农历六月月朔
是中华古典诗词大家
叶嘉莹的生日
叶嘉莹曾说
我命运多舛，但从诗词里
我就能得到抚慰和力量
有了诗词，便有了统统
诗词和生命的关系
被她践行得特殊光彩照人
无论是读诗、写诗、评诗，还是讲诗
一颗诗词做的心都在里面跳动
令无数人兴发冲动
童年背诗诵词
读诗是生命的本能
叶嘉莹（中）
叶嘉莹，1924年农历六月月朔出生在北平一个古老的家庭，父母旧学根底很好。在家学的影响下，她自幼就能背诵许多的唐诗宋词，对诗词阅读有着极高的兴趣、天赋。后来，叶嘉莹曾多次感慨，小时候背诵的《论语》《唐诗三百首》等诗文使她终生受益。
童年叶嘉莹（右）
她说，中国传统的传授教化方法是很有道理的。小孩子阅读诗文，实际上不须要多讲，该当利用他们影象力强的上风，让他们多影象、多背诵。纵然他不能理解，只要先背下来，等到将来理解力提高后，这些从前影象的内容就会被调动出来，犹如聪慧库，为孩子生平供应不尽的资源。
叶嘉莹手捧《给孩子的古诗词》
用生命写诗
从“个人”到“大我”的蜕变
叶嘉莹初中毕业照
叶嘉莹出生在农历六月月朔，家里长辈说这一日是荷花的生日，由此她的小名叫荷，她对荷花有着一种特殊亲切的觉得。以是16岁时，她就写了首《咏莲》：“植本出蓬瀛，淤泥不染清。如来原是幻，何以度苍生。”
1941年叶嘉莹高中毕业前在北京
庭院里的花草，面前的树木，檐上的月牙，夜间的蝉鸣等等，任何场景，任何事情，她都能感想熏染而生发，随口吟诵出与情景贴合的佳句。上大学后，叶嘉莹把之前的诗词曲习作拿给老师顾随师长西席看，顾随师长西席评语：“作诗是诗，填词是词，谱曲是曲，青年有清才若此，当善自护持。”
母亲去世后的叶嘉莹
母亲因病去世，叶嘉莹遭受到人生第一次打击。当时年仅17岁的她将悲痛写进八首《哭母诗》：“早知一别成千古，悔不当初伴母行。”
1948年婚纱照
1948年结婚后，叶嘉莹随丈夫迁往台湾，不久后，由于丈夫没了事情，她便靠着辛劳教书，承担起养活家中老小的重担。叶嘉莹称这次打击险些影响了她的生平。她写下《飘蓬》一诗记录了当时的生活与心境：“剩抚怀中女，夜阑忍泪吞。”
52岁时，大女儿和半子在车祸中丧生，叶嘉莹遭受到生命中最为沉重的第三次打击。她一口气写出十首《哭女诗》：“迟暮天公仍罚我，不令欢笑但余哀。”以此来疗愈自己的伤痛。在极痛之余，她有了一种彻底的觉悟：不再只想着自己的得失落，而是将目光投向更广大，更历久的神往与追求。
叶嘉莹与家人在次女婚礼上
叶嘉莹用自己的生命来写作自己的诗篇，用自己的生活来实践自己的诗篇。她的诗作写锐感，写磨难，也写直面生活的勇气：“入世已拼愁似海，逃禅不借隐为名。”
叶嘉莹在南开大学
与生命相交融
把中国诗词之美传播外洋
不是在写诗，便是在评诗、讲诗时叶嘉莹也投注着浓浓的生命情绪。很多听过她课的人说，叶嘉莹讲诗，常常将自己的生命体验贯注个中，生发出一股感发的力量，让听众从感发中体悟一种乐趣。这一特色深受其老师顾随师长西席的影响。
叶嘉莹和老师顾随师长西席及同班同学
叶嘉莹说，顾随师长西席是一个非常好的老师，没有人讲诗像我的老师顾随师长西席讲得那么好，我的老师所讲的不仅仅是讲知识，更主要的是讲诗歌的生命、心灵、实质。
1945年大学毕业获学士学位
后来，叶嘉莹到美国、加拿大执教，面对迥然不同的文学传统，她采取“兴发冲动”这样一种办法，解读、剖析、赏析中国诗词，在外洋学子中产生了广泛的影响。她说，诗词中的那种感发，绝不只是知识，它是一种生命，是能够提升你的心灵和品质的一种能量。
