈揭题，解题。
⑴板书课题。⑵指名读题。⑶解题。⑷先容作者。
⒉自学课文。
⑴轻声读课文，读好字音，画出生字词。 ⑵自读课文，碰着不理解的字词查词典。
⑶想想每首诗的意思，同座可以谈论。
⒊检讨自学情形。
⑴认读生字。 ⑵指名读课文。 ⑶质疑。
⒋理解每句话。
⑴理解一二句。
轻声读一、二句边读边想象诗句中的描述的画面。
这是什么时令？从那儿可以看出来？这是墨客的心情诗什么样的？ 理解\公众愁\公众
谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答。
⑵学习第三、四句。指名读三、四句。
①\"大众苏州\"大众在什么地方？ ②到是什么意思？ ③说说三四两句的意思。
⑶用自己的话说说全诗的意思。
⒌总结全诗，体会情绪。这首诗描写哪些景物？抒发了墨客什么心情？
⒍辅导朗读，练习背诵。读的时候把稳停顿和重音。范读，练读指名读，齐读。练习背诵。
⒎辅导书写。
三、作业。⒈用钢笔描红。⒉背诵课文。 ⒊缮写词语。
