试卷满分120分，考试韶光120分钟
第一部分积累与利用（共24分）一、（5小题，16分）1、下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）（2分）A．渊博/气势磅礴 将领/将心比心B．彩绘/无精打采 调和/和颜悦色C．粘贴/信手拈来 窘迫/不敷为凭D．峻峭/偃旗息鼓 不合/入木三分2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A．宁静 显为人知 熏淘 不可救药B．头衔 弗成一世 作揖 言外之义C．安祥 慢不经心 叮嘱 花枝飘荡D．波折 连绵不断 呢喃 民平易近3、下列句子中，加点词语利用最恰当的一项是（ ）（2分）A．岭南非遗文化展演别具一格，满满都是湾区特色，处处尽显湾区风采。B．经技能职员不断考试测验，妙手偶得，海珠湿地生物多样性规复成效显著。C．广府庙会这场民俗文化大联欢热闹非凡，舞龙灯演出洋溢着明日亲之乐。D．广佛南环、佛莞城际正式开通，与已有城际铁路不期而遇，贯通运营。4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）A．广州国际龙舟约请赛创造了端午的浓厚氛围，让市民感想熏染到岭南龙舟文化魅力。B．在北京航天翱翔掌握中央的掌握下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道翱翔。C．数字技能运用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。D．专家指出，儿童养成良好的用眼习气，常常参加户外活动，可以有效预防近视。5、班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。（8分）（1）任务一：下面是活动操持表，请你补充设计空缺的活动形式。（2分）
活动环节
活动形式
活动目的
先容人工智能
编排一期黑板报
宣扬遍及人工智能干系知识
评价人工智能
呈现同学们对待人工智能的态度
利用人工智能
进行一场人机写作赛
勾引同学们适应人工智能时期的到来
（2）任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了个中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。（2分）我是你的知心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特殊神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的便是通过剖析数据，创造个中的规律，然后根据指令为人类做事。（3）任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！
我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以奉劝。（4分）
二、（1小题，8分）6、古诗文默写（8分）（1）根据教材，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）①蒹葭苍苍，________________。（《诗经》）②欲渡黄河冰塞川，_______________。（李白《行路难（其一）》）③______________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）④醉里挑灯看剑，_____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）⑤_____________，失落道者寡助。（《<孟子>三章》）⑥苟全性命于浊世，_____________。（诸葛亮《出师表》）（2）古代诗词中有很多利用典故的句子，请根据批注完成以下归纳表格。（4分）
诗句
批注
出处
①_________，___________。
怀旧吟赋，物是人非； 归乡怀人，恍如隔世。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
②_______，______________。
忠君报国，万去世不辞。
李贺《雁门太守行》
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
身处困境，念家悲己。
秋瑾《满江红》
第二部分阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成7-10题。（12分）【甲】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自诸葛亮《诫子书》）【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当阅读，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。，（节选自《资治通鉴》）【丙】人生小幼，精神专利；长成已后，思考散逸，固须早教，勿失落机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外所诵经书一月废置便至荒漠矣。然人有坎坷，失落于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃。此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天下；苟卿五十始来游学，犹为硕儒。此并早迷而晚寤也。众人婚冠术学，便称迟暮，因循面墙①，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（节选自颜之推《颜氏家训》，有编削）[注]①因循面墙：沿袭守旧，疲沓不振作，不学习。7、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（2分）A．非学无以广才/卿今者才略
B．及鲁肃过寻阳/可以无大过矣C．即更刮目相待/这天更定矣
D．众人婚冠未学/中峨冠而多髯者为东坡8、下列对【丙】文中加线部分的断句，精确的一项是（ ）（2分）A．二十以外所诵经/书一月/废置/便至荒漠矣B．二十以外所诵经/书一月/废置便至/荒漠矣C：二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒漠矣D．二十以外/所诵经书一月/废置便至/荒漠矣9、用当代汉语翻译文段中的划线句子。（4分）（1）蒙辞以军中多务。（2）此皆少学而至老不倦也。10、三个文段都写了劝学，个中所表示的对学习的认识有何相同之处？请结合三个文段简要剖析。（4分）
