【精良作文】
影响
一曲悠远宁静的《苏州行》，天籁之响，音音珠玑。仿佛穿越清油灯下泛黄的线装书，那里有一片俏丽的河洲，河底漂浮着优柔的水草。嗅着那散发两千年蒹葭的晚喷鼻香：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中心……”每每吹笛，宛如彷佛吟诗，轻按六孔，便如沐浴甘霖一样。
十年竹笛，十年辗转流连，多少次在劳碌中重拾这份独奏的雅趣，只是由于你的影响。
记得幼年孱弱的我——与竹笛不相上下个头，气短息弱的断断续续，细瘦得堵不住笛孔的手指，可便是这样一个羸弱的我，却执意地选择竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因那个有玉轮的夜晚，一阵悠扬的笛声，如一弯淙淙的溪流，婉转清脆，轻吟浅唱，我仿佛置身俏丽的梦境。偷偷望去，月光下那手持竹笛剪影，这不便是我梦中神往儒雅的剪影吗？！
“你喜好笛子？也喜好《蒹葭》？”你创造月光下一脸陶醉的我，惊喜地问。“老师，你月下吹笛的身影，真美！
”“是吗？你真像弱不禁风的林妹妹，这可弗成。既然你喜好笛，不妨坚持吹笛，不仅可以增加你的肺活量，让你身体壮实起来，还可以熏陶你的情操，磨砺你的意志。坚持！
”月光下，你灿然一笑。我对月起誓，我一定要坚持，三五年后，像你一样的俏丽动人。
前行路上，便有笛相伴，有你相随。
那次晚会，我第一次吹了一首完全的《小河淌水》。我手持竹笛，全心全意的演奏，把我对小河对老师的情绪付诸笛声。曲毕，掌声如潮。老师，你站在窗外，为我高高地竖起大拇指，然后握紧拳头向上。那一刻，我读懂你对我鼓励对我的期盼。我喜极而泣，我爱竹笛，我更乐意沉醉于缠绵悠扬的笛声中。
后来日子，风风雨雨，朝朝暮暮，我携着竹笛，竹笛伴着我。在笛声里，我体会到茂林修竹的清雅丰美，体会到“仰不雅观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，与音乐共舞忘我的洒脱。
雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。笛子跟随我，品味过春荣夏酷，见证过秋凄冬寒。无论是清晨凉风里独奏，还是月光下背诵曲谱和词，我独自品尝着孤寂与呆板，每每抚摸着发酸的腮帮和手指，我对自己说：算了吧。每当这时，你灿然的笑脸，鼓励我加油的眼神，还有月光下悠扬的笛声和儒雅的剪影，就闪现在我的面前，从此，我未曾懈怠。
如今时至中考，我依然未曾离开你。有月无月的晚上，时常一杯喷鼻香茗，一本书，一曲《葬花吟》。每每演奏，我仿佛与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消喷鼻香断有谁怜”……任思绪飞扬。重新投入紧张学习，由于肩负着你无限的希冀。
发展中，一起有笛声相伴，一起有诗词相随——这是由于你；一起有老师殷殷目光和鼓励的话语，老师，你的眼神，月下的吹笛的剪影已浸入我的血液，伴随我生平。
【素材利用】
行文开头巧用笛声营造出《蒹葭》那份如诗如画、如梦如幻的意境，引出对往事的回顾：月下老师吹笛俏丽的剪影，老师微笑的鼓励，竟然让“我”一发不可整顿地爱上了吹笛，晚会上的笛子独奏，风风雨雨，朝朝暮暮的坚持，乃至在中考复习最繁忙的日子，依然有笛声相伴，有古诗词相陪——只由于有月下那儒雅剪影的深深影响，相伴生平。
行文巧引妙用。文首既奥妙化用《蒹葭》诗句，也有直接引用《蒹葭》诗句，文中也引用“仰不雅观宇宙之大”之名句，文尾再次引用《葬花吟》中名句，与行文水乳交融，厚实了文章秘闻，也使措辞更诗意灵动。
素材技法：巧引妙用
【技法阐释】
环绕写作话题或中央题旨，在写作中奥妙引用古诗词名句、或名人名言，或佳段等“眇小素材”，充足文章内容，厚实文章秘闻，诗意灵动措辞。
【利用启迪】
写作中，根据须要直接引用，即行文中奥妙镶嵌要引用古诗名句，这种方法明快、显豁。
还可灵巧化用，引用时，将古代诗词名句中只言片语奥妙融入行文中，和行文融为一体，不露痕迹。
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