“东武”，即密州，今山东诸城。“客”指章传，苏轼在密州时，与其多有唱和。
这首词最绝妙之处就在于通过虚实结合的表达办法，道出了词人对付朋侪的依依惜别之情。
作甚虚实结合，这就涉及诗歌解答技巧的问题。“实写”，指客不雅观存在的实象、事实、实境；“虚写”，则包括虚幻和梦境、想象和回顾、设想之境。对照可知，这首词上阕实写，下阕除末了三句为虚写。弄清楚一些知识点，对付理解一首诗是大有裨益的。
首先我们要知道的是表达办法：记叙、议论、描写、抒怀。抒怀：可分为直接抒怀，间接抒怀（借景抒怀、托物言志；情景交融）。描写可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。这首词用的正是描写里面的虚实结合的表现手腕。
其次是修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸年夜、衬托、用典、化用、互文、反复等。这首词等分别用了借喻和借代。“玉花”“银海”为借喻，分别比喻雪花、飞雪。“翠袖”，为借代，借代歌女。
第三是表现手腕：赋、比、兴；抑扬变革、铺陈描写、象征、遐想、衬托、比拟、想象、遐想、照料、托物言志等。这首词中紧张利用了象征的表现手腕。用“离亭”来象征离去，与南浦、灞桥等象征表现手腕是同等的。
末了看篇章构造：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照料、伏笔铺垫等。这首词明显利用了层层深入的篇章构造，将送别的情意逐步推向纵深。
当然理解这些知识点只是表象。最主要的还是要理解词人的心境。这首词最主要的心境即为送别。词人是如何写送别的呢？除了虚实相生，其余最主要的一点便是深情。
深情一，常常在一起饮酒：“相从不觉又初寒。对樽前，惜流年。”“又初寒”，解释二人在一起不但一年，至少过了两个冬天。“对樽前，惜流年”也从侧面交代了二人关系之好，为“酒逢心腹千杯少”的那类人。
深情二，离去留下了眼泪：“风紧离亭，冰结泪珠圆。”。“风紧”实则是催人赶路，分别在即。“离亭”，更是象征离去之意，凸显了离去的主题。泪珠，原来是难以捉摸的，可是由于景象寒冷，以至于泪水结成了冰珠。写景象冷不是目的，只是为了写离去之际的心中之冷。
深情三，朋侪走后的无尽寂寞：“雪意留君君不住，从此去，少清欢。”这三句为全词最精彩之处。不说自己留君，而说大雪留君。这不禁让人想起《白雪歌送武判官归京》，“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”的诗境来。“从此去，少清欢”，六字虽短，且写尽了寂寞与相思。
深情四，目送朋侪拜别：“转头山上转头看。”转头山，在诸城县南。词人很奥妙地利用了两个“转”字，反复渲染离去的深情。
深情五，别后思念无处解：“路漫漫，玉花翻宽，何处是超然?”“玉花”，借代雪花。与题目“雪中送客”遥相呼应。“超然”，即超然台，为词人在密州时所修。词人在《超然台记》中说超然物外，才能无往而不乐。可是，面临分别，词人还是做不到超然物外，可见交情之深，分别之苦。
深情六，通过设问回答惦记之深：“知道故人相念否，携翠袖，倚朱栏。”此三句为实写。通过讯问对方是否知道自己对他的思念，然后刻画自己伫立离亭，倚栏远眺的形象。整首词，通过虚实结合，写尽离愁别苦。
如此，通过六种深情表达，词人将送别之情，和盘托出，层层递进，动听至深，特殊是上阕下阕的末句，皆精彩绝伦，情意绵绵，是为送别词中的绝妙佳作。