11、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（4分）白雪歌送武判官归京（节选） 岑参中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纭暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）歌行和律诗是两种不同的诗歌文体，这首诗的文体是哪一种？（1分）（2）请从细节描写的角度赏析“纷纭暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。（3分）
四、（8小题，30分）（一）阅读以下材料，完成12-15题。（13分）班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。材料一：2023年7月24日，中国科协、教诲部印发《“科学家（精神）进校园行动”履行方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在勾引广大中小学生走近科学家，理解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。2023年8月18日，采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，理解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，引发他们的兴趣，推动他们去探寻。”2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教诲品牌项目，今年操持举办百场活动。（整理自《光明日报》《广州日报》等报刊）材料二：《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情形如下表：
[注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学乃至天文、地理等领域都取得较大造诣，张衡的造诣涉及天文学、地震学、机器技能、数学乃至文学艺术等许多领域。这解释，我国古代科学家每每学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。（整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等）材料三：“邓稼先在‘抢韶光’完成人生末了一件大事——他要和于敏联名上书中心，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都主要！
”中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往影象深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常详细的辅导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的先生长西席对我的影响很深。”杜祥琬说。袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读天下上最前辈的科学文献，用超越那个时期的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能得到系统的当代教诲，得到在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失落败中坚信，一定有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？”（整理自《光明日报》）材料四：中国传统科学文化的精良基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上和当今时期都发挥了独特浸染，是孕育科学家精神的沃土。新中国成立以来，在党中心的高度重视与统一领导下，广大科技事情者以干事创业的义务感、任务感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时期科学家精神：肚量胸襟祖国、做事公民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、联络协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。（整理者，四望梅川河）12、小文分享了整理材料时的创造，个中与材料符合的一项是（ ）（3分）A．自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。B．“院士专家校园行”是广州中小学生科学教诲品牌项目，已举办了百场活动。C．表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。D．在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的当代教诲。13、小文分享了对“科学家精神”的研究，个中禁绝确的一项是（ ）（3分）A．邓稼先在病床上“抢韶光”完成建议书，表示了肚量胸襟祖国、做事公民的精神。B．周毓麟非常详细地辅导杜祥琬的论文，表示了敢为人先、联络协作的精神。C．新时期中国科学家精神是在继续中国传统科学文化精良基因的根本上形成的。D．dangzy-高度重视与统一领导是孕育形成新时期科学家精神的主要缘故原由之一。14、小文剖析了四则材料的内容和浸染，个中禁绝确的一项是（ ）（3分）A．材料一先容了科学家（精神）进校园干系，反响科学家精神已深入民气。B．材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们理解到古代科学家学识广博。C．材料三阐述了几位精彩科学家的故事，个中生动的细节传染和勉励着我们。D．材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，引发我们传承和践行科学家精神。15、科学家精神内涵丰富。请任选两种，结合材料中的科学家事例，谈谈你将如何在学习生活中详细践行科学家精神。（4分）
