将古诗词“基因”植入贵阳学子
学生朗诵屈原诗词。
央视《中国诗词大会》的余热还在持续，在贵阳，年轻学生、小朋友以及家长们也将更多的关注放在了古诗词上。诗词社团成员增加，各种诗词培训班也呈现出来，家长开始和孩子一起背诵古诗词……有人担心这仅是昙花一现的跟风，也有人认为这才是中华古诗词该当有的状态。
不管若何，近年来，在贵阳，中华诗词文化正在小学生早读课上、在校园社团中、在市民的休闲娱乐活动中延续、传承……
多个学校苦练古诗词“童子功”
在贵阳实验小学，近6、7年来一贯坚持着“经典诵读”的活动，论语、百家姓、千家诗……每年都会有不同的主题。学校在日常的早读中开设“晨读微课程”，学生们在课程上诵读经典，老师给予一定的讲解、勾引。
不同的年级，有着不同的诵读内容。每个学期末，学校都组织“经典诵读比赛”，以班级为单位，进行集体展示。低年级同学组织绘本演出、中年级同学比拼针言知识、高年级同学进行诗词大赛。
各种古诗文的“课程”及“活动”带动着学生的学习兴趣，经典诵读也作为了学生评价体系中的一部分。卖力诵读活动的张主任先容说，实验小学的学生从进校开始，就一贯处在古诗文的熏陶中，可以在他们发展中明显觉得到他们的“气质发展”，不论是说话、写作，还是与人互换时的言谈举止，都让人以为舒畅、从容。这些已被浸润进骨子里的古诗词基因，将会陪伴孩子们生平。
花果园第三小学，是一所去年才刚成立的学校。学校每周的升旗仪式上，都会由一个老师带领大家一起读一首新诗词，并对诗词作大致的解读。之后一周每天的早读韶光和午饭过后，各个班都会集体诵读这首新学的诗词，一周下来，学生基本都能流畅背诵。
该校的陈校长先容，学校还针对不同的节气、节日，带领学生诵读相应的诗词。比如清明到了就读“清明时节雨纷纭，路上行人欲销魂……”；重阳节到了就学习“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。这样，学生更能融进那种氛围里，体会更深刻，也能引发更多学习兴趣。
陈校长自身也是一位古诗文爱好者，她说，中华古诗文的笔墨简洁幽美、画面感强，并且有着朴拙的情绪表达，这些好东西对付小学生来说，大概暂时还无法全部领悟到，但学校也不会将成年人、老师们对诗词的理解强行贯注灌注给学生。只是勾引他们去诵读、去体会，随着他们的逐渐发展，这些诗词就会在他们身上起到“润物细无声”的浸染。
