前几年的《经典咏流传》文化综艺节目中，贵州一名村落庄西席带着大山里的孩子唱了一首袁枚的《苔花》。“苔花如米小，也学牡丹开。”歌声清澈纯净，令人动容。这些不起眼的万千苔花，自有芳华。
从儿子两三岁起，我开始教他诵读诗歌，五岁旁边时背诵了有七八十首。随着逐渐终年夜，他开始讯问诗歌的含义，我也打算把背诵过的诗歌做一次整理。翻看了市情上的几个版本均不太满意，于是我萌生自己编注一本的动机，几个月后便有了第一本《古诗一百首》。
这一本《古诗一百首》的编写过程比较顺利，由于是从中国人最耳熟能详的诗歌开始选入，多数均是我们熟习的唐宋诗歌名篇。不过，深入哪怕这些看起来我们最熟习的诗歌，也仍旧会碰着一些详细问题，比如，李白《静夜思》的原诗是“昂首望山月”，在流传和后人修订过程中变成了“昂首望明月”，而读者也接管了这个更正。如此，我在编选的时候选用了当下我们通畅的版本。以是，这次编写于我而言也是一次学习，我还厘清了“返景入深林”的“景”“影”之争和“红豆生南国”的流传脉络等等。
终极，第一本《古诗一百首》共选入汉乐府1首，唐诗84首，宋诗11首，清诗4首。多数诗歌玲珑清新、风雅可爱。选入诗歌最多的墨客是李白，共14首，其次是王维，共8首。这种选诗标准和墨客本身的艺术造诣没有一定联系，比如杜甫是我心目中最伟大的墨客，但是他的作品多数并不适宜儿童吟诵，故而选入不太多。除了适宜孩童的经典诗作外，这个选本也有我个人喜好的清晰印迹，比如宋之问的《下山歌》，白居易的《夜雪》，柳宗元的《重别梦得》，从诗情诗意上并不是特殊适宜孩童，选入皆因我个人喜好。
除了诗歌本身外，我还编写了简短明了的墨客简介和诗歌大意。在排版上，诗歌均是居左设置，右侧留出“绘图区”，让孩子们在理解诗歌意境的根本上为之绘制配图。
令我感到欣喜的是，这本不起眼的诗歌选本编写完毕之后，受到了我身边的一些孩子的喜好。哪怕他们通过我这个小选集，会背一两首古诗我也是欣喜的。我的儿子也非常喜好这种编排布局，他在诗歌阁下的空缺处考试测验着画出这首诗的意境图画，虽然理解得不是那么准确，画作线条也很粗糙，不过我想这有助于他更加热爱诗歌。
很快，儿子的诗歌储备量超过一百首，我又预备开始编写第二本《古诗一百首》。与此同时，这一年多以来，在事情中我做了两个关于诗歌、墨客的专栏，分别是“两宋齐州风华录”，写宋代济南地区的文学活动；“垂垂诗话”，结合当下我们的社会和个人心境，写读诗的一些个性化的感想熏染。
由于诸事繁忙，编写第二本《古诗一百首》的事情从2023年12月尾开始，终于在2024年7月完成。第二本共选入汉乐府1首，魏晋南北朝诗歌2首，唐诗79首，宋诗18首。个中，选入诗歌最多的墨客仍旧是李白，共11首。随着选入的诗歌越来越多，诗歌的题材以及所反响的社会背景和个人情绪也越来越繁芜，对我而言寻衅也越来越大。这次选入和编写诗歌，我参考了当代几本主要的唐诗、宋诗选本，包括蘅塘退士选编《唐诗三百首》（中华书局，2016年1月版）、中国社会科学院文学研究所选注《唐诗选》（公民文学出版社，2003年4月版）、刘学锴《唐诗选注评鉴》（中州古籍出版社，2019年5月版）、钱钟书《宋诗选注》（公民文学出版社，1958年9月版）等经典诗歌选本。
第二次编选碰着的问题是，除了担保诗歌、墨客的各种信息准确无误之外，如何写出更适宜孩子阅读的诗歌释义。编选过程中我时时感想熏染到，虽然我们可以通过诗歌的释义，即诗歌的当代汉语注释来直不雅观地理解一首诗的含义，不过，诗歌的韵律和蕴藉之美却很难通过释义来传达。因此，在阐明诗歌大意时，我根据每首诗的详细情形，有的用字面意思，有的用引申之义来阐明。只管如此，却也难以尽善尽美。
这些须要孩子们更加仔细地阅读和揣摩，才能走进诗歌的更深处。
希望这个诗歌选集连续陪伴孩子们发达发展，拥有诗意人生。
:徐敏 编辑:任晓斐 校正:杨荷放