（二）阅读下面笔墨，完成16-19题。（17分）
沙粒给云雀的信：
亲爱的云雀，我在给你写信。你收到的信多吗？我从来没有收到过信。由于我是沙粒，是万度苏沙漠成千上万石英质小颗粒中的一粒，如果有人给我写信，他不知道写给谁，沙粒太多了。自从我打算给别人写信，我想过许多收信人，比如茴喷鼻香、小红马，想来想去，我想还是给你写封信，往后我们就成了好朋友，对吗？亲爱的云雀，我听说你还有一个名字叫蒙古百灵，你为什么有两个名字？我就叫沙粒。成千上万的沙粒都叫沙粒。说到这里我有一些苦恼，由于我没有自己的名字。我拿不准你想不想认识一颗沙粒，但我还是想先容一下自己。如果你用一只蚂蚁的眼睛来看我，就像看到一个淡黄色的冰块。透明，有喷鼻香味。那是沙粒才能闻到的喷鼻香味。我见告你一个秘密，在浆果里，蔓越橘比醋栗要甜。这方面你可能比我知道的多。我见告你这些，是想和你成为朋友。如果想和别人成为朋友，须要送什么礼物呢？你知道，我是一颗沙粒，什么都没有。不结果实，也不会像柳叶那样在风中摇摆。我想开粉色的花朵，这朵花有三个花瓣我就知足了。我的伙伴说，如果想成为别人的朋友，要懂得好多事。可是我一贯待在沙漠里，什么都不知道。有一天，一只比蚂蚁还要小的昆虫，费了很大力气爬上我的头顶，它说，哇，我登上了山顶。这很可笑，但我也感到骄傲，终于有人认为我是一座山了。我和我的伙伴们白天夜晚都躺在旷野里。当然我们会觉得有些硌，这么多坚硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我们不会彼此埋怨。我喜好不雅观察伙伴，透过它玻璃似的身体看到它身边还有无尽的沙粒，仿佛置身迷宫里面。下雨的时候，雨洒在沙粒上声音清脆，我们被雨水洗干净，像一粒粒宝石。云雀，你在听我说吗？我希望你对我说的有兴趣。我猜想你从来没有听过沙粒对你说话。你会飞，有机会和花朵交朋友。毕竟能见到花朵，谁在意沙粒呢？说到这里，我有一点伤心，但我们沙粒没有眼泪。我期待你的复书，可是你复书要写谁收呢？或许你可以这样写：万度苏沙漠给我写信的那粒沙子收。希望我能收到。亲爱的云雀，我身边的伙伴提醒我，想和别人交朋友，先要赞颂。你想得到什么样的赞颂？请来信见告我。你从天空飞过去的时候，我听到了你的歌唱，虽然只听到一个音，但这已经足够。你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。你唱着歌飞走了，你把一句歌词留在一公里的路上，真了不起，可惜我只听到一个音节。亲爱的云雀，当一颗沙粒就要永久沉默，如果沙粒会说话，会歌唱，沙漠就太鼓噪了。以是上天让歌唱者飞行，让恪守者沉默。但愿你能读完我的信。在全天下的沙粒里，可能我是第一个给你写信的。想到这一点，我高兴得想蹦起来。亲爱的云雀，祝你快乐地飞行，快乐地歌唱，祝你两只爪子干干净净。我不知道给朋友写信用哪些词会让对方高兴，你来信多见告我一些美妙的词汇吧。给你写信的那颗沙粒。
云雀给沙粒的复信：亲爱的沙粒，我收到了你的来信。别担心我认不出你。七月份，我从小兴安岭飞往狼居胥山脉，途经了你们那个地方。当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是清洁的沙子。你想想看，如果你的身旁长着灌木，树下一定会有松鼠、花栗鼠乃至黑熊，臭气熏天。从天空上瞭望，树木遮蔽了地表，看不清蚂蚁、野蜜蜂，更看不清沙粒。亲爱的沙粒，在我写下上面这些字的时候，我正飞向葱岭。我去做什么？不做什么，所有的地方只是经由之地。我们鸟类并没有目的地，我们飞行就像你们悄悄待在沙漠里。飞行的时候，如果你盯着天上的星星看，犹如悄悄地躺在夜空里，觉得不到自己飞行。下面我解答你的迷惑。我是云雀，又叫蒙古百灵，还叫沙百灵。叫什么都无所谓，再送我一百个名字我还是我。我头顶的羽毛栗赤色，两只眼睛有棕白色的眉纹，喙土黄色，爪子肉色。这便是我。对你来说，我长得可能太繁芜了。没办法，美总是很繁芜的。亲爱的沙粒，你提到了赞颂，这里面充满奥妙。如果你想让对方高兴又不违背真实，要学会写诗。比如你说“蒙古百灵是会唱歌的风”，我听了会高兴，这便是赞颂。我收到的赞颂太少了，远远不足，万物不具备赞颂我的才华，我只好自己赞颂自己：“云雀，星星融化，也没有你的歌声清脆。”听到这个，我眼睛有一点点湿润。实际生活中，我常常受冻受饿，还要忍受干渴。我要去葱岭，但不知道去那里做什么。我要说的便是这些，可能没什么条理。由于我一边写信，一边翱翔，还要戒备头顶涌现天敌。好了，不说了，我要飞进一片湿润的树林里，去那里捉肥而白的昆虫，捉不到昆虫就吃浆果，然后歌唱。爱你的云雀，于高加索的黑松林上空。（节选自鲍尔吉·原野《万物亲近》，有编削）16、下列对本文的理解与剖析，禁绝确的一项是（ ）（3分）A．本文由沙粒的去信和云雀的复书两部分构成，情绪表达真切自然。B．本文分别从沙粒和云雀的视角表达对自我的认知和对天下的感想熏染。C．本文中沙粒和云雀对待名字的不同态度，反响了两者的性情差异。D．本文以书面语为主，措辞典雅严谨，蕴藉深奥深厚，令读者回味无穷。17、你会选沙粒和云雀中哪一个交朋友？请结合它的形象特点说说情由。（4分）18、请按照括号中的提示，结合高下文，赏析文中划线句子的表达效果。（4分）（1）你喉咙里像流淌着泉水，像月光敲打冰湖的窗户。（从修辞手腕的角度）（2）当时我心里想，这里多么庄严，金色的沙漠有柔美的曲线，这里没有其他东西，全都是清洁的沙子。（从描写手腕的角度）19、请从以下两个标题中选择一个作为本文的标题，并解释情由。（6分）①《让我们成为朋友》 ②《飞行的歌唱者和沉默的恪守者》
第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）20、请从“说感激”“往前走”“瞥见美”中选择一个，将题目《那个教会我_________的人》补充完全，写一篇文章。（50分）哀求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能涌现考生的姓名和所在学校名称。
附加题（8分）【名著阅读】1、文本互证、比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小文做的资料卡片，请你补充对应内容。（4分）
2、“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次主要选择，说说这次选择对人物而言为什么主要。（4分）①周恩来（《红星照耀中国》）②保尔·柯察金（《钢铁是若何炼成的》）③简·爱（《简·爱》）
参考答案