1993年，叶嘉莹在哈佛大学讲演
叶嘉莹说，我太喜好中国的诗词了，我讲中国的诗词，我真是把我的感情都投进去了。我纵然英文说得不是很流利，或者文法不是很完全，但是我可以把杜甫、李白的感情讲给他们听，并得到情绪共鸣。
20世纪70年代，叶嘉莹在哈佛燕京研究室
叶嘉莹在外洋任教时阅读了大量的西方文艺理论，这些理论都成为了她剖析中国诗词的利器。她不仅把中国诗词之美传播到外洋，还汲取并利用西方文艺理论，阐释中国诗词，将新发掘出来的中国墨客的生命心魂与诗词之美传给众人。
叶嘉莹
叶嘉莹不负业师顾随师长西席的期望，终生致力于中国古典文学的研究，在外洋和海内讲台上讲授中国古典诗词，不仅继续了老师的精神和理念，还“别有开拓，能自建树”。
返国传承中华诗教
1979年春，叶嘉莹志愿自费返国，在海内各地高校讲授诗词。
叶嘉莹
在2023年南开大学举办的“中华诗教国际学术研讨会”上，99岁的叶嘉莹说：“我是生平一世都以教书为事情、为奇迹的人，以是我的心目之中，只是要把古人的诗词里面，他们那些美好的空想、感情、传给下面的年轻人。”
叶嘉莹在讲课
2018年，叶嘉莹荣获“2018年度最美西席”称号。从读诗到写诗，从品诗到讲诗，她说，诗让我们的心灵不去世。诗词教诲是一种关乎生命的自我救赎。她这生平颠沛流离，唯一的根深深扎在古典文学这片俏丽的地皮上。在上个世纪六十年代，她就开始用英语在北美讲授古典诗词，将古典文学之美，传播到天下各地。她走遍了祖国的大江南北，四处讲学，从七八岁的孩童，到十七八岁的青年学子，再到七八十岁的学者，无不得益于她厚重的学养。
诗词的女儿
叶嘉莹以挚爱的中国古典诗词研究为终生奇迹，著有数十部中文、英文著作，在中国古典文学界及广大诗词爱好者中影响深远。
她认为，中国古典诗词在中国传统文化中有着极为独特的崇高地位，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌。
也正由于理解古典诗词的代价，叶嘉莹一贯致力于传承中华古典诗词文化。她曾捐出一半退休金——约10万美元设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。
后来，叶嘉莹将历年稿酬及出售北京、天津房产的收入计1857万元捐赠给南开大学设立迦陵基金，推动诗词教诲，后又于2019年再次向迦陵基金捐赠1711万元。
有人问叶嘉莹为何如此年夜方？她淡然回应道，“我从来不为自己的得失落短长而烦恼。我内心有空想、有持守。这样我就活得内心很安然，也很快乐。”
2019年9月，叶嘉莹获南开大学教诲传授教化终生造诣奖。2021年2月，她被评为“冲动中国2020年度人物”。
“千年传灯，日月成诗。”叶嘉莹始终未曾停下研究古典诗词的脚步。
在一次采访中，叶嘉莹诚恳地表示，“如果说，要我总结出最希望将中华诗词的哪一种美感向西方天下传播，那便是诗词中的中国人的精神。字里行间流淌着的中国人的情绪、意志与品性，是我最希望通报给西方读者的。”
叶嘉莹说
我这辈子只做了一件事
那便是教书
如果有来生，我还教古典诗词
祝福叶嘉莹女士
生日快乐
康健龟龄
综合央视科教、中国新闻网、中国妇女报视频号
来源： 中国妇女报
