在广州的小学校园里，随便找一个小学生，他都可以背诵出许多首诗词，但离开教室之外，孩子们中间流传甚广的，却是一些经由改编的“打油诗”，很多乃至有些低意见意义。如果孩子们在教室之外，能够在一起谈论充满情韵和魅力的古诗词，将会对孩子们未来的语文学习带来浸润式的深远影响。学校的綦玲老师见告，正是基于以上的各类考虑，学校才决定开展形式多样的“爱诗节”活动。
在这25天里，从学生走进校园的那一刻起，魅力诗词就已经展开怀抱欢迎每一个孩子——学校清晨播放谷建芬老师创编的《新学堂歌》，欢迎每一个回校的孩子，25个班级的老师和学生一起晨读《小学生必背古诗100首》。
学校联合大队部、各学科组以“随着舆图学古诗，二实雏鹰诵经典”为主题，根据不同年段学生设计了丰富多彩的学古诗活动。大队部组织各中队分别开展“我是小墨客”、“我是古诗小老师”、“诗词大比拼”活动，勾引学生从读背古诗，到理解古诗主题、墨客故事、历史文化。同时进行亲子制作古诗书签、小组互助手抄报、创作诗配画活动，把古诗和学生喜好的形式相结合。老师们以“舆图”为元素，挖掘古诗主题，开拓古诗活动课程和古诗游园活动，与孩子们一起学习，共同感想熏染诗词的永恒的魅力。
在校园的游园活动中，看到，每个班级都设计了不同的主题“诗里藏节气”、“字字珠玑”、“读诗猜谜”等，让学生们以“通关”的形式，寻衅自己的诗词“存储量”和理解能力，实现在寻衅中学习，在寻衅中加深理解。来自三年级的一位陈同学见告，古诗里实在有很多知识，他现场背诵了一首《二十四节气歌》，并见告，他平日会根据古诗里的一些描写来判断景象，非常有趣。
陈国活校长表示，诗词带来的不仅是笔墨美，还有情绪的寄托，逐日读诗，再平凡的生命，终会散发不一样的光芒。“学校相信孩子们通过参加系列活动将收成一段关于古诗的美好回顾。期待孩子们在古诗天下里俏丽自己，发展自己！
”
